優(yōu)能中學(xué)在線測評系統(tǒng)介紹：該系統(tǒng)包括智能測評系統(tǒng)（IAS）、學(xué)科測評系統(tǒng)（KAS）和教學(xué)系統(tǒng)（TPS）三部分。學(xué)員來到新東方后，先通過多元智能測評系統(tǒng)了解其智能情況，再通過學(xué)科測評系統(tǒng)了解其學(xué)業(yè)水平，最后教師根據(jù)測評結(jié)果量身定制教學(xué)方案，并通過教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行“個(gè)性化”教學(xué)。通過這三大系統(tǒng)組成的優(yōu)能教學(xué)管理系統(tǒng)，學(xué)生能夠獲得科學(xué)的課程規(guī)劃、實(shí)效的學(xué)習(xí)內(nèi)容和針對性的教學(xué)方法，甚至是最匹配的老師，從而實(shí)現(xiàn)真正的“個(gè)性化教育”。

　　與現(xiàn)代社會上流行的一般“個(gè)性化”教育流程相比，這套系統(tǒng)具備三大特點(diǎn)：

　　一、 智能測試目的不在于鑒定學(xué)生是否聰明，而在于了解學(xué)生在哪方面更聰明。每個(gè)學(xué)員的智能可以分為很多方面，有的學(xué)生在這方面突出，有的學(xué)員在另外一個(gè)方面優(yōu)秀，這套系統(tǒng)就是幫助學(xué)員了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而在學(xué)習(xí)過程中能更有針對性地選擇適合的教學(xué)方法。

　　二、 學(xué)科測試也不同于一般的考試，沒有所謂的成套題目。學(xué)員所面臨的每一道題都是根據(jù)前一題的答題結(jié)果來設(shè)立的，其目的就是為了更科學(xué)地測試學(xué)員對知識點(diǎn)的掌握程度。

　　三、即便是同一個(gè)班級上課，每個(gè)學(xué)生拿到的課本、講義、習(xí)題甚至考試試卷也都是不同的，都是根據(jù)自己的測試結(jié)果而生成的，教師根據(jù)這些制訂教學(xué)方案，選擇教學(xué)方法，從而實(shí)現(xiàn)真正的“個(gè)性化”。

　　新東方優(yōu)能教學(xué)管理系統(tǒng)最大的優(yōu)勢就在于它利用了當(dāng)今最先進(jìn)的教育理論和技術(shù)手段，從而幫助教育真正實(shí)現(xiàn)“個(gè)性化”。