教學(xué)目標(biāo)：
　　1、喜歡上小學(xué)，喜歡上語文課。
　　2、了解課堂常規(guī)并能自覺主動遵守課堂教學(xué)常規(guī)。
　　教學(xué)過程：
　　一、學(xué)會用眼
　?。ㄒ唬┝私庋劬Φ挠锰?br>　　1、教師趣味引入：小朋友們，看，這是什么？（教師出示眼睛的圖片）對，那你知道眼睛有什么用處？
　　2、學(xué)生討論眼睛的用處
　　3.教師小結(jié)：對啦，解放軍靠眼睛來保衛(wèi)祖國，科學(xué)家靠眼睛來做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，農(nóng)民用眼睛來給莊稼鋤草、施肥，我們用眼睛來學(xué)好本領(lǐng)。
　?。ǘ┲姥劬υ谡n堂上的作用
　　1.教師趣味引入：小朋友們，我們都有一雙明亮的眼睛，但是有的小朋友會用自己的眼睛，有的小朋友卻不會用，這是為什么呢？下面我們來做一個(gè)游戲吧。
　　2.游戲內(nèi)容：請一個(gè)小朋友站到老師的后面，別的同學(xué)看老師的卡片上寫了什么字，注意只能用眼睛看，不能用嘴巴講出來。然后問站在后面的同學(xué)，卡片上是什么字？為什么會讀不出？下面的同學(xué)為什么又能讀出來？從而明白眼睛的重要性。
　　3.教師小結(jié)：是呀，我們的眼睛就像是一臺小小的照相機(jī)，它能把看到的東西都印在大腦中。所以上課的時(shí)候我們就要學(xué)會用眼睛，這樣知識才會裝進(jìn)我們的大腦中。
　　4.引導(dǎo)學(xué)生討論：那么，你覺得怎樣才算是會用眼睛呢？（教師隨學(xué)生的回答及時(shí)鼓勵會用眼的小朋友）
　　5.用兒歌幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶。
　　眼睛眼睛真重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。
　　老師講課看老師，同學(xué)回答看同學(xué)。
　　看圖看書要仔細(xì)，邊看邊想動腦筋。
　　認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會用眼最重要。
　　二、學(xué)會用耳
　?。ㄒ唬┝私舛涞闹匾?br>　　1.教師趣味引入：我們懂得了眼睛的重要，現(xiàn)在我要請出眼睛的好朋友，它是誰？（教師出示耳朵的照片）摸摸自己的小耳朵，對，如果說眼睛是我們的照相機(jī)，那么耳朵就是（錄音機(jī)），它能把聽到的聲音錄到腦子里，現(xiàn)在我們就來做一個(gè)錄音機(jī)的游戲，看誰的錄音機(jī)是最靈的。
　　2.做傳話的游戲。
　?。ǘ┲蓝湓谡n堂上的作用
　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生討論
那么，在課堂上我們怎樣才會用我們的錄音機(jī)呢？
　　2.教師用有趣的現(xiàn)場演示幫助學(xué)生學(xué)會用耳。老師到教室的四個(gè)角落說四句話，看學(xué)生是否能夠傾聽。并讀兒歌：
老師講課用心聽。同學(xué)回答仔細(xì)聽。邊聽邊想動腦筋。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。
　　3、一起連著念《用眼歌》。
　　4、有趣的課中休息。
　　老師還想告訴大家，最聰明的小耳朵還會和我們的大腦一起配合，它的作用就更大了，現(xiàn)在我們一起來聽一段音樂，它的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，小朋友閉上眼睛靠在桌子上，說說你能聽出玩具兵在干什么？
　　三、學(xué)會用手
　　1.引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣學(xué)會舉手。
　　2.教師表演各種舉手的方法，讓學(xué)生評判對錯。
　　3.學(xué)生學(xué)習(xí)正確的舉手方法。
　　四、課堂小結(jié)
　　今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵，小手，大腦來學(xué)習(xí)，希望大家按要求去做，我想我們一定能成為愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)的小學(xué)生。
　　教學(xué)反思：
　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期是一個(gè)新的名詞，但是其實(shí)這是一直存在并一直被我們忽視的問題，有時(shí)候，我們做老師的太性急了，看到別的老師開始授課了，于是便不管學(xué)生是否已經(jīng)適應(yīng)新的小學(xué)教學(xué)，馬上馬不停蹄地開始教學(xué)了，可是其實(shí)我們忽略了一個(gè)非常關(guān)鍵的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)并不在于他是什么時(shí)候開始學(xué)的，而是在于他是什么時(shí)候開始會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)的。只有當(dāng)學(xué)生懂得怎樣學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師的教學(xué)才是有效的，才是真正有價(jià)值的。正因?yàn)橛辛诉@樣的思考，在設(shè)計(jì)本教學(xué)的時(shí)候，我把教學(xué)目標(biāo)定位在讓學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會用眼，學(xué)會思考并積極的動腦。但是這樣的課堂教學(xué)常規(guī)并不是靠老師的強(qiáng)硬灌輸所能達(dá)到的，它需要學(xué)生自覺，感性地去親近它。所以在教學(xué)過程中，我很注重用游戲的形式讓孩子形象地明白會用耳朵的重要，會用眼的重要，會舉手的重要。隨學(xué)生的回答，我還注重鼓勵那些表現(xiàn)好的小朋友，因?yàn)榘駱拥淖饔檬菬o窮的，學(xué)生在榜樣的身上更清晰地看到了自己的不足，并能激勵自己不斷進(jìn)步。一堂課上下來，孩子們學(xué)得很輕松，學(xué)得很開心，但我從孩子們的表現(xiàn)中知道了，他們的收獲是巨大的，雖然這一堂課只是為學(xué)生的學(xué)習(xí)道路掃除了第一道障礙，但是已為孩子們能順利走上小學(xué)學(xué)習(xí)的道路奠定了第一塊基石?！　?