|
在東馬坊初中校門口，有一塊醒目的標(biāo)志牌，上面寫著“廉潔勤政，勤儉辦學(xué)；廉潔從教，為人師表；崇尚廉潔，學(xué)會(huì)做人”。這三句話，是學(xué)校大力推進(jìn)“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)的核心內(nèi)容。近幾年，學(xué)校根據(jù)黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，以勤儉辦學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，以反腐倡廉為突破口，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔勤政；以行風(fēng)評(píng)議為切入點(diǎn)，以師德建設(shè)為著力點(diǎn)，抓好全體教師的廉潔從教；以教育活動(dòng)為載體，以學(xué)會(huì)做人為目標(biāo)，抓好全體學(xué)生的敬廉尚潔教育。通過環(huán)境倡廉、課堂說廉、活動(dòng)學(xué)廉、實(shí)踐寫廉，推動(dòng)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的深入開展，取得了一些成效。學(xué)校被評(píng)為湖北省“課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！?，“孝感市“示范學(xué)校”、孝感市“花園學(xué)校”、應(yīng)城市“文明單位”、應(yīng)城市“中考優(yōu)勝單位“。 一，抓領(lǐng)導(dǎo)干部的黨風(fēng)廉政建設(shè)，廉潔勤政、勤儉辦學(xué)。 學(xué)校建立健全黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的管理制度，在行政管理人員中開展以“廉潔勤政、勤儉辦學(xué)”為主題的教育活動(dòng)，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的廉政意識(shí)和反腐防變的自覺性，促使學(xué)校行政廉潔勤政、以身作則、奮發(fā)有為，成為師生的楷模。 首先是規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部的行政行為。在領(lǐng)導(dǎo)干部中實(shí)行“五個(gè)不準(zhǔn)”、“五個(gè)帶頭”?！拔鍌€(gè)不準(zhǔn)”即：制度中一視同仁，不準(zhǔn)搞特殊；工作中求真務(wù)實(shí)，不準(zhǔn)搞形式主義；職責(zé)上分工明確，不準(zhǔn)把自己的工作派給老師們做；同志間團(tuán)結(jié)協(xié)作，不準(zhǔn)拉幫結(jié)派；言行中嚴(yán)于律己，不準(zhǔn)講影響穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的話、做違法亂紀(jì)的事?！拔鍌€(gè)帶頭”，即：制度面前要以身作則，帶頭遵守學(xué)校的規(guī)章制度；工作面前要知難而進(jìn)，帶頭吃苦、樂于奉獻(xiàn)；群眾面前要放下架子、俯下身子，帶頭為群眾辦實(shí)事、解難題；榮譽(yù)面前要講風(fēng)格，帶頭淡薄名利、不爭不搶；大局面前要講政治，帶頭抵制歪風(fēng)、弘揚(yáng)正氣。 其次是激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部奮發(fā)有為的責(zé)任感。在領(lǐng)導(dǎo)干部中積極倡導(dǎo)腳踏實(shí)地不浮躁、埋頭苦干不張揚(yáng)的工作作風(fēng)。要求領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)憂患意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和示范意識(shí)，勇挑重?fù)?dān)，以身作則，辦事公正，廉潔自律。要深入到教師中去，把教師最想辦的事情摸準(zhǔn)，把教師最困難的事情搞清，把教師最愁的事情弄明，把教師最迫切需要解決的事情辦好。 第三是落實(shí)廉政承諾制。校領(lǐng)導(dǎo)在年初與黨支部簽定廉政承諾書，從遵守黨紀(jì)國法、勤政廉政和不大操大辦等十個(gè)方面進(jìn)行鄭重承諾，年末接受考核。校長和黨支部書記每學(xué)期末在全校教師大會(huì)上進(jìn)行述職述廉匯報(bào)，接受群眾監(jiān)督。 第四是實(shí)行校務(wù)公開。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開欄，對(duì)重大工作及每周的行政例會(huì)內(nèi)容及時(shí)公布。特別是對(duì)教師最為關(guān)注的收費(fèi)、進(jìn)餐、用車、購物、補(bǔ)助等財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行一月一通報(bào)。 學(xué)校行政一班人廉潔自律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，帶領(lǐng)全校教師勤儉辦學(xué)、克難求進(jìn)，贏得了各級(jí)組織和群眾的好評(píng)。近三年，學(xué)校開源節(jié)流、規(guī)范管理，償還債務(wù)一百零五萬。校長和黨支部書記曾先后被東馬坊辦事處授予“十佳公仆”、“十佳黨支部書記”的榮譽(yù)稱號(hào)。 二，抓全體教師的師德師風(fēng)建設(shè)，廉潔從教，為人師表。 在師德師風(fēng)建設(shè)中，學(xué)校開展以“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”為主題的教育活動(dòng)，用廉政文化來規(guī)范教師行為，提高全校教師尊廉崇潔意識(shí)，促進(jìn)教師廉潔從教，依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務(wù)，為人師表。 一是以“學(xué)”導(dǎo)師德。開展評(píng)先活動(dòng)，樹身邊的典型。學(xué)校每年都要評(píng)選一批“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳師德標(biāo)兵”，進(jìn)行隆重表彰；組織學(xué)習(xí)觀摩，學(xué)教育界中的典型。學(xué)校定期組織教師觀看《師德啟示錄》、全國優(yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)錄像片。通過學(xué)先進(jìn)、評(píng)先進(jìn)，在教師隊(duì)伍中，樹“三觀”(人生觀、世界觀、價(jià)值觀)，揚(yáng)“三德”(社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德)，創(chuàng)“三能”(學(xué)科教學(xué)能力、教育科研能力、班級(jí)管理能力)，弘揚(yáng)“五種精神”（終身從教的獻(xiàn)身精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神）。 二是以“規(guī)”約師徳。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《應(yīng)城市教師教學(xué)行為“八不準(zhǔn)”》， 對(duì)有償家教和有償輔導(dǎo)等違規(guī)行為，實(shí)行評(píng)先評(píng)優(yōu)晉級(jí)“一票否決”制。學(xué)校還制定了教師行為評(píng)價(jià)方案，從：個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)老師、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)老師、學(xué)生 三是以“情”揚(yáng)師德。學(xué)校創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)向上的氛圍，采用談心、“校長信箱”、“東中論壇”等溝通交流方式，減輕教師心理壓力，聽取教師心聲，排除教師憂患，以心換心，以情感人。從政治上培養(yǎng)人 ，使十多位年輕教師光榮地加入了黨組織。他們?cè)诠ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè)，在教學(xué)中勤勉創(chuàng)新；從業(yè)務(wù)上成就人， 有意識(shí)地讓教師參加校內(nèi)外重大的教育教學(xué)管理活動(dòng)，通過訂閱報(bào)刊、外出學(xué)習(xí)、“四優(yōu)”評(píng)比、專家講學(xué)、鼓勵(lì)學(xué)歷進(jìn)修等形式，為教師提供拓展自我的空間，滿足教師學(xué)習(xí)、生活、工作成功感。 2006—2007學(xué)年，我校兩名教師分獲省孝感市“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，兩名教師被評(píng)為應(yīng)城市“優(yōu)秀教師”。36名教師的優(yōu)質(zhì)課、課件設(shè)計(jì)、論文、教案設(shè)計(jì)等在國家、省地市級(jí)獲獎(jiǎng)。 三，抓全體學(xué)生的榮辱觀教育，崇尚廉潔、學(xué)會(huì)做人。 在學(xué)生中開展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，讓學(xué)生欣賞廉政文化、感悟廉政文化、踐行廉政文化，成為誠信守法，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的好少年。 一是加強(qiáng)校園廉政文化環(huán)境建設(shè)，使校園綠化、美化、凈化、香化、人文化。在校園內(nèi)設(shè)立廉政文化宣傳標(biāo)語、警示牌，利用校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、板報(bào)、?？?bào)、廣播站等宣傳媒體宣傳廉政文化，利用走廊、墻壁懸掛廉政警句，利用晨會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，通過征文比賽、知識(shí)競賽、網(wǎng)上論壇、征集廉潔漫畫、唱廉政歌曲等形式，營造濃厚氛圍，使廉政文化融入校園、進(jìn)課堂、進(jìn)辦公室…… 二是以“八個(gè)一”活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮廉政文化的輻射作用。“八個(gè)一”活動(dòng)，即辦好一期以廉政文化內(nèi)容為主題的墻報(bào)，制作一批以廉政警句為主要內(nèi)容的宣傳牌，編寫一本以廉政文化為主題的校本課程教材，上好一節(jié)廉政教育專題課，看一部反腐內(nèi)容的影視電教片，搞一次廉政文化為主題的課外活動(dòng)，開好一次廉政文化為主題的班會(huì)，舉辦一次廉潔自律為主題的家長培訓(xùn)班；把廉政文化的觸角延伸到校園生活的各領(lǐng)域、各層面，起到了“寓教于樂”、“潤物無聲”的效果。 三是將廉政文化與家庭教育相結(jié)合，開展“大手牽小手、小手牽大手”活動(dòng)，把廉政文化向家庭、社區(qū)延伸。要求學(xué)生把學(xué)校開展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)情況向家長匯報(bào)、宣傳，請(qǐng)自己的父母在廉潔方面做出表率，主動(dòng)向父母提出承擔(dān)“家庭廉潔小監(jiān)督員”的任務(wù)，同時(shí)，請(qǐng)家長協(xié)助學(xué)校注重培養(yǎng)孩子“誠信做人，勤儉做事”的習(xí)慣，形成學(xué)校、家庭互動(dòng)，學(xué)生、家長互動(dòng)的局面，產(chǎn)生了較好的社會(huì)反響。 近幾年，學(xué)校和諧發(fā)展、聲譽(yù)良好，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，今年中考又傳佳音：上孝感高中7人，過一中錄取線81人，創(chuàng)歷史新高。 總之，我們開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的社會(huì)主義榮辱觀，促進(jìn)了校園文化建設(shè)，提升了教育教學(xué)質(zhì)量，贏得了群眾的信賴。今后，我們將一如既往，將廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)長久堅(jiān)持下去，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和教育管理隊(duì)伍，不斷培養(yǎng)“四有”新人，辦人民滿意的高質(zhì)量、高效益的教育。 |
|
|
