教研室2010年工作思路

2010年，教研室在做好小學(xué)、初中、高中業(yè)務(wù)視導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量調(diào)考、常規(guī)教學(xué)檢查、學(xué)科教學(xué)研討、隨訪督查和小學(xué)古詩文誦讀比賽等工作的同時，重點抓好如下兩項工作：

一、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，推動新課程改革深層次開展。

（一）指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)和市五中的課改經(jīng)驗，在全區(qū)高中、初中和小學(xué)高年級全面推行課堂教學(xué)改革，落實課堂教學(xué)效益的最大化，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，推動新課程改革深層次開展，全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）具體措施

1、重視學(xué)習(xí)：有計劃地組織部分骨干教師到市五中學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗，并深入課堂直接感受課改對提高課堂教學(xué)效率的作用，以增強(qiáng)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的信心和決心。

2、典型引路：小學(xué)以區(qū)一小、區(qū)二小為課改樣板校，初中以市五中為課改樣板校，高中以市二高為課改樣板校，以點帶面，全面推動。

3、培訓(xùn)跟進(jìn)：以樣板校為基地，教研室有計劃地對各高中、初中和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，計劃每學(xué)期分別對各學(xué)科開展培訓(xùn)1-2次。每次培訓(xùn)要做到周密計劃、科學(xué)安排、內(nèi)容豐富、學(xué)有所得。

4、抓活研討：每學(xué)期以學(xué)科為單位開展課堂教學(xué)改革研討會1-2次，每次研討會以“三課”活動為載體，以解決教與學(xué)兩方面的問題為主題，搭建平臺，為教師相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高提供機(jī)會。

5、比賽推動：為檢驗各校課堂教學(xué)改革效果，教研室在每學(xué)期將舉行一次優(yōu)質(zhì)課大賽，預(yù)賽由學(xué)校實施，決賽由教研室負(fù)責(zé)組織，臨時抽簽，借班上課。對決賽優(yōu)勝者通報表揚(yáng)，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

6、過程視導(dǎo)：為促進(jìn)課堂教學(xué)改革扎實有效地開展，教研室在進(jìn)行業(yè)務(wù)視導(dǎo)時，將把課改實施情況作為一項重要內(nèi)容，并在視導(dǎo)過程中，加強(qiáng)對課改的指導(dǎo)。

7、及時總結(jié)：為發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足，完善課堂教學(xué)改革模式，于2010年6月和12月份，在各校進(jìn)行課改總結(jié)的基礎(chǔ)上，教研室將對全區(qū)的課堂教學(xué)改革工作進(jìn)行全面認(rèn)真地總結(jié)，不斷總結(jié)，不斷完善，以此推動全區(qū)課改工作健康開展。

二、實施“強(qiáng)化小學(xué)英語教學(xué)工程”。

（一）目的

強(qiáng)化小學(xué)英語教學(xué)的主要目的是：一、培訓(xùn)小學(xué)英語教師，提高小學(xué)英語教師的業(yè)務(wù)水平；二、按照國家的課程計劃開設(shè)英語課程；三、使小學(xué)英語教學(xué)和初中英語教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來；四、提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；五、避免小學(xué)英語教材只訂而不用的現(xiàn)象發(fā)生。

（二）措施

1、澄清底子。印發(fā)小學(xué)英語教師調(diào)查表，摸清全區(qū)小學(xué)英語教師的底子，為分層次培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。

2、強(qiáng)化培訓(xùn)。一是采取培訓(xùn)班的形式，先對各中心小學(xué)和區(qū)直小學(xué)英語教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，培養(yǎng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)英語骨干；二是對村級小學(xué)英語教師利用雙休日進(jìn)行培訓(xùn)。

3、組織觀摩。組織小學(xué)英語教師到區(qū)一小、區(qū)二小進(jìn)行教學(xué)觀摩活動。每個教師聽課后，進(jìn)行評課，以此幫助教師提高教課能力和評課水平。

4、上過關(guān)課。參加培訓(xùn)的教師，在培訓(xùn)期間，每人上過關(guān)課，組織評委驗收，凡是不能過關(guān)者，通過再學(xué)習(xí)，再備課，再上課，直至過關(guān)。

5、上匯報課。在區(qū)級培訓(xùn)結(jié)束后，參加培訓(xùn)的教師回到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在中心小學(xué)借班上匯報課，由中心校負(fù)責(zé)組織實施，并把實施情況以書面形式反饋到區(qū)教研室。

6、跟蹤指導(dǎo)。各中心小學(xué)和區(qū)直小學(xué)從2010年秋季起，要按國家教學(xué)計劃開設(shè)英語課程，各村小要于2011年開設(shè)英語課程，區(qū)教研室教研員，有計劃地到學(xué)校巡視指導(dǎo)，每學(xué)期要對英語教師進(jìn)行專業(yè)成長評價。

7、上課比賽。從2010年秋開始，每學(xué)期進(jìn)行一次全區(qū)小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽，通過比賽，為小學(xué)英語教師搭建平臺，為他們相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同成長搭建平臺。

8、做好總結(jié)。每學(xué)期末，小學(xué)英語教師要對一學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)真的反思與總結(jié)，要總結(jié)出成功做法，找出存在的問題，明確努力方向，并在每學(xué)期結(jié)束之前，將總結(jié)以書面形式交區(qū)教研室。

平橋區(qū)教體局教研室

二O一O年一月十二日