教師的魅力不同于影視歌壇明星的魅力，后者可以憑借一首優(yōu)美的歌曲或其它外在條件吸引觀眾，教師的魅力則來自于他的人格吸引力、學識修養(yǎng)以及教育教學能力。

一、提高職業(yè)道德修養(yǎng)。

教師要關愛每一個學生，尤其后進生。無論是課上還是課下，都要言行一致，表里如一。在有權(quán)勢的家長面前不要唯唯喏喏，在出身低微的家長面前更不能頤指氣使，這樣才能贏得學生的尊敬和家長的信任，“親其師，信其道”。

二、加強自身性格修養(yǎng)。

注意加強自己的性格修養(yǎng)，做一個溫和的、有活力的、幽默開朗的教師，不斷加強學科的理論學習和兒童心理的研究，在語文教育教學中講究藝術(shù)，使學生因喜愛老師而進一步喜歡你所教的語文學科。

三、提高知識素養(yǎng)。

語文課程涉及的專業(yè)知識面極廣，上至天文地理，下至市井風俗，涉及古今中外。作為語文老師，要努力使自己成為一個博學多才的“雜家”，要大力發(fā)揚多看書的風尚，豐富自己的人生閱歷，關注我們生活里的熱點、焦點，尋找能引起學生心靈共鳴的切入點，把生活的源頭活水引進課堂，才能使學生心田永遠流淌著語文學習興趣的汩汩清泉。教師知識豐富博學多才也容易贏得學生的愛戴，激發(fā)學生的學習興趣。

四提高教學能力

教師在教學中以豐富有趣的內(nèi)容和生動的教學方法引起學生對本學科的興趣是至關重要的。教學內(nèi)容與方法的不斷更新與變化，可以不斷引起學生新的探究活動，產(chǎn)生高水平的定向求知欲。新穎有趣、邏輯系統(tǒng)性強的教學內(nèi)容，豐富多樣、生動活潑的教學方法和形式多樣的作業(yè)內(nèi)容均可以不斷地引起學生新的探究活動，從而激發(fā)更高水平的求知欲，特別應該提出的是要利用多種方法，使學生學起來有興趣。

一個道德修養(yǎng)高、性格修養(yǎng)好、知識素養(yǎng)深、教學能力精湛的語文教師，就是一個具有教學魅力的語文教師。學生深深地被教師的魅力所吸引，他的興趣就如有源之水，永不衰竭，他所學到的不僅是科學文化知識，更有做人的準則，健康的情感，運用知識的能力，從某種意義上說，具有教學魅力的教師，會永立語文教學的浪頭。

                                            泗洪縣重崗中心小學  丁裕峰