散文是作者運用生動活潑、形象具體的語言描摹社會生活中的人、事或自然景觀，深入挖掘其中的真諦、哲理，真摯表達對社會、人生、自然的感悟的一種文體。
　　散文的文體特征是“形散而神不散”。形散：表達方式和寫作手法靈活多樣、不拘一格；神不散：主題、意境集中。散文大致分三類：托物言志類、記敘抒懷類和議論明理類。
　　
　　一、技巧指導
　　
　　1，整體感知文章的主旨
　　閱讀散文，要從文章的整體人手，宏觀把握作者在字里行間流露出的思想感情，讀懂作者的感悟，領(lǐng)會文章的主旨。
　　2，深入分析文章的思路
　　閱讀散文，要善于捕捉文中體現(xiàn)時間、空間、人物、事件、感情的語句，把握文章的脈絡(luò)。
　　3，仔細品味散文的語言
　　鑒賞散文的語言，只有聯(lián)系文章的主旨，根據(jù)上下文的具體語境，細加品味、揣摩，才能正確理解其中的含義。這也是閱讀散文的基本方法。
　　4，正確鑒賞散文的表達技巧
　　散文的寫作，一般都很講究表現(xiàn)手法的恰當運用，如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲揚先抑、烘托對比、虛實相生等等，這些手法的巧妙運用，常使作品表達出的思想感情鮮明突出。
　　5，精心組織符合要求的答案
　　回答問題要善于從原文中抽取關(guān)鍵語句，并根據(jù)題目要求進行適當整合，寫出精煉確切、符合要求的答案。
　　
　　二、方法點撥
　　
　　(一)理解重要詞語
　　1，命題角度：體現(xiàn)作者立場、觀點，表現(xiàn)文章思想的詞語(語境義)
　　答題思路：
　　(1)本義人手，追根溯源。根據(jù)詞語的本義，從上下文找到相關(guān)語境。
　　(2)關(guān)鍵句子尋線索。從相關(guān)語境中找出包含該詞或其近義詞的句子，體驗其情感。
　　(3)思路延伸得情感。通過類比聯(lián)想，借鑒同類文章的寫作特點并找到答案。
　　2，命題角度：與本文主旨相關(guān)的詞語
　　答題思路：
　　(1)明確詞語地位。與文章主旨相關(guān)的詞一般是文章的核心概念，要看清它是文章的標題還是主旨詞。
　　(2)分析結(jié)構(gòu)抓思路。理清文章結(jié)構(gòu)，看清作者寫了幾個層面。
　　(3)抓關(guān)鍵詞句，概括要點。從體現(xiàn)幾個層面的關(guān)鍵旬、關(guān)鍵詞人手，概括答案。
　　3，命題角度：表達段中、文中核心概念的詞語
　　答題思路：
　　(1)審清題意明區(qū)域?？辞宕鸢笍亩沃姓?，還是從全文找。
　　(2)整體把握，分清層次。給段落或文章分層，找全詞語的內(nèi)涵層面。
　　(3)鎖定關(guān)鍵詞。由體現(xiàn)詞語層面的關(guān)鍵詞概括出答案。
　　4，命題角度：含義特殊、反映深層意義的詞語
　　答題思路：
　　(1)結(jié)合文意定層面。結(jié)合文意，分清該詞語包括幾個層面的意思。
　　(2)立足全文，鎖定區(qū)域。找出體現(xiàn)詞語各層面意思的區(qū)域，鎖定關(guān)鍵句。
　　(3)歸納概括。從關(guān)鍵句中找出體現(xiàn)詞語各層面意思的關(guān)鍵詞，歸納并概括出答案。
　　5，命題角度：需要概括含義的詞語
　　答題思路：
　　(1)明確地位，審清題意。分析題干要求，看清需要概括含義的詞語是文章的標題還是段落中心詞。
　　(2)分清層面，概括信息。立足全文，分清詞語包含的各層面意思，總結(jié)概括出含義要點。
　　6，命題角度：有特殊指代義的詞語(指代義)
　　答題思路：
　　(1)理解詞語本義。所謂詞語本義，即詞語在詞典中的本來意思。理解其本義，才有可能進一步理解其特殊意義。
　　(2)圈定特殊語境。即圈定該詞語所在的句子、段落。如此，方能理解詞語特殊含義產(chǎn)生的環(huán)境。
　　(3)聯(lián)系語境分析。聯(lián)系特殊語境中的內(nèi)容，如背景、目的等，進而分析其“潛臺詞”，從而獲取詞語的特殊含義。
　　7，命題角度：運用了修辭的詞語(修辭義)
　　答題思路：
　　(1)理解詞語的本義，即詞語在詞典中的本來意思。
　　(2)聯(lián)系語境析修辭。任何修辭離開了具體語境，便不能發(fā)生作用。故要聯(lián)系題干中要求解釋的詞語所在的語言環(huán)境(有效閱讀區(qū)間)，分析它運用了何種修辭格。
　　(3)瞻前顧后斷深意。在有效閱讀區(qū)間內(nèi)，該詞語的前或后皆有對其進行直接闡釋的句子、段落。抓住了這些闡釋性語句、語段，便找到了打開詞語修辭義大門的鑰匙。
　　(4)概覽全文看表里。若在有效閱讀區(qū)間內(nèi)沒有對需釋義的詞語的闡釋性語句、語段，可聯(lián)系全文主旨，分析文章表面(表)寫什么，實際(里)寫什么，而后由表及里，聯(lián)系修辭方法分析該詞的修辭義。
　　8，命題角度：文中反復強調(diào)的詞語
　　答題思路：
　　(1)鎖定有效閱讀區(qū)間。根據(jù)題干提示，找到需要解釋的詞語在文中的對應位置，縮小搜索答案的范圍。
　　(2)抓住關(guān)鍵詞句分析。高考現(xiàn)代文閱讀文本的相關(guān)區(qū)間中，一般都有與試題答案相對應的闡述性、表述性詞語、句子。抓住它們，便找到了答案的核心。
　　(二)表達技巧鑒賞
　　1，從題干及選項中獲得答題的信息
　　要善于揣摩命題人的意圖，找到答題的切入口，從而準確地找到文中的相關(guān)信息區(qū)間。
　　題干中常常會指明問題的區(qū)間和考查目的及要求。這時，我們可以借助平時的知識積累和經(jīng)驗，很快找到答題的切入口。
　　2，從內(nèi)容上把握答題要領(lǐng)
　　解答表達技巧類試題時，一般要從內(nèi)容和形式兩個方面考慮。側(cè)重內(nèi)容的一般是為了證明觀點或增強表達效果；側(cè)重形式的一般會問使用什么手法和表現(xiàn)方法。回答這些問題時一定要具體，不可籠統(tǒng)地“貼標簽”。
　　3，語言力求準確、精煉、概括
　　鑒賞散文的表達技巧，以主觀表述題為主要考查形式，所以組織好答題語言，把篩選整合好的內(nèi)容準確、精練、概括地表述出來，顯得非常重要。
　　(1)善于利用文中的重要詞句組織答案；
　　(2)緊扣題意，選用恰當?shù)木涫?，從適宜的角度作答；
　　(3)語言表述力求精煉；
　　鑒賞散文的表達技巧，首先要理解、把握作品的基本語匯、句段、結(jié)構(gòu)、章法；其次要具備一定的文學素養(yǎng)和表述能力，懂得一定的寫作技法；再次是具備一定的想象能力和歸納能力，根據(jù)整體閱讀的原則，綜合運用各種文學知識去分析評判作品的相關(guān)內(nèi)容。
　　(三)理解表達作用
　　1，人稱表達類
　　命題通常針對某一人稱的運用，或行文中人稱的變化，或稱謂的變化。
　　解題思路：
　　(1)確定人稱的運用或變化。
　　(2)了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。
　　2，修辭方法類
　　(1)確定所用的修辭手法。
　　(2)明確答題方向。答題時，要明確每一種修辭手法的作用。一般說來，描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象，主要有比喻、夸張、擬人等；結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出、強調(diào)，主要有對偶、排比、反復等；表達類的修辭手法作用為增強語氣，主要有反問和設(shè)問等。
　　(3)確定修辭手法，明確答題方向后，結(jié)合語句內(nèi)容分析具體作用。
　　3，表達方式類
　　一般針對段落或篇章中的具體表達方式命題。
　　(1)確定指定語段所用的具體的表達方式。
　　(2)明確五種表達(記敘、議論、說明、描寫、抒情)的具體分類及作用，以便答題時明確方向。
　　(3)確定指定語段運用的表達方式，結(jié)合文章具體分析。
　　4，行文段落類
　　解題思路：
　　(1)確定指定段落在文章中的位置。
　　(2)明確段落作用，確定答題方向(一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手)。
　　(3)結(jié)合段落位置及在文章中所起的作用回答。
　　5，表現(xiàn)手法類
　　(1)確認所用表現(xiàn)手法。
　　(2)明確常見表現(xiàn)手法的作用。
　　(3)明確所用表現(xiàn)手法并結(jié)合文句內(nèi)容作答。
　　6，物象類
　　(1)宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主旨再到思想感情，作多角度思考。對文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度如下：
　?、匍_頭結(jié)尾的謀劃；②詳略主次的安排；③行文線索的貫穿；④過渡照應的勾連；⑤伏筆懸念的設(shè)置。
　　(2)內(nèi)容上結(jié)合文章具體分析。
　　思考角度：
　?、俟催B上下文的線索；②對內(nèi)容的充實；③對主旨的深化、升華；④寄托的思想感情。