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小荷才露尖尖角
——周霞名師工作室2009-2010總結(jié)
這是我參加周霞名師工作室的第一個(gè)總結(jié)，多少次提起筆來(lái)又放下筆去，不知道從哪里開(kāi)始，因?yàn)橐獙?xiě)的要說(shuō)的實(shí)在太多，在這半年里，我經(jīng)歷了“幸運(yùn)、責(zé)任、壓力、歷練、挑戰(zhàn)、信心”這樣幾個(gè)心理過(guò)程。一路走過(guò)之后回頭才發(fā)現(xiàn)自己一路成長(zhǎng)，一路收獲！如果用一句詩(shī)來(lái)形容我加入名師工作室后工作和學(xué)習(xí)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，我想用“小荷才露尖尖角”來(lái)比喻。是名師工作室周霞老師的指引下，讓我在個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)這條道路上方向更加明確，就象初露尖角的小荷一樣為我?guī)?lái)無(wú)限生機(jī)！我想用十六個(gè)字來(lái)總結(jié)我的收獲：勤學(xué)、善思、多寫(xiě)、實(shí)踐、歷練、積累、加壓、提升。
一、勤學(xué)、善思、多寫(xiě)
從“要我學(xué)”，到“我要學(xué)”。加入工作室以后，既感到幸運(yùn)更多的是壓力。在工作室里我年齡最小，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有他們豐富，理論水平積累得也不夠扎實(shí)，看著那么優(yōu)秀的同伴們，我從未停止過(guò)學(xué)習(xí)的腳步，多少次在書(shū)店買(mǎi)回各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并給自己制定了作息時(shí)間表，每天看書(shū)一小時(shí)，對(duì)于怕困難的我來(lái)說(shuō)著實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。有壓力就有動(dòng)力，一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真研讀了《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《早期教育》等最前沿的專(zhuān)業(yè)類(lèi)雜志，精讀了許卓亞的《學(xué)前兒童音樂(lè)教育》、《幼兒教師反思能力培養(yǎng)研究》等書(shū)籍，從“怕學(xué)”變?yōu)?#8220;樂(lè)學(xué)”，因?yàn)槲覐臅?shū)中找到了解決教育教學(xué)困惑的答案，梳理了我混亂的思緒，積累了一定的理論知識(shí)，在參加現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)時(shí)思路更加清晰，分析也更加到位。勤學(xué)就要善思，把理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)想結(jié)合，通過(guò)思辯內(nèi)化為自己的東西，多思多寫(xiě)是我一直堅(jiān)持的習(xí)慣，只有這樣才能抓住稍縱既逝的感悟與靈感！本期我提筆寫(xiě)下了多篇隨筆、案例、教育故事、讀書(shū)筆記等，隨筆《看看那雙失落的眼睛》在《今日教育》上發(fā)表；案例《換牙連環(huán)記》參加市論文、案例比賽一等獎(jiǎng)；《以“愛(ài)”的名義高呼——祖國(guó)在我心中》獲得區(qū)征文比賽二等獎(jiǎng)，這些給了我勤于筆耕的動(dòng)力！本期，在周霞老師的組織下，我認(rèn)真聆聽(tīng)了4次專(zhuān)家講座，更加系統(tǒng)的了解了關(guān)于音樂(lè)教育、分級(jí)閱讀、科學(xué)活動(dòng)、有效提問(wèn)方面的知識(shí)。參加了4次現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)，總結(jié)一些看觀摩活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)并形成了書(shū)面文字，準(zhǔn)備整理后投稿；參加讀書(shū)交流活動(dòng)2次；參與培訓(xùn)3次，參加奧爾夫音樂(lè)教師培訓(xùn)會(huì)并獲得證書(shū)，參加分級(jí)閱讀培訓(xùn)會(huì)，被推薦為市分級(jí)閱讀種子教師；還參加了區(qū)課程培訓(xùn)，我抓住每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)讓自己的教育理念再次得到更新。
二、實(shí)踐、歷練、積累
每個(gè)人一生中會(huì)遇到無(wú)數(shù)個(gè)第一次，本期我非常幸運(yùn)的經(jīng)歷了3個(gè)第一次！
一次成功亮相——當(dāng)班長(zhǎng)
當(dāng)了兩年的教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，我都扎實(shí)的干好自己的工作，本期我還榮幸的當(dāng)了班長(zhǎng)，我知道班長(zhǎng)不大不小，工作需要細(xì)致、考慮問(wèn)題要顧全大局，還要協(xié)調(diào)好老師之間、家長(zhǎng)之間、老師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，其中的學(xué)問(wèn)也不簡(jiǎn)單。我把從周霞老師那里取回的真經(jīng)——敢想敢做敢闖敢拼拿到班上學(xué)以致用。首先，帶領(lǐng)中班組成員積極創(chuàng)新，創(chuàng)編更換了中班早操，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、幼兒一致喜歡。作為新班長(zhǎng)，我花了很多時(shí)間在班級(jí)管理和與家長(zhǎng)溝通交流上，創(chuàng)新了家長(zhǎng)會(huì)方式，制作了PPT讓家長(zhǎng)更快的熟悉我們?nèi)唤處?，并了解一些正確的、前沿的育兒知識(shí)和觀念，我們的熱情和對(duì)孩子的愛(ài)很快得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和信賴(lài)。一學(xué)期來(lái)，我們中一班老師、孩子、家長(zhǎng)非常團(tuán)結(jié)齊心。我們班在各項(xiàng)大型活動(dòng)中的表現(xiàn)都讓人眼前一亮！好評(píng)不斷！這也是我當(dāng)班長(zhǎng)以來(lái)第一次成功亮相！
一次賽課磨練
作為一線教師，離不開(kāi)的是教育實(shí)踐。本期我經(jīng)歷了1次歷練與挑戰(zhàn)，就是參加區(qū)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課大賽，說(shuō)來(lái)慚愧我還是大姑娘上轎頭一回，心里難免忐忑，從選擇活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)始我就絞盡腦滋，細(xì)細(xì)揣摩觀察哪些是幼兒感興趣的、對(duì)孩子的發(fā)展有促進(jìn)的活動(dòng)？而且自己執(zhí)教起來(lái)也比較得心應(yīng)手的？真的難找！不是說(shuō)真正的活動(dòng)是來(lái)源于孩子嗎？一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)大班孩子對(duì)聽(tīng)辨音的強(qiáng)弱、旋律的快慢非常感興趣，我眼前一亮，何不就設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)游戲呢！于是我結(jié)合《重慶市活動(dòng)發(fā)展課程》主題單元《彩色的節(jié)奏》的目標(biāo)設(shè)計(jì)生成了一個(gè)聽(tīng)辨反應(yīng)音樂(lè)游戲《長(zhǎng)音短音真好玩》，有了初步的設(shè)想和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)后，興致勃勃的告訴周霞老師和我們李園長(zhǎng)，他們肯定了我選擇的點(diǎn)，但是目標(biāo)的制定上應(yīng)該更加準(zhǔn)確、具體，我又加班加點(diǎn)的思考、修改、然后試講，不厭其煩的修改教案，次次改動(dòng)，次次討論，不知道那段時(shí)間是怎樣熬過(guò)來(lái)的！同事打趣說(shuō)：“你上那個(gè)活動(dòng)都上膩了吧！”為了呈現(xiàn)一次優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)，為了自己的教育教學(xué)能力得到提高，我不怕苦，就怕經(jīng)歷之后自己一無(wú)所獲，結(jié)果是可喜的，是欣慰的！我執(zhí)教的音樂(lè)游戲《長(zhǎng)音短音真好玩》獲得了一等獎(jiǎng)，對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織也有了自己獨(dú)到的方法！更收獲了自信！
一次培訓(xùn)經(jīng)歷
2009年1月9日我還參與了北碚區(qū)幼兒園新課程實(shí)施培訓(xùn)會(huì)，我將帶領(lǐng)大家對(duì)《重慶市幼兒園活動(dòng)發(fā)展課程》藝術(shù)領(lǐng)域板塊進(jìn)行解讀，這是我想都沒(méi)有想過(guò)的事情，但是承蒙周霞老師的信任，我挑下了這個(gè)擔(dān)子。拿到資料我傻眼了，20幾頁(yè)的內(nèi)容讓我產(chǎn)生了些許的怯懦，我在心里問(wèn)自己：我能行嗎？在準(zhǔn)備那段時(shí)間我焦躁、煩悶、不安，但是我在告訴自己過(guò)程都是痛苦的，付出得多結(jié)果一定盡人意的。當(dāng)我一次次不厭其煩的把20幾頁(yè)資料細(xì)細(xì)閱覽、內(nèi)化，在不理解的地方作上記號(hào)，下次看的時(shí)候著重突破。周霞老師說(shuō)過(guò)：這些培訓(xùn)內(nèi)容是給管理者培訓(xùn)用的，你要把他講給一線老師聽(tīng)，要變成自己的東西，深入淺出……我終于明白我在其中的作用，這樣一遍遍枯燥解讀，一次次的找周霞老師指引，一次次修改解讀材料，我的心中好象有了屬于自己的解讀材料了，于是我制作PPT，加入了很多生動(dòng)形象的例子，深入淺出的講解，終于得到了大家的認(rèn)可。這次歷練讓我又從一個(gè)新的視角去看待幼兒教育，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路真的很長(zhǎng)！等待我們慢慢去走！
三、加壓、提升
一學(xué)期的工作室學(xué)習(xí)和鍛煉，通過(guò)自己對(duì)待教育的態(tài)度，有了一定的收獲：2009年9月被評(píng)為北碚區(qū)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人；同年度年度考核優(yōu)秀；順利完成了市優(yōu)秀幼兒教師才藝展示3個(gè)項(xiàng)目的比賽；分別到蔡家芳芳幼兒園、澄江希望小學(xué)幼兒園送教下鄉(xiāng)；在市先導(dǎo)組藝術(shù)組的現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)中，雖然沒(méi)有執(zhí)教，但是承擔(dān)了說(shuō)課和中心發(fā)言人的任務(wù)。2009雖然是收獲的一年，但是也清楚的看到自己今后努力的方向：潛心閱讀，多寫(xiě)多發(fā)表文章，克服惰性，讓寫(xiě)作成為我生活的一部分；致力實(shí)踐，希望在藝術(shù)領(lǐng)域的研究更加深入，在教育教學(xué)上打造個(gè)人風(fēng)格；勤于研究，做研究型的教師是我?jiàn)^斗的目標(biāo)！
我在名師班的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，還處在“小荷才露尖尖角”的狀態(tài)，但我相信，在以后的日子里我會(huì)，相信自己定能在工作室這片沃土上吸收充足的養(yǎng)料，成長(zhǎng)得更快更好，讓大家看到“映日荷花別樣紅”！
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