教師是對學生實施素質教育的執(zhí)行者、關鍵者。教師的工作成功與否將直接影響受教育者的身心健康與全面發(fā)展。我覺得一個稱職的教師必須做到以下五個方面。

 

    一、“愛”是溝通師生之間的紐帶和橋梁。作為一名教師，愛是工作的前提。教師對于每一位學生的愛，并不是放任自流，而是要求每一位學生自覺遵守中學生守則、日常行為規(guī)范及學校、班級各項規(guī)章制度。教師對學生的愛應公正，一視同仁。該表揚的就表揚，該教育的就教育，該批評的就批評。尤其對于有問題的學生更要給予真誠的關心，絕不能另眼相看，否則必然傷其自尊，使其產生對抗心理。只要你的愛是出自內心，學生一定能夠感受到的，即使一時不能理解，以后一定有所回報的  。

 

    二、“嚴”是教師教育教學工作的關鍵。在教師的教育教學過程中，常常談到對學生要“嚴”一點。我個人的理解：教師的“嚴”并不是簡單的、粗暴的教學手段即采取體罰與變相體罰。而是對每一個學生進行理想、前途教育，在行為上按照一個中學生的要求來規(guī)范、約束。在你所教育的時間里，持之以恒，要求每一個學生能自覺遵守各項規(guī)章制度及社會規(guī)范要求。盡量少犯錯誤，甚至不犯錯誤。教師應把“嚴”作為與“愛”相輔相成的教育手段。但實際教學中，有些教師誤解了“嚴”字，結果實得其反，甚至無法進行教學。

 

    三、“行”是教師實施教育教學的根本。人們常說：說不如去做。尤其是學生畢竟是孩子，模仿能力很強。在實際教育教學中，教師的言行對學生的直接影響很大。在日常生活、工作中，教師要為人師表，按照教師的職業(yè)道德要求去做，處處、事事起示范作用。在平時的言談舉止中，要注意穿著整潔，談吐文明，以培養(yǎng)學生良好的禮儀和文明的習慣。

 

    四、“鉆”是教師教育教學工作中非常重要的環(huán)節(jié)。一方面要從教師自身方面去“鉆”。通常在工作中鉆研教材、教法，把握住教學的脈搏，來提高自身的業(yè)務水平。另一方面要去鉆研“學生”。前面提到“愛、嚴、行”，說時容易，做時難。這就要求我們教師去鉆研，真正和學生交心，了解、關愛學生，提高自身的道德修養(yǎng)。陶行知先生所提出：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的奉獻精神和蠟燭精神才能得到真正的體現。

 

    五、“恒”是教師教學工作的成功保證。教師的教育教學工作具有長期性、持續(xù)性，切勿時冷時熱，時緊時松，必須持之以恒，常抓不懈。