小學(xué)生應(yīng)該讀什么書？

 

　　每個人都有自己的閱讀史。讀什么，在很大程度上影響著我們會成為什么。所以，根據(jù)自己的職業(yè)和興趣，選擇一些能夠幫助自己成長的書籍，是我們必須努力學(xué)會做的事情。在人生的不同階段，總有一些伴隨著我們前行的書籍，就像一輪太陽或者夜晚的明月，讓我們不再膽怯、不再孤單，堅定地行走著、跋涉著。

　　青春年華正是讀書的好時光。面對眼下圖書市場上琳瑯滿目的精神產(chǎn)品，作為讀書主力軍的中小學(xué)生作何選擇呢？ 專家認(rèn)為，導(dǎo)致中小學(xué)生課外閱讀量減少和閱讀功利化、浮淺化的重要原因，是受到現(xiàn)行教育體制、特別是高考“指揮棒”所限，因為多讀課外書并不能在高考中獲得高分，而少讀書甚至不讀書也不會在高考中受到致命影響，甚至有一些不讀書的學(xué)生最終高考成績反而超過讀書多的同學(xué)。這種理想與現(xiàn)實的強烈反差，導(dǎo)致教師和家長都不敢大力倡導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，校長也不敢讓教師放開。校園的低水平讀書現(xiàn)狀，與學(xué)校教育的本質(zhì)是不相適應(yīng)的，不利于學(xué)生精神的生長。 　　

　　學(xué)生要多讀書，多走進自然，不上奧數(shù)，少上培訓(xùn)班。讀書與考試雖然是一對矛盾，但從長遠來看，孩子讀的書越多、越好，其生命的內(nèi)涵就越豐富、品位就越高。在“魚”和“熊掌”之間，還應(yīng)該巧妙協(xié)調(diào)，作出理智的選擇。

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 　　在網(wǎng)上看人大常委朱永新教授的博文，發(fā)現(xiàn)朱教授的教育團隊一直在關(guān)注孩子們的讀書問題。出于職業(yè)的原因，特感興趣，并轉(zhuǎn)發(fā)于此，借以給家長、老師參考。

 

　　選擇30本，按照小學(xué)低、中、高三個階段，每個階段各10本。

　　現(xiàn)推薦低年級：第一學(xué)段（1～2年級） ：

1．《365夜兒歌》（ 圣野、吳少山編）

2．《我有友情要出租》（圖畫書， 方素珍）

3．《猜猜我有多愛你》（圖畫書）

4．《母雞羅絲去散步》圖畫書 [美]佩特?哈金絲）

5．《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》 [日]五味太朗

6．《小豬唏哩呼?！穼O幼軍

7．《愛心樹》[美]謝爾?希爾弗斯坦

8．《活了一百萬次的貓》 [日]佐野洋子

9．《逃家小兔》圖畫書）[美]瑪格莉特?懷茲（文） 克雷門?赫德（圖）

10．《丑小鴨》 [丹麥]安徒生

另外幾本備選

1．《木偶奇遇記》

2《灰姑娘》（格林童話）

3．爺爺一定有辦法

4．石頭湯

5．犟龜

6.一只孤獨的烏鴉

7 ．我和小姐姐克拉拉

8．跑豬嚕嚕

 

　　各位朋友可以推薦，可以評價，我們一起努力，把最好的書推薦給我們的孩子，讓年輕的父母不再為選書犯愁。

　　學(xué)生正在讀什么書、應(yīng)該讀什么書――這兩個問題困擾著家長，既想讓孩子拓寬知識面，又不想因此影響學(xué)業(yè)；這兩個問題其實同樣困擾著學(xué)生本身。因此，我們教育人必須在另一個高度審視當(dāng)下的教育制度，即如何讓素質(zhì)教育真正得到體現(xiàn)，特別是在高考這一關(guān)不得不過的情況下，如何把握好這里面的節(jié)奏和比重，可以說是一門非常重要的學(xué)問。

 　　具體到閱讀來說，要讓學(xué)生閱讀走出誤區(qū)，教師、家長以及相關(guān)各方必須創(chuàng)造一個健康、科學(xué)的閱讀環(huán)境，生產(chǎn)出適合他們身心發(fā)展、符合時代內(nèi)容的更多更好的精神產(chǎn)品。這個世界誘惑很多，現(xiàn)在學(xué)生壓力很大，與其憂慮，不如行動！