最近幾天，關(guān)于中學(xué)語文課本魯迅等人作品被刪除一事在網(wǎng)上吵得紛紛揚(yáng)揚(yáng)，激起了軒然大波，百分之八九十的網(wǎng)民對(duì)刪除魯迅作品表示不滿。昨天（9日）江蘇版編寫者及一些老師出來澄清，人教出版社也發(fā)出聲明，認(rèn)為這是一個(gè)“偽命題”，都稱此消息有誤，今年高中課本基本沒動(dòng)，并不像網(wǎng)上所說的那樣。

筆者沒有看見現(xiàn)在的版本和從前的版本區(qū)別，不敢妄加評(píng)論。不過無風(fēng)不起浪，從這件事卻反映了一個(gè)事實(shí)，就是現(xiàn)在我們中學(xué)的教科書很多過去的經(jīng)典著作被刪除了。尤其是像《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》、《紀(jì)念劉和珍君》這樣一些所謂的“暴力”、“晦澀”、“陰暗”、“不合時(shí)宜”等作品被刪除，筆者還是有話想說。

按照唯物主義的說法，世界上的一切事物都是運(yùn)動(dòng)著的、發(fā)展變化著的。作為學(xué)生教材，也不能、也不應(yīng)該一成不變。變是絕對(duì)的，不變是相對(duì)的。我們總不能幾十年、幾百年都用一個(gè)教材吧？世事在變，社會(huì)在變，教材也需要變，應(yīng)該變。但是變必須遵循一個(gè)重要的原則，即不能丟棄中華魂，更不能剔除中華魂。

學(xué)校教育，尤其是中小學(xué)教育，是一項(xiàng)樹人的偉大的事業(yè)。常言說，“十年樹木，百年樹人”，足見樹人之難，樹人致遠(yuǎn)。青少年時(shí)期，是一個(gè)人世界觀、認(rèn)識(shí)觀、價(jià)值觀、歷史觀形成的最重要時(shí)期，如果不抓好青少年教育，這是教育的最大失敗。作為青少年成長走入社會(huì)的第一課，就是學(xué)校，上什么課、讀什么書，灌輸什么思想觀念，往往決定著一個(gè)人的未來。因此，作為學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的課文，就承擔(dān)著任何人都無法替代的特殊使命。

就目前講，社會(huì)大變革，思想多元化，觀念多元化，資訊多元化，人們的思想相當(dāng)混亂和浮躁。正因?yàn)槿绱?，學(xué)校教育就顯得前所未有的重要。從所學(xué)課文中學(xué)習(xí)什么，學(xué)到什么，得到什么教益，課文的選用相當(dāng)重要。上世紀(jì)六七十年代以前的學(xué)生為什么比現(xiàn)在學(xué)生對(duì)國家民族命運(yùn)更關(guān)注，更敬業(yè)，我想少不了當(dāng)年的課文學(xué)習(xí)。黃繼光、邱少云、向秀麗、時(shí)傳祥這些英模的名字就是從當(dāng)年小學(xué)課文中刻入我們這代人頭腦的。當(dāng)然，孔乙己、阿Q、祥林嫂、假洋鬼子、華老栓等也是從課文中與我們謀面的。這些作品教育、啟發(fā)、感悟了幾代人，足見課文學(xué)習(xí)的重要。

社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，現(xiàn)在很多人的思想、觀念隨著時(shí)代的發(fā)展都產(chǎn)生了深刻變化，比如有大學(xué)女生“寧當(dāng)二奶不嫁窮人”，就是時(shí)代的重要特征。但是，一個(gè)民族、一個(gè)國家、一個(gè)人總不能失去靈魂、失去勇氣。這個(gè)靈魂、勇氣才是支撐國家、民族的脊梁。但是令人可怕的是，我們現(xiàn)在有些教材選編者在選用課文時(shí)，常常以“反暴力”“、反恐怖”“反血腥”、“維穩(wěn)”為名，企圖刪除一些經(jīng)典。比如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，有人就說“太暴力”欲刪除；《背影》就因?yàn)?#8220;嚴(yán)重違反交通規(guī)則”欲刪除；《紀(jì)念劉和珍君》就因?yàn)?#8220;不適合我們的時(shí)代”欲刪除……好像我們今天只要多選些春花秋月、柔情漫意、卿卿我我就天下太平了，社會(huì)和諧了。

我不反對(duì)有人說魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西會(huì)造成一些人的“暴力”，也不反對(duì)有人說從魯迅的作品中有人會(huì)得到投槍、匕首，但是，這些經(jīng)典作品給人的教益也是不可低估的、經(jīng)久的。以魯迅來說，很多作品都辛辣地諷刺了舊社會(huì)；他對(duì)敵人從不留情，對(duì)茍活著的一些人給予了強(qiáng)烈地諷刺；他愛憎分明，骨頭是最硬的。他的作品充滿了批判精神，有一種骨氣存在。而反觀我們現(xiàn)在所選的一些作品，脂粉氣、奢靡氣、酸腐氣甚濃，讀之令人斗志頹廢。

人是要有一點(diǎn)精神的，沒有了精神就會(huì)成為行尸走肉；一個(gè)國家民族也是需要一點(diǎn)精神的，沒有了精神就會(huì)失去靈魂。我們必須明白，在教材的刪改中，主旨是什么？是培養(yǎng)一代有理想、有抱負(fù)，愿意為國家民族奉獻(xiàn)、犧牲，具有批判、抗?fàn)幘竦奈磥斫影嗳?，還是培養(yǎng)一代唯唯諾諾、順從聽話，沒有骨氣、沒有批判精神，自私自利、唯利是圖的接班人？

人類總是在批判中前進(jìn)，在批判中進(jìn)步的。如果我們認(rèn)為批判、斗爭精神都是“暴力”，“恐怖”，易助長動(dòng)亂、暴力，那就“和諧”吧，這無異于剔去了人的骨頭，連站也站不起來了。

一個(gè)站立不起來的人肯定是殘疾，一個(gè)站不起來的民族一定會(huì)倒下。面對(duì)世界亡我之心不死之列強(qiáng)，我不知道一個(gè)患有無骨病或軟骨病的民族將如何生存。因此筆者認(rèn)為，魯迅作品被刪無論是真是假，但請記住，要?jiǎng)h改課本，千萬不要打著反暴力、反恐怖、維穩(wěn)的名義刪去中國人的骨氣和靈魂！