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更新時(shí)間：2010-05-05 收藏此文 收藏"大考吧" 好評(píng)數(shù)： 96 字體設(shè)置: 大 中 小 -
今天聽了劉老師高一《樹立正確的消費(fèi)觀》后對(duì)高一新課改有了更深入的一些了解，本課給我的感覺本課中主要優(yōu)點(diǎn)如下：
一、在導(dǎo)入部分，用家訪中反映出的學(xué)生中存在的不理智的消費(fèi)行為，如：家里條件雖然一般，但在學(xué)校里花錢大手大腳等行為。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)后導(dǎo)入新課。此方法用了合理科學(xué)的情境，取得了較好的效果，同時(shí)進(jìn)行了了情感教育。
二、教學(xué)中采用了創(chuàng)設(shè)情境，開展討論，聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)的方法進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方法符合新課改的要求，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
三、教學(xué)中注重學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，靈活的教學(xué)策略與正確的價(jià)值取向相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)與探究能力相結(jié)合。
四、教師功底扎實(shí)，設(shè)置的情境很貼近現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)然，教學(xué)是不完美的藝術(shù)。本課教學(xué)中也存在著一定的問題，如：
一、在突破難點(diǎn)“對(duì)立正確的消費(fèi)觀”時(shí)，劉老師采用了口頭表述的方式，如果采用多媒休投影的方式，可能效果會(huì)更好，也會(huì)更節(jié)約時(shí)間。
二、在情境三的教學(xué)中，應(yīng)看到學(xué)生可能會(huì)有頭有尾不良行為習(xí)慣，應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，防范于未然。
三、本課教學(xué)中采用了大量的例子，結(jié)果顯得比較雜，也比較亂，最好能夠精煉一下，采用少而精的實(shí)例。
四、讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，準(zhǔn)備工作做得不到位，結(jié)果學(xué)生的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。
五、本課教學(xué)總體設(shè)計(jì)不是很嚴(yán)密，老師語調(diào)來看，激情也不足。
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