如果一位中國人，會說流利的漢語，我們會說此人有學(xué)問嗎？未必。因為，如果此人沒有自學(xué)，也沒有受過良好的中學(xué)、大學(xué)教育，我們一樣認(rèn)為此人沒有文化。即使此君能夠讀寫一些中文，我們也不會高看他一眼。同理，如果一個人生活在美國，小學(xué)畢業(yè)，沒有上過中學(xué)和大學(xué)，即使生活英語沒有問題，我們還是認(rèn)為此君沒有文化。其實，由于中文的詞是由基本的字組成，而且可以望文生義。所以，沒有上過中學(xué)的中國人要比沒有上過中學(xué)的美國人占盡便宜。例如：掌握三千個中文漢字，基本上可以在生活上應(yīng)付自如。也許，大多數(shù)中學(xué)畢業(yè)生也不過如此。可是，三千個英語單詞，怕是杯水車薪，就是在生活也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因為，這三千個英文單詞基本上是死的，不能象漢語一樣由“豬”加上“肉”就是“豬肉”。更何況生活英語只是英語中的一小部分。數(shù)一數(shù)新概念英語，您會發(fā)現(xiàn)，至少也有一萬個單詞。假設(shè)某人掌握其中的每一個詞匯，以美國的標(biāo)準(zhǔn)，仍然沒有辦法算做是一個有文化的人。因為，掌握萬八個以生活為主的英文單詞可能根本沒有辦法看懂算術(shù)、地理、社會學(xué)、生物、代數(shù)、幾何、物理、化學(xué)、歷史、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)等書籍。

    這樣講可能還是有紙上談兵之嫌。如果我們說，假如我們的英語能力和印度人的英語能力一樣強就好了。那好，讓我們來看一看，印度的英文學(xué)習(xí)過程。

 

 

 

印度人學(xué)英語

總的來說，印度人的英語比香港人的英語好。這可能是因為她的教育方式、方法，和濃厚的心理產(chǎn)生的。先說什么是心理。在印度，能否會說英語是評價一個人身份的一個重要指標(biāo)。所以，學(xué)習(xí)英語在印度是非常重要的事情。正因為如此，關(guān)于印度語危機的說法在印度也是時有所聞。其實，由于印度的貧富差距懸殊，并不是人人都能夠有能力負(fù)擔(dān)起學(xué)習(xí)英語的成本。不會說英語的人仍然是絕大多數(shù)。

    在西方世界，給人的印象，印度的教育完全是西方式的，百分之百的英語教學(xué)。非也，盡管印度英語教育在過去二十年里有了長足進展，今天，大多數(shù)印度的公立中小學(xué)主要還是用印度語授課。

    二十年前，除少數(shù)私立學(xué)校之外，大多數(shù)學(xué)校，小學(xué)五年級才開始上英文課。這和我們中國相比一點都不先進。今天，印度的許多學(xué)校從一年級，甚至幼兒園就開始了英語教育。中國也是差不多。如果從英語教育的起始年齡來看，中國和印度沒有什么差別。那么是什么因素導(dǎo)致中國學(xué)生的英語和印度學(xué)生的英語有本質(zhì)上的區(qū)別呢？ 

    讓我們來看一看印度英語教育的另一個方面-交叉科技類雙語教學(xué)法（CROSS-CURICULUM）。印度的教育有國家標(biāo)準(zhǔn)，這和中國一樣?？墒牵龂覙?biāo)準(zhǔn)之外，每個省又有一套自己更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。所以，我們只能用有限的篇幅來概括性地討論中國和印度在教育上的不同點。一般來說，差別之一、十年以前，印度大多數(shù)學(xué)校從九年級到十二年級，每天有一小時的時間用英語上其他科學(xué)技術(shù)類科目的課程。這種教育方式稱之為CROSS-CURICULUM，翻譯成漢語是“交叉雙語課程”。意思是說用印度語和英語講授同一門課程。隨著年級的提高，用英語上課的時間略有增加?，F(xiàn)在，隨著印度教育經(jīng)費的增加，許多印度高中幾乎開始完全用英語上所有的科學(xué)技術(shù)課程。而本民族語言確成了必修的“外語”。并且，印度語與英語在交叉課程中的位置也是顛倒過來了。

    絕大多數(shù)印度的大學(xué)科學(xué)技術(shù)類專業(yè)都是用英語上課。學(xué)生不但是用英語聽課，還要用英語回答問題、討論問題、和做作業(yè)。對比中國用中文講授科學(xué)技術(shù)課程，印度這種直接用英文授課的教育方法有明顯的優(yōu)勢：一，解決本民族語言中不具有的科學(xué)語言思維能力；二、國際化；三、提高整體社會教育效率。從教育效果來講，印度學(xué)生的英語能力是在大學(xué)期間培養(yǎng)出來的。 

    從社會的角度看，由于印度文化里有根深蒂固的階級概念，貴族往往在英國殖民時期受過良好的英式教育，所以英語一直是身份的象征。英語也是印度的官方語言之一。英語電視、廣播、電影比較流行；英文標(biāo)志、文件、表格更是隨處可見。所以，在印度，英語的使用范圍也就非常廣泛。

    印度學(xué)生學(xué)英語所花的時間絕對不比中國人多。學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)科目的時間也絕對不比中國學(xué)生多。但是，除去英語發(fā)音之外，我們的學(xué)生在美國留學(xué)，就效率（單位時間內(nèi)所取得實效）來講，與印度學(xué)生相比（我說的不僅僅是英語）卻是天壤之別。最為讓印度人驕傲的是，現(xiàn)在，大量的印度學(xué)生根本不用到美國留學(xué)，而是在大學(xué)畢業(yè)后直接到美國工作。