————杰出人才應(yīng)具備的品質(zhì)

       人民科學(xué)家錢學(xué)森生前多次提到：“為什么我們學(xué)校培養(yǎng)不出杰出人才？”錢老特別強(qiáng)調(diào)：“中國還沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，都是些人云亦云、一般化的，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新東西，這是中國當(dāng)前的一個(gè)很大問題。”“優(yōu)秀學(xué)生就是要有創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新，死記硬背，考試成績再好也不是優(yōu)秀學(xué)生。”錢老指出：“當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)都不是小科學(xué)技術(shù)，不是愛迪生時(shí)代，可以關(guān)起門來一個(gè)人在實(shí)驗(yàn)室里搞發(fā)明創(chuàng)造了。新中國成立以來國家培養(yǎng)了一大批專家、院士，這是了不起的成就。但是社會主義建設(shè)要進(jìn)一步發(fā)展，不僅需要有大批的專家，更需要能統(tǒng)率這些專家攻克重大難關(guān)，取得重大創(chuàng)新的帥才。”二00一年，錢學(xué)森獲第二屆“霍英東杰出獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)金一百萬港幣。錢學(xué)森將這筆錢捐給中國科協(xié)沙草產(chǎn)業(yè)基金會，并說了一句意味深長的話：“我姓錢，但我不愛錢。”

          錢學(xué)森為我們留下了巨大的財(cái)富——錢學(xué)森精神。這一精神就是“愛國、奉獻(xiàn)、求真、創(chuàng)新”。這就是杰出人才最重要的品質(zhì)！

            北大原副校長王義遒說：“中國老一輩知識分子最大的特點(diǎn)就是‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’，始終‘以天下為己任’。我覺得錢學(xué)森身上最寶貴的精神也是這一點(diǎn)。把愛國、‘以天下為己任’的情懷跟科學(xué)、不斷追求未知的興趣融為一體，這正是中國傳統(tǒng)知識分子的特點(diǎn)。只可惜我們現(xiàn)在的知識分子正在喪失這種精神。這一點(diǎn)我們需要覺醒。

           我們并不懷疑當(dāng)今學(xué)校對學(xué)生知識技能的傳授，但是，當(dāng)今學(xué)校忽視對人的精神的培育，杰出人才的培養(yǎng)和成長更需要高尚品質(zhì)。我認(rèn)為，今天，學(xué)校要十分重視學(xué)生三項(xiàng)品質(zhì)的培養(yǎng)。

          一、培養(yǎng)學(xué)生為科學(xué)獻(xiàn)身的品質(zhì)

 我國與發(fā)達(dá)國家相比，還有相當(dāng)大的距離。我國要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，要躋身世界先進(jìn)行列，能在未來立于不敗之地，沒有千千萬萬人才前仆后繼地奮斗、獻(xiàn)身，是做不到的。教育學(xué)生從小樹立崇高理想，具備為祖國、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，是我們教育工作者的重要任務(wù)。

崇高的理想是一個(gè)人心上的太陽，它能照亮人學(xué)習(xí)、生活中前進(jìn)的每一步。茅以升11歲時(shí)，他看到秦淮河上文德橋被擁擠人群擠塌，便立下將來為人民建造結(jié)實(shí)大橋的理想。從此他刻苦學(xué)習(xí)，終于成為我國橋梁建筑的一流專家。理想抱負(fù)教育并不是空洞的，很多人都說我國本土怎么出不了諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，大多把原因歸結(jié)為我國環(huán)境條件、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備不如先進(jìn)發(fā)達(dá)國家，這也許是一個(gè)原因。但是，我認(rèn)為，缺乏“為科學(xué)獻(xiàn)身的精神”不能不說是一個(gè)重要原因。我們要把理想抱負(fù)教育作為教育的重要內(nèi)容，從小培養(yǎng)學(xué)生為科學(xué)獻(xiàn)身的品質(zhì)。

 培養(yǎng)學(xué)生為科學(xué)獻(xiàn)身的品質(zhì)不是喊空洞的口號，要注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，使他們從小養(yǎng)成對個(gè)人行為的自律和對集體的責(zé)任心。我們讓盡可能多的學(xué)生當(dāng)班隊(duì)干部（在家里也可安排孩子負(fù)責(zé)管理一項(xiàng)家務(wù)），使學(xué)生（孩子）從小體驗(yàn)責(zé)任感，體驗(yàn)責(zé)任的付出和收獲感。這樣，孩子長大后，能夠形成對家庭、對事業(yè)、對社會、對祖國勇于承擔(dān)責(zé)任的好品質(zhì)。

  執(zhí)著追求，奮起拼搏，勇于獻(xiàn)身，是實(shí)現(xiàn)自己理想和責(zé)任的根本條件，我們要從小教育學(xué)生懂得，為科學(xué)獻(xiàn)身，獲得事業(yè)的成功，是要付出艱苦勞動的，某些傳媒、電視劇展現(xiàn)的是豪華、奢侈的享受、輕而易得的錢財(cái)、未經(jīng)努力的成功。。。。。。往往給人以錯(cuò)覺與誤導(dǎo)。在我國正追趕世界先進(jìn)水平，迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的過程中，尤其需要大批具有不貪圖個(gè)人享受，勇于拼搏獻(xiàn)身的高尚品質(zhì)人才，這是我們教育不可忽視的問題。

  二、培養(yǎng)學(xué)生求真求實(shí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)

人類的進(jìn)步，國家的發(fā)展來不得半點(diǎn)虛假。值得注意的是，現(xiàn)在我們的教育或多或少存在著浮躁的傾向。社會上搞“形象工程”，只顧“短期效益”的做法千萬不能在教育中流行。我們教師首先要錘煉自己求真求實(shí)的作風(fēng)，更要培養(yǎng)學(xué)生求真求實(shí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。                 

祖國走向世界，創(chuàng)造未來，需要大批具有嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的人才。能夠?qū)嵤虑笫牵非笳胬?，這樣才能更好地發(fā)揮人的智慧。顯然，從小培養(yǎng)學(xué)生求真求實(shí)的品質(zhì)，有著十分重要的意義。我們要求學(xué)生扎實(shí)打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成真實(shí)表達(dá)、準(zhǔn)確計(jì)算的好習(xí)慣；要嚴(yán)厲批評弄虛作假的不良行為（如作業(yè)抄襲、考試舞弊等）；要大力彰揚(yáng)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)作風(fēng)嚴(yán)實(shí)的好學(xué)生。使學(xué)生從小對虛假有憎恨、厭惡感，為學(xué)生打下良好的品質(zhì)基礎(chǔ)。

   在教育中，我們要極力避免教育本身有意、無意弄虛作假對學(xué)生的影響。如學(xué)生寫了一篇作文，家長改了老師改，送到編輯部，編輯記者再改。文章發(fā)表出來，已根本不是學(xué)生的原作了，接著是學(xué)校、社會贊揚(yáng)學(xué)生作文寫得好，評獎(jiǎng)發(fā)獎(jiǎng)。這樣的結(jié)果，給學(xué)生留下的是什么呢？目前，市場上的假貨已給人民的生活乃至生命帶來了危害。如果教育上出現(xiàn)虛假，那會貽誤人的一生。甚至給國家乃至人類帶來嚴(yán)重的后果。

    三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與合作的品質(zhì)

    ”創(chuàng)新“是一種能力，其實(shí)更是一種高尚的品質(zhì)。遇事是人云而云，還是能提出自己的見解；見到別人有了新的成果，是嫉妒別人，還是自己努力去創(chuàng)造新的成果；對“權(quán)威”的意見是一味迎合，還是敢于提出異議；對待工作是“因循守舊”，還是“與時(shí)俱進(jìn)”等等，我們要十分重視從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)。要讓學(xué)生明白，沒有創(chuàng)新，就沒有社會的發(fā)展，就沒有人類的進(jìn)步。

同時(shí)，我們還有懂得，注重科學(xué)知識的集成，促使智慧技能的綜合，人與人之間的合作，這是未來社會發(fā)展的三大趨勢。我們要躋身世界之林，必須適應(yīng)未來社會的發(fā)展，為祖國培養(yǎng)既有創(chuàng)新精神又具備合作品質(zhì)的高素質(zhì)人才。

    科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，成群大雁的飛行，比單只大雁飛行，要多飛12%的距離。其原因是明顯的，成群大雁的合作，增強(qiáng)了它們飛行的力量。當(dāng)今，高新技術(shù)的綜合開發(fā)；科技經(jīng)濟(jì)的一體化；經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國際化、集團(tuán)化；“世界是平的”，全球已沒有了距離的障礙；人與人之間、集團(tuán)與集團(tuán)之間的交往、依賴更加密切，合作品質(zhì)必將成為人才高素質(zhì)的重要標(biāo)志。

    我們必須加強(qiáng)對學(xué)生合作品質(zhì)的培養(yǎng)，使他們從小增強(qiáng)合作意識，長大適應(yīng)社會發(fā)展的需要。我們要對學(xué)生堅(jiān)持愛集體的教育，我們要少對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行過頭的表揚(yáng)宣傳，多組織開展集體活動，多表揚(yáng)宣傳集體的成績，多讓學(xué)生體驗(yàn)集體成功的歡樂，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我看了一個(gè)資料，日本中小學(xué)校內(nèi)舉行體育比賽，只設(shè)團(tuán)體項(xiàng)目，不設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，以培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。我們學(xué)校要積極鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)集體，教育學(xué)生經(jīng)常想到自己是班級、學(xué)校、祖國、世界的一部分，經(jīng)常檢查自己為集體、為他人做了些什么。讓學(xué)生們體驗(yàn)關(guān)心、幫助他人的感受，體驗(yàn)合作的愉悅。

  當(dāng)今的學(xué)校，分?jǐn)?shù)看得太重，“非分?jǐn)?shù)的因素”往往受到忽視，這受忽視的因素，其實(shí)是杰出人才最重要的品質(zhì)。