作者:|  時(shí)間:2004-7-14 12:33:28  來源:轉(zhuǎn)發(fā)  人氣: 28165

  例文A
　　　　      我對(duì)媽媽說“不”
                      江蘇 羅圣蒂
　　枯黃的葉子鋪滿了一地。那光禿禿的枝干在風(fēng)中搖擺，這里的風(fēng)和我此時(shí)的心一樣冷,我拉了拉衣領(lǐng)．把那凍僵了的腦袋縮了進(jìn)去，繼續(xù)俳徊在這條小路上。
　　我不想回家、因?yàn)槲遗乱姷剿姷剿卿h利的目光，仿佛一把利劍、要剖開我的心,但我又覺得那目光黯器的，又失雜些憂郁。
　　不知從什么時(shí)候起、一層隔膜悄悄地在我倆之間滋上．雖然準(zhǔn)此都想捅破它，但誰也沒有成功。
　　放學(xué)了，我興沖沖地推開家門，忘記了手里的那本詩集；“媽，我回來了!”“手上什么書,讓我看看"糟了，全完了,我怎么沒把書放進(jìn)包里。“這是什么詩呀!怎么都是’愛’呀’愛’的!你這學(xué)期都在做些什么，難怪老師反映你成績有所下降、滑坡得那么厲害，我看你以后還看不開這些”說著，就準(zhǔn)備撕。
　　我怎么會(huì)讓她撕，我一把搶過來：“不能撕，這是借來的.....”沒等我說完，“啪”的一聲，她在我的臉上重重地扇了一下，她似乎很激動(dòng)，在客廳里來回走動(dòng)：“你說 ，平時(shí)你要參考書什么的，我哪次不答應(yīng)?我整天奔波，都是為了誰？你現(xiàn)在看這鐘書，你對(duì)得起誰？你太令我失望了”。
　　“你只知道成績、成績、分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)，你考慮過我的感受嗎?我長大了，逐漸成熟了。我不想像一只被關(guān)在籠里的鳥那樣可憐, 晚自習(xí)時(shí),你像做賊似的在窗戶外監(jiān)視著，看我是不是時(shí)時(shí)刻到都在苦讀，同學(xué)們笑我，說我應(yīng)該去學(xué)反監(jiān)控。還有，上次下大雨、我和同學(xué)在學(xué)校里吃了晚飯。沒有回家。誰知，你找到班上，你知道我都嚇傻了，我怕你會(huì)失態(tài)，畢竟，這是在許多問學(xué)面前，果然，你把我很狠地教育了一番，上課鈴響后，你才不情愿地離開了，你沒有肯聽我解釋一句，那大下大雨，我回家也來不及呀！我覺得我很委屈，可是忍氣吞聲了：現(xiàn)在．我忍無可忍了、你太過分了我看詩集、也是為了增長知識(shí)。我也一直在努力地學(xué)習(xí)，我也想上一所名牌、重點(diǎn)大學(xué)，我在盡我的力。你什么都是對(duì)的，你的話都是圣旨，我什么都要照辦，現(xiàn)在我受下不了，我要離開這個(gè)討厭的家”說完，我便沖出了家門，于是便有了開頭的一幕，不知道我怎么會(huì)有那么大的勇氣和媽媽頂撞，我只知道我異常憤怒這么長一段時(shí)問。我那把這些活憋在心里，我要瘋了。如果世界上殘忍的行為是制造傷痕，那么我和她都做了殘忍的事。
　　不經(jīng)意地抬起頭，前面小路盡人的身影怎么那么熟悉，難道是她在等我？這么冷的天，在外面站著，她會(huì)凍壞的，她的關(guān)節(jié)炎這幾天正發(fā)作，我向她走去，我不知道為什么，我只知道我應(yīng)該這么做。
　　“孩子，回家吧，外面冷，今天嗎......”她在輕輕抽咽，我扶著她走回了家，我喜愛的那本詩集放在茶幾上。我打開詩集，看到了一下詩句：請(qǐng)?jiān)徫?背叛了你的模式和準(zhǔn)則/如果你屬于歷史/時(shí)代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明回響。（汪國真詩） 

　　點(diǎn)評(píng)：
　　《我對(duì)媽媽說“不”》少年的任性，青春的躁動(dòng)，成長的壓抑，導(dǎo)致了年少的你開始向父母反叛，禍害全源于汪先生的那本詩集！是它的存在導(dǎo)致了一場母女之間的戰(zhàn)爭。她像一根導(dǎo)火線，跳動(dòng)著青春的火焰；她又是一根繩，牢牢栓著母女二人的心。文章由反叛母親到關(guān)心母親可，寫出了少年人沖動(dòng)之舉后的反悔，也折射出成長的那一瞬心靈的凈化。結(jié)尾將汪國真的詩引入文章既照應(yīng)開頭又表明心態(tài)，用得恰如其分。


　　例文B
　　　　　　　　　　　　　　　　成長的煩惱
　　　　　　　　　　　　　　　　　　張丹
　　英文里ten－ager這個(gè)單詞, 代表著朝氣蓬勃樂觀向上的一族——青少年，我們就像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽正冉冉升起，然而也有烏云蔽日的時(shí)候，正如成長中的種種煩惱。
　　“丁零——”鬧鐘發(fā)出刺耳的尖叫聲：我知道。這聲音也被人形容為“清脆”，但對(duì)于一個(gè)忙碌一周睡眠不足的人來說，算不上“悅耳”，我就這樣被殘酷地驚醒了，愣了幾秒鐘后．突然記起昨晚臨睡前的決定，條件反射般看了看枕邊——一本又要又厚的書安靜地躺在那兒，封面上赫然八個(gè)燙金大字“具有親和力的100條”。沒錯(cuò)!我，從今天起就要使自己具有超強(qiáng)親和力!大人們都說我們進(jìn)入了成長的叛逆期，不聽話，愛頂撞。我嘛，還是有自知之明的，打再好好修煉這100條，滅滅囂張氣焰，安全度過人見人厭的叛逆期。
　　“媽咪，早上你在干什么呢? 轉(zhuǎn)眼間我已穿戴停當(dāng)，站在廚房門口、按照書中早起第一員笑容可掬地向媽媽問好一只聽“咣當(dāng)”一聲，媽媽手中鋁盆應(yīng)聲而落。媽媽隨即轉(zhuǎn)過身．鐵青著臉，怒氣沖沖地吼道：“干什么?一大早嚇?biāo)廊搜?”“ 不不，我只是問一下……”“問什么？沒看我忙著呢?”哎!一大早就碰一鼻子灰!第一條不靈，我悻悻地轉(zhuǎn)身離開，身后傳來媽媽的小聲啼咕：“這孩子．從來不會(huì)問什么候，今兒個(gè)嚇人一跳!”真讓人傷心，趕緊逃吧！
　　哥哥房里傳來陣陣讀英語的聲音,高三了、辛苦啊，我要實(shí)行第二條，團(tuán)結(jié)兄弟姐妹。好!我現(xiàn)在就開始“可憐”他，慰問這個(gè)辛苦抗戰(zhàn)的士兵。我端著一杯可樂（可是用自己零花錢買的），躡手躡腳走人哥哥房間，只為不打擾他讀書。“哥，喝點(diǎn)兒冰鎮(zhèn)可樂！”’我咧開嘴勉強(qiáng)笑著。這個(gè)“認(rèn)真刻苦”的偽君子身子一顫，忙取下耳機(jī)，冷冷地說：””你行呀！一大早門也不敲就來送冰鎮(zhèn)可樂!我可什么都沒吃!”“行了吧!誰不知道你在掛羊頭賣狗肉，戴耳機(jī)聽流行歌曲，嚇?biāo)滥?” 我心里如是說。嘴上嘛．“哥，我買了‘張惠妹歌友會(huì)’入場券．今天晚上你去放松一下吧！’我暗想：這下你該感謝我了吧!我正期待他臉上綻現(xiàn)出久違的笑容，咦？怎么地眉頭一皺？我回頭望門口，原來是媽媽。“媽!小妹一大早就跑進(jìn)來嚇人，還要我空腹喝可樂，還用演唱會(huì)人場券引誘我!”過分!惡人先告狀：什么嘛?我正要爭辯，媽媽一把拉我出門，惡狠狠地教訓(xùn)道：“你這孩子越大越不懂事了!打擾你哥干嗎!......”
　　天哪!我何罪之有？我只是想證明自己長大了，不再像以往那樣與人格格不人，不再叛逆，所以才用了書上的方法，沒成想只用了兩條，下場就如此悲慘，還換來媽媽一句“這孩子越大越不懂事”。我了解媽媽整日勞碌，哥開學(xué)習(xí)壓力如山，他們都會(huì)煩躁。我只是想證明我下會(huì)拖累他們。會(huì)好好為他們分憂，哎! 無人理解——這才是成年中最大的煩惱。不過我很樂觀．我會(huì)努力去消除誤會(huì)，獲取理解．自然的，用真心?，F(xiàn)在我最想干的就是把那本“又黑又厚的書”驅(qū)逐出境，永不錄用！
　　點(diǎn)評(píng)：
　　《成長的煩惱》文章擷取了生活中的典型畫面，以戲劇性的沖突描寫了青少年活潑好奇又渴望理解的微妙心理。語言詼諧幽默，符合青少年的心理特征，真實(shí)的題材使人物形象呼之欲出，讓我們仿佛看到一個(gè)渴望成長渴求理解，希望得到家長認(rèn)可，并為之而努力改變自我的少年形象。

　　例文C
　　　　　　　　　　　　　　　　　　偶像的偶像
　　伊伊是個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，每天都很神氣地戴著大隊(duì)長標(biāo)志去上學(xué)。伊伊的偶像是隔壁的大姐姐柯柯。伊伊說：“柯柯姐姐有好多好多的獎(jiǎng)狀；她采訪過好多好多的名人，還發(fā)表了好多好多的文章。伊伊說這些話的時(shí)候，一口氣用了三個(gè)“好多好多”，那神情專注得讓人覺得可愛。
　　柯柯是個(gè)重點(diǎn)中學(xué)初三的學(xué)生。正如伊伊所說，柯柯是個(gè)百分之百的好姐姐，每學(xué)期都是三好學(xué)生，年年都當(dāng)選大隊(duì)主席，還是個(gè)小有名氣的“記者”呢！不過，柯柯的偶像卻是那個(gè)獲新概念作文賽一等獎(jiǎng)，但六門考試不及格的韓寒。
　　伊伊一直不明白：像柯柯姐姐這樣全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生為什么會(huì)去欣賞韓寒。伊伊當(dāng)然還不明白新概念作文到底是怎么一回事，她只知道“新概念英語”，而且柯柯姐姐英語也學(xué)得很好。伊伊的媽媽說，英語比作文重要，英語學(xué)好了能出國；作文寫的好頂多當(dāng)個(gè)作家，但當(dāng)作家很窮的。伊伊沒學(xué)過等量代換，但她還是認(rèn)為柯柯比韓寒偉大。況且韓寒還是個(gè)留級(jí)生，這是伊伊后來才知道的，這使她更加迷惑了。
　　柯柯也不明白，為什么會(huì)有這么多的小朋友崇拜她。她覺得自己沒什么，很平常的一個(gè)學(xué)生，　“有手有頭有夢(mèng)也有愁”。獎(jiǎng)狀越來越多，職務(wù)也越來越大，心里卻不那么踏實(shí)。幾乎所有人都認(rèn)為柯柯長大會(huì)很有出息。也許是名記者，也許是更有出息?？驴虏荒敲聪?，她也不太清楚自己長大想當(dāng)什么，好象這條記者之路是別人安排好的，自己只是這么走著，至于最終能走到哪里，她自己也不知道。有時(shí)候，柯柯甚至羨慕伊伊，她可以鬧鬧小情緒，發(fā)發(fā)小脾氣，高興了跳跳，不高興了就生氣，大不了哭一場。柯柯其實(shí)不像伊伊想的那么聽老師話，確切地說，柯柯頭上是長反骨的。“只是還小，看不出來。”柯柯說。那天柯柯的老師說到了一個(gè)叫韓寒的人，叫大家不要學(xué)他的樣子，還那柯柯做正面教材，柯柯很無奈地被老師把她與韓寒對(duì)立起來，其實(shí)她骨子里卻把韓寒當(dāng)成了偶像。
　　伊伊明天要參加大隊(duì)長的競選，她很認(rèn)真地想把發(fā)言稿給柯柯看?？驴驴赐旰鬀]頭沒腦地問了句：“伊伊，你很想當(dāng)大隊(duì)長嗎？”看著伊伊一個(gè)勁地點(diǎn)頭，柯柯問她為什么。“很神氣呀！大家都要聽大隊(duì)長的。”“那要是當(dāng)個(gè)不戴標(biāo)志的大隊(duì)長，你當(dāng)嗎？”伊伊想了好久，搖搖頭，說：“不會(huì)的，大隊(duì)長都要戴標(biāo)志的。”柯柯先是笑，又沉沒了一會(huì)，然后問：“伊伊，你會(huì)快樂嗎？”“當(dāng)然嘍！”“為什么？”“姐姐年年都是大隊(duì)長！”柯柯還是笑，沒再吱聲。“我快樂嗎？”柯柯在心里問自己。
　　柯柯今天參加了一個(gè)座談會(huì)，話題是“怎樣才能取得成功”?？驴伦x了老師精心修改的發(fā)言稿，卻不明白自己算不算成功?？驴逻€參加了一個(gè)關(guān)于韓寒的討論會(huì)，老師讓柯柯說說“自己”對(duì)韓寒的評(píng)價(jià)。柯柯講了一堆違心的話?？驴伦焐险f：“像韓寒這樣的學(xué)生，知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整，是成不了人才的。”心里卻想：天曉得那些看起來知識(shí)結(jié)構(gòu)完整的人 ，今后能不能成為人才?？驴逻€說：“韓寒太狂了，這樣不好；太理想主義了，這樣也不好。”心里卻又想：你們提倡讓孩子實(shí)話實(shí)說，可是，一旦有人說出了自己的心里話，卻又要被你們批評(píng)。有理想多好，朝著自己的目標(biāo)努力，至少知道自己在做什么，該做什么?？驴伦詈笳f：“我們不能過于欣賞韓寒，甚至去學(xué)習(xí)他。”不過，柯柯還是蠻欣賞他的。
　　伊伊在班級(jí)里的得票數(shù)排在第四，她勉強(qiáng)進(jìn)入“決賽”。同學(xué)們說伊伊太兇了。伊伊不明白要管好班級(jí)不兇怎么行，伊伊為這事傷心了一整天。柯柯要去采訪韓寒了，她把這件事看得很重要，沒空聽伊伊哭訴。
　　柯柯因?yàn)橐ゲ稍L偶像，所以很高興。伊伊因?yàn)榕枷癫焕硭薜母鼈摹?
　　后來柯柯真的去采訪韓寒了，她高高興興地去，高高興興地回來，可又好象根本不存在采訪韓寒這件事。柯柯還是去找了伊伊，向她賠禮，作了道歉，還答應(yīng)幫助她參加競選?？驴聠栆烈琳f：“伊伊，要是選不上，你還會(huì)為大家做事嗎？”伊伊考慮了一會(huì)說：“不知道，也許不會(huì)。因?yàn)橛辛诵碌拇箨?duì)長了呀！他們不選我，就說明他們不需要我，我還做什么呢？”柯柯認(rèn)真地對(duì)伊伊說：“伊伊，你應(yīng)該繼續(xù)為大家做事。但不是老找別人的岔，不要對(duì)大家太兇。從明天起，試試看好嗎？”伊伊似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，柯柯是她的偶像，柯柯的話一定不會(huì)錯(cuò)的。
　　伊伊終于當(dāng)選了。同學(xué)們說，伊伊現(xiàn)在不兇了，待大家蠻好的。這又一次印證了“柯柯的話一定不會(huì)錯(cuò)”這句“真理”。伊伊更加佩服柯柯了。
　　柯柯在日記里寫道：“我采訪韓寒的時(shí)候，忽然覺得心里踏實(shí)了許多。韓寒的路再他的腳下，我的路也在自己腳下。我和他走著兩條看似截然不同的路，但我們一樣會(huì)走得很精彩！”
點(diǎn)評(píng)：
　　《偶像的偶像》其實(shí)在成長的過程中你會(huì)感受到的每種時(shí)候的快樂標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。伊伊快樂著她所以為“快樂”的；柯柯迷失了快樂，卻又找回了自己的踏實(shí)，這都是人生的每一種體驗(yàn)，每一份成熟都要經(jīng)過心靈的徘徊與撞擊，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”多么令人感動(dòng)！當(dāng)一個(gè)成年人談到這樣的感動(dòng)時(shí)，怎還不為他們喝彩呢？我們的很多“有識(shí)之士”們整天擔(dān)憂著這些學(xué)生的成長甚至對(duì)“柯柯們”也抱懷疑之態(tài)，大可不必地相信他們會(huì)走好人生的每一步吧，他們會(huì)很精彩的。心理獨(dú)白很準(zhǔn)確，但太多了吧？