2010年的高考語(yǔ)文作文題目相繼出爐，縱觀各地試卷，無(wú)論是自主命題省市還是全國(guó)統(tǒng)一卷，與往年相比，有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是人文性、社會(huì)性、現(xiàn)實(shí)性更加突出，與社會(huì)的聯(lián)系更加密切，用于丹的話說(shuō)就是：題目很社會(huì)，很當(dāng)下。
一、人文性
如江西省的的作文題目：《找回童年》，在命題中就提出現(xiàn)代社會(huì)的功利性，小朋友們壓力過(guò)大，導(dǎo)致童年過(guò)早的離開。
作為命題作文來(lái)說(shuō)，這段話的引導(dǎo)性非常明顯，是圍繞“功利性越來(lái)越低齡化”的現(xiàn)象來(lái)說(shuō)的，同時(shí)也具有很大的現(xiàn)實(shí)性：比如說(shuō)現(xiàn)在報(bào)道一些上幼兒園的小朋友就已經(jīng)懂得根據(jù)其他小朋友的家世背景來(lái)選擇是否交朋友，上小學(xué)的孩子就知道通過(guò)買手機(jī)等高端物品來(lái)拉攏同學(xué)關(guān)系，而幼兒園里的老師對(duì)“官二代”“富二代”的孩子額外照顧，已經(jīng)是少見多怪，小童星們?cè)诿襟w公眾面前擺起架子來(lái)讓很多老演員都不滿，儼然已經(jīng)是“老油條”；而現(xiàn)在的父母過(guò)早的對(duì)孩子進(jìn)行教育，參加各種神童班、少年班，甚至有些孩子的為了上名校，光各種證書就有幾十本上百本之多······孩子生活在這樣的一個(gè)社會(huì)里怎么能夠“擺脫”得了功利性的熏陶，而自己的童年怎么又會(huì)稱得上是童年呢？
立足于現(xiàn)實(shí)，來(lái)源于社會(huì)，發(fā)散性強(qiáng)，江西省的高考作文題目可以說(shuō)是一次非常成功的命題了。
考生如若多關(guān)注相關(guān)報(bào)道，同時(shí)根據(jù)自己童年經(jīng)歷，以及往昔對(duì)比，應(yīng)該會(huì)寫出不錯(cuò)的作文。
而廣東省的作文《與你為鄰》，從考生的年齡段以及生活閱歷考慮，可以從現(xiàn)代社會(huì)里人與人之間冷漠的隔膜，甚至老死不相往來(lái)的角度立意，寫出自己的真情實(shí)感即可。有能力的考生可以將立意的角度抬高放遠(yuǎn)，從社會(huì)與社會(huì)，國(guó)與國(guó)之間相處來(lái)的角度來(lái)考慮。但是由于高考作文時(shí)間和篇幅的限制，在加上考生自身的閱歷有限，在思考這類問(wèn)題上也存在著一定的偏差，所以寫起來(lái)會(huì)有一定的難度。
二、社會(huì)性
從去年至今，“低碳生活”的口號(hào)被越來(lái)越多的人所了解所熟知，同時(shí)為了響應(yīng)低碳生活號(hào)召，廣州地鐵上就出現(xiàn)了穿短褲上班的事件，前不久也有女大學(xué)生穿泳裝上街頭打掃衛(wèi)生的事件出現(xiàn)。雖然在很多人看來(lái)，有傷大雅，但其相應(yīng)的口號(hào)“低碳生活”和綠色環(huán)保理念是應(yīng)該值得鼓勵(lì)的。
無(wú)獨(dú)有偶，今年江蘇省的作文《綠色生活》就提出了“綠色成為一種嶄新的理念，與人們的生活息息相關(guān)”的觀點(diǎn)，這也是與現(xiàn)實(shí)分不開的：自從去年下半年來(lái)，自然、人為災(zāi)害貧發(fā)，冰島火山爆發(fā)，火山灰蔓延，影響歐洲甚至是全世界的旅游、航空燈事業(yè)發(fā)展，到墨西哥灣海域的原油泄漏，以及接連不斷的地震和令人震驚的環(huán)境污染事件，綠色環(huán)保被提到一個(gè)新的高度上來(lái)，因此這次作文也是與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系特別密切的。同時(shí)還隱含了對(duì)考生自身的環(huán)保意識(shí)的考察，當(dāng)然作為高考作文來(lái)說(shuō)，這個(gè)算是次要的。
三、現(xiàn)實(shí)性
今年遼寧省的作文給出了四個(gè)材料，其中材料一直接來(lái)自于 2009年11月19日中國(guó)青年報(bào)做的關(guān)于“幸福和屋子的關(guān)系”的一個(gè)在線調(diào)查，八成中國(guó)被調(diào)查者以為“幸福和屋子有關(guān)系”，不過(guò)對(duì)此結(jié)果，日本網(wǎng)友的意見大相徑庭，約九成以上日本網(wǎng)友以為幸福和屋子沒(méi)有關(guān)系，而為什么會(huì)有這樣的偏差呢？
聯(lián)系現(xiàn)實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)中日兩國(guó)出現(xiàn)不同的結(jié)果其實(shí)是與各自所面臨的現(xiàn)實(shí)有關(guān)，中國(guó)的高房?jī)r(jià)催生出的“房奴”“蝸居族”“蟻?zhàn)?#8221;不在少數(shù)，而因?yàn)榉孔訉?dǎo)致家庭破裂、妻離子散甚至引發(fā)流血沖突事件的也常常見諸報(bào)端，而日本這種情況卻少得多，所以出現(xiàn)這樣的結(jié)果也就不足為奇了。
而面對(duì)這次半命題作文《幸福是什么_____ 》，將房子的問(wèn)題轉(zhuǎn)換為物質(zhì)與精神的問(wèn)題，也就不難寫了。
同樣關(guān)于河北省和全國(guó)Ⅰ高考作文題："貓吃魚"漫畫上很多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說(shuō)：“有魚吃還捉老鼠？”
漫畫寓意很明顯，無(wú)非是諷此現(xiàn)今社會(huì)有很多人好逸惡勞，不求上進(jìn)的惡習(xí)。考生若語(yǔ)言組織恰當(dāng)，行文連貫，應(yīng)該會(huì)的一個(gè)不低的分?jǐn)?shù)。
從命題上來(lái)說(shuō)，江蘇、江西、河北、全國(guó)卷一以及廣東和遼寧是今年語(yǔ)文課目考試中我認(rèn)為命題很成功的，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題僅僅結(jié)合在一起，引發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)以及人生的思考，是非常值得肯定的。
而其他省份則出現(xiàn)了一些新題型，如北京卷的閱讀延伸題型。給出了兩篇材料，其中有一篇選自柳宗元的《宋清傳》，另外一篇選自季羨林1941年所作的《海棠花》。不僅考察了學(xué)生的寫作能力，同時(shí)也考察了學(xué)生的閱讀理解能力，可謂一舉兩得。而題目設(shè)置為《仰望星空與腳踏實(shí)地》，從實(shí)踐與認(rèn)知、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)等角度立意也是非常容易著手的。另外細(xì)心地同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這次的作文題目其實(shí)與溫家寶總理在去年作過(guò)的一首詩(shī)《仰望星空》在內(nèi)涵上有很大的相同的部分，如果再留意一下高中語(yǔ)文課本中的許達(dá)然的一篇文章叫做《遠(yuǎn)方》的，定然會(huì)寫出非常精彩的作文來(lái)了。
其實(shí)我們還不難發(fā)現(xiàn)，北京卷的作文其實(shí)與湖北的高考作文《以幻想為主旨》在某一立意上有著異曲同工之妙。
而重慶卷《難題》和湖南卷《參與》同為命題作文，只在字?jǐn)?shù)文體上做了要求，看似無(wú)處下手，其實(shí)最好寫。很大程度上避免了因?yàn)椴牧系母深A(yù)而引發(fā)的思路受到限制的問(wèn)題，更有利于考生發(fā)揮，也更容易產(chǎn)生各種風(fēng)格的優(yōu)秀作文。
而浙江卷則是利用“鳥類反哺”這一自然現(xiàn)象過(guò)渡到人類社會(huì)上，并且落腳在“文化”這一高層面上，看似難寫，但聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從新一代的文化與舊一代的文化相互交融等方面展開論述，發(fā)議論、講故事、說(shuō)見解都是有很大的寫作空間的。
縱觀往年至今的高考作文題目，與社會(huì)的聯(lián)系越來(lái)越突出。拿天津卷的近三年的作文題目來(lái)說(shuō)從前年的《有句話常掛在嘴邊》到去年的《我看九零后》直至今年的《我生活的世界》，逐漸舍棄了以前高考作文的“假”與“空”，并且更加注重考生在寫作中的主體作用，人文性更加凸顯，這是高考作文的一大進(jìn)步。
考生也應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，不能老寫依靠材料堆積而形成的“三段式”作文。密切關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題，并且有自己獨(dú)到的見解，寫出漂亮的作文不是難事。
很多考生做到這一點(diǎn)并不難，但是自己的作文應(yīng)該如何出彩呢？我認(rèn)為你的文章必須有國(guó)際視野。何為國(guó)際視野？其實(shí)就是人類最本質(zhì)最純真的東西，把作文從自己本身上升到國(guó)家，最后升華到國(guó)際視野，寫出人類精神，這才是真正的“為文”。
附：2010年各地高考語(yǔ)文課目作文題目匯總。
（來(lái)源于煙臺(tái)新聞網(wǎng) 膠東新聞中心）
2010年廣東高考作文題《與你為鄰》
南方日?qǐng)?bào)6月7日訊今天上午，高考第一門語(yǔ)文開考，作文題目是《與你為鄰》：你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無(wú)形的。鄰，無(wú)法回避，卻可有所選擇。請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和感受，以《與你為鄰》為標(biāo)題寫一篇文章。不少于800字。（來(lái)源：南方報(bào)網(wǎng)—南方日?qǐng)?bào)）
2010山東高考作文
人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成。請(qǐng)據(jù)以上材料寫文章。
2010江蘇高考作文《綠色生活》
揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)快訊：記者最新消息，上午開考的2010江蘇高考作文題為《綠色生活》。綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命，生態(tài)緊密相連。今天，綠色成為一種嶄新的理念，與人們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“綠色生活”為題，寫篇作文，不少于800字，除詩(shī)歌外文體不限。（來(lái)源：揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)）
2010年全國(guó)Ⅰ高考作文題："貓吃魚"
漫畫作文餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說(shuō)：“有魚吃還捉老鼠?”
全國(guó)Ⅱ2010年高考作文題
請(qǐng)以“路徑”為題目，寫一篇文章。
要求：1、自選角度，自行立意。2、除詩(shī)歌外，文休不限。3、不少于800字。 (來(lái)源：天星教育)
2010年高考北京作文題：仰望星空與腳踏實(shí)地
高考語(yǔ)文考試中，出現(xiàn)了一種新題型——閱讀延伸題
新京報(bào)網(wǎng)即時(shí)報(bào)道 (記者王佳琳)2010年高考北京作文題：仰望星空與腳踏實(shí)地。寫一個(gè)不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，不限文體。
在今天上午結(jié)束的高考語(yǔ)文考試中，出現(xiàn)了一種新題型，即閱讀延伸題。該題共涉及兩篇材料，其中有一篇選自柳宗元的《宋清傳》，另外一篇選自季羨林1941年所作的《海棠花》。(來(lái)源：新京報(bào)網(wǎng))
河北省2010年高考作文題
漫畫作文：餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說(shuō)：“有魚吃還捉老鼠？ (來(lái)源：天星教育)
湖南省2010年高考作文題
《參與》
請(qǐng)以“參與”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。(60分)
2010上海高考作文題
根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩(shī)歌）。
丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說(shuō)：“讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎？”兩千多年前，我國(guó)孟子曾說(shuō)過(guò)“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。”意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。
實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。
2010年湖北高考作文題：《以幻想為主旨》
閱讀下面材料，按要求作文：
孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速先進(jìn)的美好愿望。誰(shuí)能想到，晚清幻想小說(shuō)《新中國(guó)》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)，法國(guó)科幻小說(shuō)家凡爾的夢(mèng)想”從地球到月球“，在今天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)？幻想源自人類的求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力?；孟胪苿?dòng)現(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂(lè)的源泉……
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫一篇作文。
要求：自選文體，自擬標(biāo)題（請(qǐng)把標(biāo)題寫在答題卡上），不少于800字。
四川省高考語(yǔ)文題目出爐
2010四川省高考語(yǔ)文作文題目出爐：一個(gè)點(diǎn)可以構(gòu)成一條線，可以構(gòu)成一個(gè)平面，最后構(gòu)成立體！據(jù)此自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。(來(lái)源：FM998《教育面對(duì)面》)
安徽省2010年高考作文題
“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”由此哲理詩(shī)引發(fā)的思考和聯(lián)想寫一文，詩(shī)歌體除外。 (來(lái)源：天星教育)
2010年遼寧高考作文題：幸福是_____
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
幸福是一個(gè)永恒的話題，它真實(shí)地填充著我們的生活。
材料1 2009年11月19日中國(guó)青年報(bào)做的關(guān)于“幸福和屋子的關(guān)系”的在線調(diào)查顯示，八成中國(guó)被調(diào)查者以為“幸福和屋子有關(guān)系”，不過(guò)對(duì)此結(jié)果，日本網(wǎng)友的意見大相徑庭，約九成以上日本網(wǎng)友以為幸福和屋子沒(méi)有關(guān)系。
材料2 一位哲學(xué)家不小心掉進(jìn)了水里，被救上岸后，他說(shuō)出的第一句話是：呼吸是一件多么幸福的事，活著就是幸福，但為什么還有那么多的人為了“所謂的幸福”葬送了自己。
材料3 有人認(rèn)為：人生的幸福最淺層的是欲望、物質(zhì)帶來(lái)的，欲望和物質(zhì)的人生是永不能滿足的。
材料4 有人認(rèn)為：每個(gè)人在追求幸福，但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人，甚至坑害了國(guó)家。
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，以“幸福是”為題（空線處填上你選的詞語(yǔ)或短語(yǔ)）；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 (來(lái)源：搜狐教育)
2010年江西高考作文題：《找回童年》
江西：命題作文《找回童年》為什么要找回童年？因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)太功利了，小朋友們壓力過(guò)大，童年早已離開。
現(xiàn)在的社會(huì)需要純真，需要找回童年。
重點(diǎn)關(guān)注“找回”這個(gè)動(dòng)詞。
記敘議論都可以，文體要明確。 (來(lái)源：搜狐教育)
2010浙江高考作文題：角色轉(zhuǎn)化之間
傳說(shuō)有的雛鳥長(zhǎng)大后，會(huì)銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥。人們把此現(xiàn)象稱為“反哺”。
人類社會(huì)也存在類似現(xiàn)象。年輕一代對(duì)年長(zhǎng)一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來(lái)，在以父輩對(duì)子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現(xiàn)，但在迅疾變化的當(dāng)今社會(huì)，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、價(jià)值觀念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面，越來(lái)越明顯地影響著年長(zhǎng)一代，施教者與受教者之間，角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。
以“角色轉(zhuǎn)化之間”為題，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。文體除詩(shī)歌外不限，字?jǐn)?shù)在800字以上。
2010年重慶高考語(yǔ)文結(jié)束作文《難題》
今日上午11時(shí)30分，2010年重慶高考第一科——語(yǔ)文科目的考試結(jié)束。今年重慶的語(yǔ)文科目作文題為《難題》。除詩(shī)歌外，題材不限。 (來(lái)源：華龍網(wǎng))
2010年天津高考作文題：《我生活的世界》
2010年高考語(yǔ)文科考試結(jié)束，以下為天津地區(qū)高考作文題。
我生活的世界
材料：世界似畫家筆下繽紛的色彩，世界琴弦上跳動(dòng)的音符；世界因創(chuàng)新而進(jìn)步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實(shí)的人生；世界說(shuō)起來(lái)很大，世界其實(shí)又很小。。。
每個(gè)人都有自己的世界，每個(gè)人又都生活在世界之中，請(qǐng)你結(jié)合自己的體會(huì)和感悟，以“我生活的世界”為話題寫一篇文章。