歸類復(fù)習(xí)課——比喻句、擬人句

一、        情境說話，導(dǎo)入復(fù)習(xí)

１、（課件出示北極熊圖片）老師這里有一幅圖片，看著這副圖片，最吸引你的是什么？你能不能用一兩句話來描繪一下圖片里邊最吸引你的景色或動物？

生：小北極熊正在興致勃勃的喝汽水。

天真藍(lán)啊，就像一塊閃閃發(fā)亮的藍(lán)寶石。……

2、師：重復(fù)，這兩句話各自有一個名字，誰知道？（生：比喻句、擬人句）這節(jié)課我們就來一起復(fù)習(xí)比喻句和擬人句。

二、        學(xué)練結(jié)合，復(fù)習(xí)比喻句

１、        我們先來看比喻句。在課本第五單元的16、17、18三篇課文里就隱藏了許多比喻句，大家拿起筆，迅速的在課文里找一找。

生：濕漉漉的綠葉，猶如大海的波濤，一層一層涌向山頂。……

２、（課件出示課文比喻句）大家小聲的讀一讀，想想說某個句子是比喻句要具備哪些條件？

生：有本體跟喻體、有比喻詞、前后兩種不能是同一種事物、本體跟喻體要有相似之處。

師：用具體的、淺顯的、熟悉的一個事物或情境來比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物或情境的方法就叫比喻，也叫打比方，比喻句的前后兩種事物必須是不同類的，同時(shí)又必須有相似性。這些都是比喻句的特點(diǎn)。同學(xué)們知道了比喻句的這些特點(diǎn)以后，就像是在太上老君的煉丹爐里煉成了火眼金睛的孫悟空一樣，有了一樣辨別真假比喻句的本事。同學(xué)們，我們來試試自己的本事怎么樣？

３、（課件出示真假比喻句）

生：第二句不是，是同類事物，都是人，是說他們相似。

第三句不是，弟弟和地方，沒有相似之處。

第五句也不是，沒有相似之處，是舉的例子。

三、        小組合作，自學(xué)擬人句

１、        經(jīng)過檢驗(yàn)，同學(xué)們的火眼金睛非常管用，接下來，我們再來復(fù)習(xí)一下擬人句。大家手里有一份擬人句復(fù)習(xí)資料，先按照要求自學(xué)，再進(jìn)行小組討論。

２、        分小組自學(xué)。（出示擬人句欣賞課件）

要求：讀一讀這些擬人句，想一想，什么樣的句子是擬人句？

　　　這五個句子，分別給事物賦予了哪些人的特點(diǎn)？

擬人句：根據(jù)想象把事物當(dāng)作人來寫，賦予事物以人一樣的動作、語言、心理、神情等的一種修辭方法。

３、集體交流

４、大家了解了擬人句的一些知識，接下來想干點(diǎn)什么呢？我們知道孫悟空還有一個本領(lǐng)就是七十二變，老師這里有幾個句子，同學(xué)們也來看看自己有沒有七十二變的本事？（課件出示：看我七十二變題目）

四、        發(fā)揮想象，拓展應(yīng)用

１、        親愛的孫悟空們，大家既有火眼金睛，又能七十二變，在這凌霄寶殿里如此折騰了一番是不是也累了？那我們不妨翻個筋斗云，遨游十萬八千里，欣賞欣賞沿途的好風(fēng)光吧！

２、        （播放課終課件）大家一邊欣賞，一邊發(fā)揮想象，把沿途見到的美好風(fēng)光選擇自己感興趣的寫一段話，用上比喻句和擬人句。當(dāng)然，也可以不以這些圖片為參考，自己另選主題用上比喻和擬人寫一段話。