美國著名畫家韋本文是這樣描述他成為畫家的原因的：

　　有一天，母親留下他及他的妹妹莎莉在家。他發(fā)現家里有幾瓶顏料，就用來為妹妹畫肖像，因而把客廳里弄得又臟又亂。母親回來后，她沒有提到客廳是如何的臟亂，而是很真誠地贊賞說：“哇!這是莎莉?。∧惝嫷谜嫦?！”并親吻他以示獎勵。韋本文說：“那天母親的親吻就使我成了個畫家。”

　　人性最奧妙的地方之一，就是渴求贊賞。每一個人都會在得到贊賞時，開心樂意地做更多的事情。當別人稱贊我們做得好時，我們會想做得更好。對于孩子，尤其是男孩來說，更是如此。

　　一個小男孩從來不整理自己的房間，有一天，他心血來潮把自己的房間整理得很干凈。他的爸爸來到他的房間，驚奇地對他說：“哇!這床一定會使軍營里最嚴格的教官也喜歡。西點軍校的教官也要給它頒發(fā)合格證書……”

　　小男孩聽了爸爸的話，先是一驚，接著他高興地對爸爸說：“爸爸，我去幫你取信吧！”把信取過來后，他仍然很興奮地對爸爸說：“爸爸，我去剪草坪！”要知道，要是在以前的話，剪草坪這種工作，爸爸給他報酬他都不會去做的。剪完草坪后，男孩還保持著剛才的熱情，跑到爸爸身邊說：“爸爸，我還能幫你做些什么？”……

　　這位爸爸只是給了他的男孩應得的贊賞，卻使這個小男孩猶如活在天堂一般，突然間感到世上所有事物都是那么美好。由此可見，贊賞的效果有多大。

　　一項研究結果表明，要有四句積極的話，才能彌補一句消極的話對孩子所造成的影響。因此，贊賞是最省力而又最有效的教育方式。

　　世上不存在沒有優(yōu)點的孩子，只要家長愿意去尋求，必能在每一個孩子身上發(fā)現他們值得贊賞的地方。

　　方法三：告訴你的男孩——“下次你會做得更好！”

　　男孩是需要肯定的。當男孩遭受挫折時，家長肯定的眼神、肯定的話語、肯定的動作，就是他們有效的強心劑。

　　越越是一名品學兼優(yōu)的學生，但在一次體育考試中，他卻考了最后一名。

　　越越難過極了，他從來沒受到過這樣的打擊。很長時間過去了，他還沒從這次失敗中走出來。

　　“兒子，還在為那件事難過嗎？”爸爸問。

　　“是啊，我跑了最后一名，太丟人了。”

　　“可是你有沒有想過其中的原因？”爸爸說，“你比其他同學年紀小啊，他們的腿都比你長很多。”

　　爸爸繼續(xù)說：“我問過你的體育老師，他說你是同齡孩子中跑得最好的，這場比賽對你不公平。等你個子再高一點的時候，你一定跑得比他們快。”

　　“爸爸相信，下次你會做得更好！”爸爸最后補充說。

　　相信越越爸爸的話會使越越很快從失敗中走出來。在大多數情況下，兒童的自信和自卑感往往會受到家長的影響——男孩受到的表揚越多，他們對自己的期望就越高，就會產生很強的自信；相反，受到的表揚越少，男孩隨之產生的自我期望和努力就越低，從而越來越不相信自己。

　　所以，當男孩受到挫折時，家長應該給予積極的回饋，幫助他總結原因，提出改進意見并加以鼓勵。責備和打罵只會加重孩子挫敗感的體驗，使他越來越自卑。