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五年級一班期末綜合復(fù)習(xí) 一、看拼音寫詞語。 xiū sè jǔ jué wǔ rǔ ɡān jú páo xiào jì diàn dù jì è hào yǔnnuò zhīyuán （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） shēnyín xiōngtáng qíngyì yōngdài tuīquè chuáncāng báomǔ jǐliáng dóusǒu dūdu （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 二、選擇正確讀音 著急（zhāo zháo） 召集( zhào zhāo) 挑（tiāo tiǎo）著一面旗 哨棒折（shé zhé）做兩截 調(diào)（diào tiáo）度 都（dū dōu）督 踉踉（liāng liàng）蹌蹌（qiāng qiàng） 迸（bēng bèng）出鮮血（xuè xiě） 內(nèi)育仙胞（bāo pāo） 家當(dāng)（dɑng dàng）驛差（chāi chā）窘（jǔn jiǒng）況 熾（zhì chì）熱 脊（jǐ jí）梁 (liang liáng) 師傅 ( fù fu ) 號召 ( zhào zhāo) 咀嚼（jué jiáo） 打量（liáng liɑng） 粗獷（guǎng kuǎng）監(jiān)（jiān jiàn）生 含情脈脈（mò mài）充沛（pèi fèi） 氣氛（fēn fèn） 按摩（mō mó） 莞（wǎn guǎn）爾 擂（léi lēi）鼓 慢慢地嚼（juè jiáo） 剝（bāo bō）蓮蓬 好（hǎo hào）客 蒙（měng méng）古 一起同行（xíng háng） 三、填空 1.《將相和》有三個故事構(gòu)成： 、 、 。 3.《史記》的作者是 朝 。它既是 ，又是 ，被魯迅稱之為“ ， ”。給我們塑造了 廉頗， 藺相如形象。 4.《草船借箭》是根據(jù)《 》改編， 作者是 朝的 。成功塑造了 諸葛亮， 的魯肅， 的周瑜， 的曹操。 我還知道的故事有 、 、 、 (4個)。 5.《景陽岡》節(jié)選自《 》，作者是 朝 。武松給我留下了 的形象。 6.《猴王出世》選自《 》，作者是 朝 。猴王（即后來的( )給我留下了 的形象。其中的人物形象還有 、 、 。 7. 你最喜歡四大名著之一的 。最喜歡其中人物是 。你還知道有關(guān)于他的哪個故事 。 四、日積月累 1.良藥苦口利于病， 。 人人為我， 。 2. 攻無不克， 。 禽有禽言， 。 人而無信， 。 3. ，寄與隴頭人。 ，聊贈一枝梅。 4. ，天涯若比鄰。 五、趣味語文 在橫線上寫四個和四大名著有關(guān)的歇后語： 我最欣賞的一句廣告詞： 。六、用入木三分造句： 1.形容書法筆力強勁。 2.比喻見解、議論十分深刻。 七、這學(xué)期我們積累了許多描寫人物的詞語，先填空，再歸類。（10分） 描寫人物動作的： 八、名言警句往往包含著深刻的人生哲理，啟迪我們奮進。（2分） 九、按要求，改寫句子。（4分） 1.這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改成陳述句） 2.褲子沒有毛病。褲子非常合您的身。（合并成一句話。） 3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句) 4.河南省的人口是我國最多的省份。（改病句） 十、根據(jù)下面的情境寫話 （3分） 1.一塊草坪上寫著這樣的廣告語：嚴(yán)禁踐踏草坪。總覺得少了一點情趣。你可以改為 。 2.東晉著名書法家王羲之的書法可謂入木三分，李紅、黃莉?qū)?#8220;入木三分”一詞爭論不休，你能替他們解釋一下嗎？ 。 十一、閱讀《橋》選段，回答下面的問題。 木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人。”老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。” 竟沒有人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。 水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。 老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。 木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎腰喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。 1.“瞪”查音序應(yīng)查（ ），完整的音節(jié)是（ ），查部首應(yīng)查（ ）部，這個字共有多少畫（ ）。2.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號內(nèi)補充恰當(dāng)?shù)脑~語，使之搭配恰當(dāng)完整。 （ ）的隊伍 （ ）的洪水 （ ）的老漢 （ ）的兒子 （ ）的老太太 （ ）的木橋 3.用“——”畫出比喻句。用“~~~~”畫出擬人句。再談?wù)勥@兩個句子這樣寫有什么好處？ 4.“老漢似乎要對兒子喊什么，猛然間，一個浪頭吞沒了他。”請發(fā)揮想像，你覺得老漢要喊些什么呢？ 5.“洪水退后，一個老太太在別人的攙扶下來祭奠她的丈夫和兒子。”看到這里你想說什么？ 十二、小練筆 我國四大古典名著中一個個栩栩如生的人物，一定給你留下了深刻的印象。請選擇其中一個好好介紹給大家，字?jǐn)?shù)在50—100字左右。 十三、修改短文。（4個錯別字，3個病句，3個錯誤標(biāo)點，1個順序顛倒的句子） 這里景色秀氣。村前是一個大池塘，塘水清如明靜，水里倒印著藍(lán)天白云，塘中荷花點點，偶爾還有金色的鯉魚躍出水面，林中山雀，畫眉和小鳥互相對唱。村后是一遍青翠的竹林。到過這里的人都說，它真向一幅漂亮美麗的風(fēng)景畫。 |
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