培養(yǎng)學(xué)生健康心理  提高辦學(xué)效益

初中階段是學(xué)生的心理和生理急劇變化的關(guān)鍵時期，在這個時期他們的自我意識迅速發(fā)展，在物質(zhì)和精神上的需要日益增強。但同時農(nóng)村由于大部份青狀年都外出務(wù)工，因此不少學(xué)生要么是隨爹奶一起生活，要么是寄住在親友家，更有甚者成了沒有人管的“留守孤兒”，這樣就造成了他們暫時沒有了父愛和母愛，失去了家庭的溫馨，造成了心理上的缺失。作為教育工作者，只有在透徹掌握這一年齡段的學(xué)生心理特點，了解他們的心理需要，有計劃、有目的地對學(xué)生施加直接或間接的影響，使學(xué)生保持積極健康的心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成中學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。達到提高學(xué)生整體素質(zhì)、發(fā)展其個性的目的，促進德、智、體、美、勞等多方面的和諧發(fā)展。

一、心理健康教育的主要內(nèi)容：-論文-網(wǎng)-歡迎您

根據(jù)我校實際情況：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流，適應(yīng)生活、社會等。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為；加強自我認(rèn)識，客觀地評價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。另外由于初中各年級學(xué)生特點和教育測重點不一樣，我校在充分研究了初中各年級學(xué)生心理特點和心理需要的基礎(chǔ)上，制訂了相對應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容，具體見附件：

二、開展多種多樣的心理教育的途徑和方法51-論文-網(wǎng)-歡迎您

1、心理健康教育要有機滲透到學(xué)科教學(xué)51-論文-網(wǎng)-歡迎您

（1）開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。51-論文-網(wǎng)-歡迎您

通過學(xué)校集會、主題班會、教師有針對性個別輔導(dǎo)等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機，掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài)，增強學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強自信，提高學(xué)習(xí)的效率。51-論

（2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)51-論文-網(wǎng)-歡迎您

在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。51-論文-網(wǎng)-歡迎您

（3）利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格51-論文-網(wǎng)-歡迎您

教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學(xué)生健全人格。51-論文-網(wǎng)-歡迎您

2、開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，普及心理健康科學(xué)知識；每學(xué)期分年級進行1-2次學(xué)生心理健康教育活動，幫助學(xué)生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的發(fā)展。

3、開設(shè)心理輔導(dǎo)室，進行個別的輔導(dǎo)。由教師進行定期輔導(dǎo)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治。51-論文-網(wǎng)-歡迎您

4、建立測試檔案：對新生入學(xué)進行學(xué)生心理健康普查，了解我校學(xué)生心理問題，為心理健康教育提供參考依據(jù)，建立測試檔案，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。51-論文-網(wǎng)-歡迎您

5、建立了“校長信箱”和熱線電話，以最快的時間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和“校長信箱”尋求幫助

6、心理健康教育與家庭教育結(jié)合51-論文-網(wǎng)-歡迎您

家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長學(xué)校對家長進行教育培訓(xùn)，同時定期召開家長會與家長溝通。通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力。51-

7、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境51-論文-網(wǎng)-歡迎您

為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，配備設(shè)施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”，通過校園廣播、公示欄、宣傳欄大力宣傳心理健康知識，使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，孕育了一種健康向上的心理氛圍。

在素質(zhì)教育的今天，作為教師對學(xué)生要友愛、寬厚，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生“閃光點”，客觀公正評價學(xué)生，充分張揚學(xué)生個性，享受民主，最大限度鍛煉學(xué)生各方面的能力。若能取婆婆的挑剔，爺爺?shù)膶檺郏职值膰?yán)厲，媽媽的慈愛，舅舅的放縱各一分，定能糅合出一種既有傳統(tǒng)魅力，又富時代精神的學(xué)校管理者，更有效地提高學(xué)校管理效益。

附件：

七年級心理教育的內(nèi)容

八年級心理教育的內(nèi)容

九年級心理教育的內(nèi)容