校園綠化與學校的規(guī)模、類型、地理位置、經(jīng)濟條件、自然條件等密切相關(guān)。由于各方面條件的不同，其綠化設計內(nèi)容也各不相同。

　　（一）校園綠化的作用
　　(1)  為師生創(chuàng)造一個防暑、防寒、防風、防塵、防噪、安靜的學習和工作環(huán)境。
  　  (2)  通過綠化、美化，陶冶學生情操，激發(fā)學習熱情。利用綠地開辟英語角、讀書廊等活動場所，豐富學生的生活，也提高了學生的學習興趣。
    　(3)  通過美麗的花壇、花架、花池、草坪、喬灌木等復層綠化，為廣大師生提供休息、文化娛樂和體育活動的場所。
　　(4)  通過校園內(nèi)大量的植物材料，可以豐富學生的科學知識，提高學生認識自然的能力。尤其大中專院校，這種作用更加明顯。豐富的樹種種群，通過掛牌標明樹種，整個校園成為生物學知識的學習園地。
　　(5)  對學生進行思想教育。通過在校園內(nèi)建造有紀念意義的雕塑、小品，種植紀念樹，可對學生進行愛國愛校教育。

 

二）校園綠化的特點
　　校園建設具有學校性質(zhì)多樣化、校舍建筑多樣化、師生員工集散性強及其所處地理位置、自然條件和歷史條件各不相同等特點。學校園林綠化要根據(jù)學校自身的特點，因地制宜地進行規(guī)劃設計、精心施工，才能顯出各自特色并取得優(yōu)化效果。
    　1．與學校性質(zhì)和特點相適應  我國遍布各級、各類學校，其綠化除遵循一般的園林綠化原則之外，還要與學校性質(zhì)、級別、類型相結(jié)合，即與該校教學、學生年齡、科研及試驗生產(chǎn)相結(jié)合（以人為本）。如大專院校，工科要與工廠相結(jié)合，理科要與實驗中心相結(jié)合，文科要與文化設施相結(jié)合，林業(yè)院校要與林場相結(jié)合，農(nóng)業(yè)院校要與農(nóng)場相結(jié)合，醫(yī)科要與醫(yī)藥、治療相結(jié)合，體育、文藝院校要與活動場地相結(jié)合等等。中小學校園的綠化則要豐富，形式要靈活，以體現(xiàn)青年學生活潑向上的特點。
    　2．校舍建筑功能多樣校園內(nèi)的建筑環(huán)境多種多樣，不同性質(zhì)、不同級別的學校其規(guī)模大小，環(huán)境狀況，建筑風格各不相同，有以教學樓為主的，有以實驗樓為主的，有以辦公樓為主的，有以體育館、場為主的，也有集教學樓、實驗樓和辦公樓為一體的。一些新建學校，規(guī)劃比較整齊，建筑也比較一致，但往往用地面積較小，而一些老學校，面積一般較大，但規(guī)劃不合理，建筑形式千差萬別，校園環(huán)境較差，尤其一些高等院校中還有現(xiàn)代建筑環(huán)境與傳統(tǒng)建筑環(huán)境并存的情況。學校園林綠化要能創(chuàng)造出符合各種建筑功能的綠化美化的環(huán)境，使多種多樣、風格不同的建筑形體統(tǒng)一在綠化的整體之中，并使人工建筑景觀與綠色的自然景觀協(xié)調(diào)統(tǒng)一，達到藝術(shù)性、功能性與科學性相協(xié)調(diào)一致。各種環(huán)境綠化相互滲透、相互結(jié)合，使整個校園不僅環(huán)境質(zhì)量良好，而且有整體美的風貌。
    　3．師生員工集散性強在校學生上課、訓練、集會等活動頻繁集中，需要有適合較大量的人流聚集或分散的場地。校園綠化要適應這種特點，有一定的集散活動空間，否則即使是優(yōu)美完好的園林綠化環(huán)境，也會因為不適應學生活動需要而遭到破壞。
　　另外，由于師生員工聚集機會多，師生員工的身體健康就顯得越發(fā)重要。其園林綠化建設要以綠化植物造景為主，樹種選擇無毒無刺、無污染或無刺激性異味，對人體健康無損害的樹木花草為宜；力求實現(xiàn)彩化、香化、富有季相變化的自然景觀，以達到陶冶情操、促進身心鍵康的目標。
   　 4．學校所處地理位置、自然條件、歷史條件各不相同  我國地域遼闊，學校眾多，分布廣泛，各地學校所處地理位置、土壤性質(zhì)、氣候條件各不相同，學校歷史年代也各有差異。學校園林綠化也應根據(jù)這些特點，因地制宜地進行規(guī)劃、設計和植物種類的選擇。例如，位于南方的學校，可以選用亞熱帶喜溫植物；北方學校則應選擇適合于溫帶生長環(huán)境的植物；在旱、燥氣候條件下應選擇抗旱、耐旱的樹種；在低洼的地區(qū)則要選擇耐濕或抗?jié)车闹参?；積水之處應就地挖池，種植水生植物。具有紀念性、歷史性的環(huán)境，應設立紀念性景觀，或設雕塑，或種植紀念樹，或維持原貌，使其成為一塊教育園地。
    　5．綠地指標要求高一般高等院校內(nèi)，包括教學區(qū)、行政管理區(qū)、學生生活區(qū)、教職工生活區(qū)、體育活動區(qū)以及幼兒教育和衛(wèi)生保健等功能分區(qū)，這些都應根據(jù)國家要求，進行合理分配綠化用地指標，統(tǒng)一規(guī)劃，認真建設。據(jù)統(tǒng)計，我國高校目前綠地率已達10%，平均每人綠化用地已達4-6m²。但按國家規(guī)定，要達到人均占有綠地7-11㎡，綠地率超過30%；今后，學校的新建和擴建都要努力達標。如果高校園林綠化結(jié)合學校教學、實習園地，則綠地率完全可以達到30%-50%的綠化指標。所以，對新建院校來說，其園林綠化規(guī)劃應與全校各功能分區(qū)規(guī)劃和建筑規(guī)劃同步進行，并且可把擴建預留地臨時用來綠化，對擴建或改建的院校來說，也應保證綠化指標，創(chuàng)建優(yōu)良的校園環(huán)境。

------------------------------------o(∩_∩)o -----------------------------o(∩_∩)o --------------------------------------------

（一）綠地規(guī)劃
　　學校的綠化與其用地規(guī)劃及學校特點是密切相關(guān)的，應統(tǒng)一規(guī)劃，全面設計。一般校園綠化面積應占全?？傆玫孛娣e的50%- 70%，才能真正發(fā)揮綠化效益。根據(jù)學校各部分建筑功能的不同，在布局上，既要作好區(qū)域分割，避免相互干擾，又要相互聯(lián)系，形成統(tǒng)一的整體。在樹種選擇上，要注意選擇那些適于本地氣候和本校土壤環(huán)境的高大挺拔、生長健壯、樹齡長、觀賞價值較高、病蟲害少、易管理的喬灌木。常綠樹與落葉樹的比例以1:1為宜。不宜種植有刺激性氣味、分泌毒液和帶刺的植物。學校綠化規(guī)劃要因地而宜，某些大專學校因占地面積較大，地形高低起伏富于變化，可采用自然式布置。而地勢較平坦的中、小學則多用規(guī)則式進行布置。

（二）綠化設計
　　1．前庭即大門至學校主樓（教學樓、辦公樓）之間的廣闊空間。

 

        學校入口是學校的門戶和標志，學校大門的綠化要與大門的建筑形式相協(xié)調(diào)。要多使用常綠花灌木，形成開朗而活潑的門景。大門兩側(cè)如有花墻，可用不帶刺的藤本花木進行配植。以快長樹、長綠樹為主，形成綠色的帶狀圍墻，減少風沙對學校的襲擊和外圍噪聲的干擾。大門外面的綠化應與街景一致，但又要有學校的特色。大門及門內(nèi)的綠化，要以裝飾性綠地為主，突出校園安靜、美麗、莊重、大方的氣氛。主樓前的綠地設計要服從主體建筑，只起陪襯作用。大門內(nèi)可設置小廣場、草坪、花灌木、常綠小喬木、綠籬、花壇、水池、噴泉和能代表學校特征的雕塑或雕塑群。樹木的種植不僅不能遮擋主樓，還要有助于襯托主樓的美，與主樓共同組成優(yōu)美的畫面。主樓兩側(cè)的綠地可以作為休息綠地。

　　大專院校一般占地面積較大，入口處綠化面積相應較大。平面布局往往是大門內(nèi)外和主樓前后設有廣場或停車場。廣場布置大型花壇（草壇）或由數(shù)個花壇組成的花壇群，其中心種植樹形優(yōu)美的常綠樹或設置噴水池、雕塑加以點綴；停車場邊緣或場內(nèi)應盡可能地種植幾株大型速生樹，為車輛遮蔭大門通向主樓的道路兩側(cè)綠化很重要，根據(jù)道路寬度，選擇比例適當、樹冠大、有遮效果的大、中型觀賞樹作為行道樹。如銀杏、國槐、泡桐、毛白楊和欒樹等。路外側(cè)如有綠地，邊緣種植綠籬、花籬或圍以欄桿。綠地內(nèi)可按小花園、封閉式、裝飾性綠地進行布置。不論哪種類型的綠地都應在考慮綠化功能的前提下，注重植物材料的觀賞效果。