一、定向示標（2分鐘）

（一）、創(chuàng)設情境，激趣導入

播放歌曲：《生死不離》，生命是美好的，我們要珍惜生命，善待生命。那么，地球上最初的生命是如何形成的呢？今天就讓我們一起走進生命的世界，一起學習《生命的起源》

關于生命的起源，自古至今，科學家們都做了種種大膽的假想，請大家來看看，你比較贊同哪一種：（幻燈片）

其中，被學者們普遍接受的是：化學進化學說。（幻燈片）

今天，我們就來學習：生命起源的化學進化及其實驗探索。首先來看一下本節(jié)課的學習目標：

（二）、出示目標：本節(jié)課的學習目標是：

知識目標：描述生命起源的過程；

能力目標：通過觀察米勒的模擬實驗裝置，能預測其產生的有機小分子的類別

情感目標：引導學生破除對生命的神秘感，形成生物進化的觀點，樹立科學的態(tài)度和價值觀，關注生命科學發(fā)展中的熱點問題

重點：描述生命起源的過程

難點：觀察米勒的模擬實驗裝置

二、自主學習：（8分鐘）

（一）、出示自學指導：學習目標的完成主要靠大家認真的自學，為了使大家順利達到本節(jié)課的學習目標，請同學們根據(jù)自學指導的提示進行自主學習：

自學指導:認真默讀課本3—5頁的內容，將自主學習的內容補充完整，8分鐘后，分小組展示答案，比一比，誰的自學能力強，自學效率高。大家有信心學好這節(jié)課嗎？（鼓勁）

（二）、自主學習：

（學生看書，教師巡視，督促學生認真看書）

生命起源的化學進化：

1.原始大氣層中主要有哪些氣體？     ，      ，氨，       ，硫化氫，      等。

2.按照生命起源的化學進化學說，地球上原本沒有生命 ，生命是由               逐漸演變而來的。

3、條件：高溫、      、      。

4、場所：                             

5、過程：（重點）

a、原始大氣中的        物質在紫外線、閃電等條件的激發(fā)下，形成了

一些       物質（主要是氨基酸、核苷酸等），隨            匯入原始海洋。

b、有機小分子物質經(jīng)長期積累并相互作用形成較復雜的       物質，如原始的       、核酸等。

c、       物質逐漸聚集并在外表形成了與周圍海水隔開的原始界膜，構成了             相對      的體系，且不斷完善，一旦他們能實現(xiàn)原始的新陳代謝和個體增殖，便意味著原始生命誕生了。

\6、結論：原始生命起源于：                 

生命起源的實驗探索：

7、米勒實驗：（閱讀課本P5頁的分析與討論回答）：在米勒的實驗裝置中，通入的氣體主要是     、        、       等，在上部的球體中安裝上電極，通過            ，激發(fā)氣體之間發(fā)生化學反應。經(jīng)過冷凝，反應后的氣體和水蒸氣冷卻形成液體。通過持續(xù)實驗，燒瓶中無色透明的液體逐漸變成了             色。經(jīng)過化學分析發(fā)現(xiàn)，這些液體中含有包括多種            在內的有機小分子物質。

8、我國于1965年用       ，成功地合成了具有生命活性的結晶牛胰島素，證明了生命起源過程中有機小分子物質合成有機大分子物質的階段。

三、分組展示：（6分鐘）

1、找4名后進生到黑板寫出答案，教師巡視，收集學生出現(xiàn)的錯誤

2、請同學們認真看黑板上答案，如發(fā)現(xiàn)錯誤或有不同意見的直接到黑板更正。

四、探究總結：（10分鐘）

（一）、合作探究：

1、根據(jù)課本圖5.1---2分析，從原始大氣的無機物到原始生命，生命的化學進化過程經(jīng)歷了哪幾個過程？（將下面的流線圖補充完整）

原始地球      （        ）            （         ）            獨立的體系

（火山爆發(fā)）

                                                                  原始生命

    （無機小分子物質）

2.請分析圖5.1----3米勒實驗裝置圖,小組討論,完成以下問題：

（1）向密閉的試驗裝置內通入的氣體代表什么？

(2)實驗過程中的火花放電，模擬了原始地球的什么現(xiàn)象？

（3）冷凝管可使反應后的氣體與水蒸氣冷卻形成液體，此裝置模擬了原始地球條件下的什么過程？

（4）此實驗支持了生命起源過程的哪個階段？

3、你認為在現(xiàn)在的環(huán)境條件下，地球上會不會再形成原始生命，為什么？

（二）、探究總結：

             條件        　　      

生命的起源   場所 ；                          

           過程：原始大氣→                  →             →               →                      →原始生命。

五、當堂訓練：（6分鐘）

1、背記自主學習的內容

2、生生互查，教師抽查

六、達標檢測：（8分鐘）

（一）檢測（每空1分，共10分）

1.原始大氣中不含有的氣體是：（    ）

A．二氧化碳            B. 氧氣           C. 氫氣           D.水蒸氣

2.原始生命起源于（    ）

A.原始大氣             B. 原始海洋       C.原始陸地        D.原始森林

3.原始大氣中無機物合成有機物的能量來自于(    )

A.水蒸氣變成液態(tài)水釋放的能量             B.光合作用過程中固定的太陽能

C.有機物燃燒釋放的熱能                   D.宇宙射線、紫外線、閃電等

4.下列現(xiàn)象中不屬于地球形成初期的現(xiàn)象是（     ）。

A.熔巖橫流    B.火山噴發(fā)      C.風和日麗    D.電閃雷鳴

5. 米勒實驗證明了（     ）

A.原始地球上可以形成原始生命      B. 原始地球上可以形成有機物

C.原始生命起源于原始海洋          D.原始生命起源于外星球

6. 結晶牛胰島素的人工合成是生命科學上的重要成果，它為生命起源問題的哪個階段提供了有力證據(jù)（     ）

A.從無機小分子生成有機小分子物質      B.從有機小分子形成有機大分子物質

C.從有機大分子物質組成多分子體系      D.從多分子體系演變?yōu)樵忌?/p>

7.下圖是生命起源過程的示意圖，根據(jù)圖回答

            原始地球      有機小分子         有機大分子

          （火山爆發(fā)）

                                                            原始生命

            原始大氣              原始單細胞生物

（1）、在生命起源的第一步中所利用的自然條件是原始大氣的高溫和      、紫外線等。

（2）、原始大氣成分與現(xiàn)代大氣成分有什么明顯不同？     

（3）、上述過程說明：地球上原本沒有生命 ，生命是由               逐漸演變而來的。

（4）、原始生命形成的場所是：           。

（二）統(tǒng)計、分析提升

附答案：1、B    2、B    3、D    4、C    5、B    6、B

7、（1）閃電、（2）無氧氣、（3）非生命物質、（4）原始海洋