這個(gè)爆發(fā)期的重要標(biāo)志之一，就是一種被稱之為“現(xiàn)代私塾”的全新的教育模式——“1對1”個(gè)性化教育模式的迅速崛起。

　　核心理念：“為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一套學(xué)習(xí)方案”

　　首倡這種模式的學(xué)大教育科技（北京）有限公司，創(chuàng)立于2001年，最初的業(yè)務(wù)模式是在互聯(lián)網(wǎng)搭建平臺，從事家教中介，2004年起開始嘗試和探索個(gè)性化教育模式，經(jīng)過幾年的市場實(shí)踐，逐步形成了完善的教學(xué)管理體系和成熟的商業(yè)運(yùn)營模式。

　　這個(gè)模式的核心理念是“為每一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一套學(xué)習(xí)方案”，每個(gè)來到學(xué)大教育接受輔導(dǎo)的孩子都會首先接受一套全方位的科學(xué)測試，除了學(xué)科的基礎(chǔ)知識，還有學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法方面等非智力因素的測試。通過對學(xué)生進(jìn)行全方位測評、分析和診斷，找到每個(gè)學(xué)生獨(dú)有的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和學(xué)習(xí)類型，針對每個(gè)學(xué)生制定不同的教學(xué)方案和輔導(dǎo)計(jì)劃，配置專屬的私人教師實(shí)施一對一面授教學(xué)，為每個(gè)學(xué)生構(gòu)建符合自身知識水平和個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法。

　　學(xué)大教育機(jī)構(gòu)在幾年的實(shí)踐中獨(dú)創(chuàng)了一套教育團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)管理學(xué)生的模式，這個(gè)團(tuán)隊(duì)由教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、任課教師、心理導(dǎo)師、專家團(tuán)隊(duì)組成。圍繞促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和身心發(fā)育的有效改進(jìn)與提升，個(gè)性和人格得到充分的尊重，興趣和愛好得到培養(yǎng)等目標(biāo)，分工合作，為學(xué)生提供全程跟蹤管理、定期測評、回訪反饋的全方位服務(wù)。

　　三次轉(zhuǎn)折：號準(zhǔn)校外培訓(xùn)市場需求的脈搏

　　2009年9月10日，對于正在創(chuàng)業(yè)路上的學(xué)大人而言，這個(gè)教師節(jié)還多了一重意義——這是學(xué)大教育公司8周年的誕辰日?；仡?年創(chuàng)業(yè)歷程，學(xué)大經(jīng)歷了三個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　第一步是在公司創(chuàng)業(yè)初期，對于三個(gè)毫無創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的年輕人來說，心很大，什么都想做，但在經(jīng)過一段時(shí)間的探索后，她們毅然決定砍掉其他項(xiàng)目，專心致志做“家教”，因此而開了一個(gè)方向性的好頭；

　　第二步是在2004年，當(dāng)時(shí)學(xué)大的網(wǎng)絡(luò)家教中介是業(yè)內(nèi)做得最好的，全國有30多萬教師成為企業(yè)的簽約老師，有了可操作的盈利模式，一年的流水做到了500多萬元，小日子還算好過，但是，三個(gè)年輕人又做了一次放棄和選擇，開始探索個(gè)性化教育模式；第三步是2007年。當(dāng)時(shí)的學(xué)大教育在個(gè)性化教育領(lǐng)域已經(jīng)嶄露頭角，在全國7個(gè)一線城市建立了分公司和28個(gè)學(xué)習(xí)中心，當(dāng)年的銷售額首次突破了1個(gè)億。

　　學(xué)大教育在個(gè)性化教育市場上的不俗表現(xiàn)，引起了國際知名投資基金的關(guān)注。管理基金超過20億美元的鼎暉創(chuàng)業(yè)投資希望借助學(xué)大，在中國個(gè)性化教育市場有所作為。

　　跑馬圈地：在快速擴(kuò)張的眩暈中保持清醒頭腦

　　引入ＶＣ后，學(xué)大展開了龐大的“圈地運(yùn)動”，一年多時(shí)間里擴(kuò)張了上百個(gè)學(xué)習(xí)中心。這過程中，學(xué)大教育的管理團(tuán)隊(duì)頭腦還比較清醒，一直在高速發(fā)展的同時(shí)注意把握教學(xué)質(zhì)量和擴(kuò)張速度的平衡，既要跑得快又要跑得好。

　　2007年底融資成功，對學(xué)大教育這個(gè)年輕團(tuán)隊(duì)是一個(gè)重要的考驗(yàn)。在第一輪大規(guī)模復(fù)制和圈地過程中，學(xué)大教育以500％的速度向前發(fā)展，一年多時(shí)間在全國新建立了100多個(gè)直營學(xué)習(xí)中心。但是即使在巔峰狀態(tài)，學(xué)大人還是保持了相對冷靜的頭腦，在該剎車時(shí)及時(shí)選擇了剎車。

　　比如說當(dāng)初，學(xué)大教育也曾嘗試過加盟模式，加盟的優(yōu)勢就是利用了別人的資金和資源，投入少，規(guī)模擴(kuò)張得快。但后來發(fā)現(xiàn)加盟進(jìn)來的企業(yè)良莠不齊，學(xué)大教育的理念和文化傳承不下去，加盟商追求快速盈利，把商業(yè)利益放在首位，違背教育規(guī)律，更保證不了教育質(zhì)量，帶來了很多弊端。因此，從那以后，在經(jīng)營模式上，學(xué)大的選擇是：寧可放慢擴(kuò)張速度，也要堅(jiān)持直營模式，不再考慮加盟和收購。

　　學(xué)大下一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是在不久的將來促進(jìn)公司上市。到那時(shí)，學(xué)大的發(fā)展更是天寬地闊。但不管到了哪一步，學(xué)大的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)都會牢記一個(gè)原則——在快速擴(kuò)張和穩(wěn)健發(fā)展之間尋到平衡。

　　專家熱評：“學(xué)大模式”為中國教育改革提供“他山之石”

　　中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)曾多次深入學(xué)大教育機(jī)構(gòu)總部和設(shè)在各地的學(xué)習(xí)中心考察和調(diào)研，顧明遠(yuǎn)認(rèn)為，在國際上，個(gè)性化教育一直是校外教育的主流教育方式；在我國，這種發(fā)展趨勢日趨明顯，但一直以來只有小班輔導(dǎo)、家教等少數(shù)幾種略帶個(gè)性化教學(xué)色彩的形式，真正意義上的、系統(tǒng)有效的個(gè)性化教育培訓(xùn)和輔導(dǎo)模式基本上是一個(gè)市場空白，巨大的市場需求長期處于“饑餓狀態(tài)”。

　　學(xué)大教育為每個(gè)學(xué)生量身定制出整套的教育服務(wù)解決方案，并為每個(gè)學(xué)生都配置一個(gè)專門的教育團(tuán)隊(duì)，包括心理教育，成長教育、能力教育、知識教育各個(gè)方面，實(shí)施“1對1”的個(gè)性化輔導(dǎo)的個(gè)性化教育模式是在這種市場需求的呼喚下應(yīng)運(yùn)而生的，它的存在、發(fā)展、甚至火爆都是勢在必然的。

　　一些專家認(rèn)為，應(yīng)該重視對“現(xiàn)代私塾”現(xiàn)象的研究，他們認(rèn)為，這種個(gè)性化教育的探索和實(shí)踐，為中國的教育改革提供了“他山之石”。