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【責(zé)任編輯 李曉燕】
來自: 元峁山 > 《科技創(chuàng)新》
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企業(yè)與高校(科研院所)科研工作的差異
企業(yè)與高校(科研院所)科研工作的差異。企業(yè)和高校(科研院所)都承擔(dān)著推動(dòng)科技進(jìn)步的職能,但兩者在科研工作中有較大的差異性。四、...
涉農(nóng)企業(yè)要成為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新主體
涉農(nóng)企業(yè)要成為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新主體涉農(nóng)企業(yè)要成為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新主體《 農(nóng)民日?qǐng)?bào) 》( 2014年05月20日 03 版)(2)在創(chuàng)新模式方面,美國(guó)是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合型農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新模式,法國(guó)是鏈條式環(huán)保型農(nóng)業(yè)科技發(fā)展...
以企業(yè)為核心的產(chǎn)學(xué)研合作模式
以企業(yè)為核心的產(chǎn)學(xué)研合作模式作者: 袁志彬 中國(guó)科學(xué)院科技戰(zhàn)略咨詢研究院 產(chǎn)學(xué)研合作是我國(guó)科技體制改革的核心內(nèi)容。多數(shù)分類是以科研院所為核心,本文把企業(yè)作為技術(shù)創(chuàng)新的主體,以企業(yè)為核心,...
不斷提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力
不斷提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力。通過校企合作、訂單式培養(yǎng),加強(qiáng)一線創(chuàng)新人才、青年科技人才和高技能人才隊(duì)伍建設(shè),特別要注重挖掘和培育復(fù)合型科技管理人才,為引領(lǐng)企業(yè)科技創(chuàng)新儲(chǔ)備力量。要發(fā)揮高校、科...
“揭榜掛帥”機(jī)制給創(chuàng)新主體帶來的挑戰(zhàn)
“揭榜掛帥”機(jī)制的特征:一是榜單遴選有別于傳統(tǒng)的科學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目,以企業(yè)實(shí)際技術(shù)需求和高校、科研院所的科技成果為實(shí)施對(duì)象;圖2 “揭...
促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的四個(gè)著力點(diǎn)
當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,我們要找準(zhǔn)著力點(diǎn),通過打破科技創(chuàng)新供需之間的“藩籬”,突破體制機(jī)制障礙激發(fā)創(chuàng)新活力,強(qiáng)化科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化市...
產(chǎn)學(xué)研用合作正當(dāng)其時(shí)
產(chǎn)學(xué)研用合作正當(dāng)其時(shí)。黨的十七屆五中全會(huì)再次強(qiáng)調(diào),“要建設(shè)以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。使企業(yè)真正成為...
基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)領(lǐng)域校企融合協(xié)同創(chuàng)新的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及啟示
此外,美國(guó)財(cái)政科技計(jì)劃項(xiàng)目也會(huì)鼓勵(lì)支持企業(yè)與大學(xué)共同承擔(dān)研究項(xiàng)目、開展研究,如“小企業(yè)創(chuàng)新研究計(jì)劃”(Small Business InnovationR...
聚焦四大領(lǐng)域完善體制機(jī)制,強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位
聚焦四大領(lǐng)域完善體制機(jī)制,強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位。黨的二十大報(bào)告提出,要“加強(qiáng)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合,強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向,提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平。強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位,發(fā)揮科技型...
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