地理作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。如：科學的學習態(tài)度；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學法 .　　

一、地理學習的靈魂——地圖的利用　　

1、學會分類　　地圖包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等?！　?/p>

2、學會讀圖　?、傧茸x圖的主題　　②看清圖例　?、圩⒁饧毠?jié)　　④聯(lián)系實際　　

3、學會變圖　?、賵D圖轉(zhuǎn)換（剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖）　　②圖文轉(zhuǎn)換　　

4、學會用圖　　①用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點　?、谟脠D記憶　　

復(fù)習中國地理：可看10方面地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等）、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護區(qū)圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了?！　?/p>

學習世界地理：　　

1、要在十條線上下功夫（五條經(jīng)線、五條緯線）?！　?/p>

2、找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀?！　?/p>

3、在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個為什么？這樣你會發(fā)現(xiàn)你開始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調(diào)的文字）　　

二、地理學習的支柱——教材的理解　　

1、依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律　　①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點　　②再將書讀?。簩⒅R整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。思維導(dǎo)圖是指用圖示的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節(jié)點、連線組成的知識網(wǎng)絡(luò)圖，其中節(jié)點表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)表示某一個主題及其層次?！　?/p>

2、利用課本，學會舉一反三　　做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。在復(fù)習中要跳出教材的局限，適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活?！　?/p>

3、利用課本總結(jié)和歸納，掌握地理學習的規(guī)律。如：　　區(qū)域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市?！　「咧械乩恚悍植迹▍^(qū)位選擇）、成因、特點、問題、解決措施　　

4、巧妙記憶地理知識　?、僦C音記憶法?！　±旱貧ぶ泻孔钬S富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂　?。B(yǎng)閨女，貼給哪家美？）　?、诳谠E記憶法?！　±何覈〖壭姓^(qū)的名稱：兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安；川西二寧青甘陜，內(nèi)重臺海北上天，港澳特別行政區(qū)，一國兩制已實現(xiàn)。

一、文理交融，學法兼用 高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學習時，應(yīng)該采用偏重理科的學習方法，強調(diào)理解重于記憶，以會用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應(yīng)多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。 高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材一）和區(qū)域地理（選修教材二），主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學習方法，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點；還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學習人文地理側(cè)重于觀點、方法的運用，結(jié)合實際進行評價與反思。 

二、圖文結(jié)合，易學好記 地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理 易懂易學、好記好用。 例如，“晝夜長短和正午太陽高度的變化”內(nèi)容，必須結(jié)合“二分二至日全球晝長和正午太陽高度角” 的圖像來學習，才能闡述清楚，理解透徹，遇到相關(guān)知識的試題時才能靈活運用，順利解答，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如， “世界城市化的進程”內(nèi)容，結(jié)合“世界城市人口比重的增長圖”和“上海城市建設(shè)用地的擴展圖”學習， 使我們比較容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個主要標志。 地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜，但幾乎所有的地理知識都源于它在相關(guān)圖上的位置。學習時要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），“圖不離手”（每次看幾分鐘也行），把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖：“地球運動”，“大氣分層”，“山河分布”，“洋流流向”，“國家位置”，“鐵路干線”，“工業(yè)中心”……于是，我們就可以從中準確而有效地提取需要的信息，從容作答。有的同學可能會認為，看圖太費時間，不如看書來得快。殊不知落實到圖上的知識印象深刻，經(jīng)久難忘，便于運用，避免了死記硬背文字造成的多次重復(fù)耗時，枯燥無味，知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看，圖文結(jié)合實際耗時并不多，效果卻很明顯。同學們學習地理，應(yīng)該養(yǎng)成讀圖用圖的習慣，培養(yǎng)讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定 能事半功倍。 

三、知識聯(lián)系，融會貫通 高中地理的學科特點主要可概括為以下幾個特點： 

1．學習的側(cè)重點是掌握“有什么規(guī)律？”“為什么？”“怎么辦”的問題。 初中地理更多的是學習“在什么地方？”“有什么樣的事物”“有什么特點”等問題，因此不可避免的涉及大量的記憶性的內(nèi)容，因此其學習方法的側(cè)重點就是解決怎樣科學地、高效地記憶這些地理事實材料。 而高中地理側(cè)重解決的是地理事物的規(guī)律及其對人類生產(chǎn)生活的影響，通過探究這些規(guī)律的形成原因來為形成人類的相應(yīng)對策服務(wù)。也就是說，應(yīng)側(cè)重于通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實材料，從中推導(dǎo)出一些規(guī)律，從本質(zhì)上掌握其成因，最后形成人類生產(chǎn)生活的相應(yīng)對策?？梢?，高中地理的學法核心是理解而非記憶，是應(yīng)用而非記憶。 

2． 無論自然地理或是人文地理都表現(xiàn)為以人地關(guān)系為主線的顯著特點，幾乎所有的地理問題都跟人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，學習地理必須緊扣這條主線。 

3．許多地理問題都有知識與能力的跨學科特點。自然地理部分主要與數(shù)學、物理、生物學科聯(lián)系較多，人文地理主要與政治聯(lián)系較多。對于我們面臨的高考大綜合考試意義尤其 重大。 

4．我們知道，高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統(tǒng)地理，特別是人文地理的基礎(chǔ)。因此，具備必要的初中地理知識是學好高中地理的保障。但是，由于種種原因，一些同學的初中地理知識已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學習，因而有必要在高中地理的學習過程中適當復(fù)習一些初中地理的知識。一是可以抽點時間（讀報刊雜志的時間即可）瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區(qū)的基本情況、中國分區(qū)地理等內(nèi)容，加深這些基礎(chǔ)知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學習中，當涉及初中知識時，及時查找區(qū)域地圖或復(fù)習初中相關(guān)內(nèi)容，注意高初中知識的有機聯(lián)系，把系統(tǒng)地理知識落實 到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。 

四 小結(jié)：高中地理學習方法的基本原則和一般規(guī)律介紹 

1． 哪些內(nèi)容應(yīng)成為學習的重點內(nèi)容 ⑴地理基本概念。 ① 能說明某種特點地理現(xiàn)象的特定概念。如太陽高度、正午太陽高度，低氣壓、高氣壓、地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等 ② 反映某種地理事物類別的特定概念(對這類概念特別要注意概念的內(nèi)涵與外延的分析) ⑵地理基本規(guī)律與基本原理。 地理事物的時空分布規(guī)律及其成因分析。 ⑶地理基本技能。如等值線的分析應(yīng)用、各類經(jīng)表的繪制與判讀、各種地理示意圖的繪制與判讀、圖文轉(zhuǎn)換與圖圖轉(zhuǎn)換能力等等。 ⑷地理內(nèi)容的文字邏輯表達能力 ⑸收集、整理地理資料的能力 

2． 怎樣高效地掌握上述學習重點內(nèi)容 ⑴用理科思維的方法學習自然地理。 ① 充分運用圖解法，從三維空間的角度理解基本概念、基本規(guī)律和基本原理。 ② 用跨學科的知識解決地理問題 ⑵注重各類地理圖表的表達功能及其相互之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系 ⑶用文科思維方法學習人文地理。 所謂人文地理主要指下冊的內(nèi)容。這部分內(nèi)容的學習與自然地理的學習有較大的差異，它所涉及的內(nèi)容主要是社會生產(chǎn)活動，從歷史的角度分析各社會生產(chǎn)部門是怎樣發(fā)展起來的，為什么會沿著這樣的軌跡發(fā)展，人類目前面臨的怎樣的可持續(xù)發(fā)展問題；從經(jīng)濟的角度多因素的分析各社會生產(chǎn)部門布局的合理性、科學性，這部分可能與政治課的內(nèi)容有較多的聯(lián)系，同學們應(yīng)該把政治課上學到的知識運用到地理學習上來。

地理學習好方法——列表對比法 

由于地理事物和地理現(xiàn)象的復(fù)雜性，相近的概念和事物較多，若不能對此做出準確理解，將嚴重影響高考成績。巧用列表對比法復(fù)習地理，能夠達到觸類旁通、舉一反三、溫故知新的顯著效果。如： 

1、同類對比：就是把同一類地理事物和現(xiàn)象進行對比。如島嶼類型的對比： 類型  成因  特點  舉例   大陸島  原為大陸的一部分，后 因海平面上升或地層 下陷同大陸分離而成  面積較大，離大 陸較近，地勢較高  臺灣島、 馬達加斯加島  火山島  海底火山噴發(fā)，出露海面而成  海拔較高，地勢陡峭  夏威夷群島  珊瑚島  熱帶海洋中的珊 瑚蟲遺體堆積而成  面積不大，地勢低平，多呈環(huán)狀  太平洋三大群島中的多數(shù)島嶼（屬于大洋州）  

2、異類對比：就是對兩個或兩個以上地區(qū)有關(guān)的地理要素作系統(tǒng)對比和全面分析，找出它們的異同點。如塔里木盆地與珠江三角洲的對比：   塔里木盆地  珠江三角洲  地貌  盆地邊緣山麓有塊狀綠洲，從盆地邊緣向中心依次出現(xiàn)戈壁-礫漠-沙漠  河口三角洲、地勢低平、低洼易澇  水文  地表水缺乏，河流稀少，為內(nèi)流河、內(nèi)陸湖  地表水豐富，河網(wǎng)密布，為外流河，多淡水湖  氣候  距海遠，終年干旱，晝夜溫差大，光照強，夏季高溫，熱量充足，冬季寒冷  距海近，降水豐富，夏季高溫多雨，緯度低，熱量充足  土壤  地表為戈壁、礫漠、沙漠，土壤有機質(zhì)含量少  水稻土，土層深厚，土壤肥沃  農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)  晝夜溫差大，光照強，有利于農(nóng)作物光合作用，盆地邊緣綠洲農(nóng)業(yè)，瓜果特別甜，長絨棉質(zhì)量好  種植水稻，植桑養(yǎng)蠶，甘蔗基地，香蕉、荔枝、桂圓、菠蘿、水果之鄉(xiāng)  

3、橫向?qū)Ρ龋壕褪菍σ粋€單元、幾個國家或幾個地區(qū)的某一自然要素或社會經(jīng)濟條件進行對比。如巴西和澳大利亞的對比： 國家  巴西  澳大利亞  位置  位于西半球，跨南北半球  位于南半球、東半球  地形  以高原、平原為主  以高原、平原為主  氣候  熱帶雨林、熱帶草原氣候為主  熱帶沙漠、熱帶草原氣候為主  河流  亞馬孫河  墨累河、達令河  人口分布  主要分布在東南沿海  主要分布在東南沿海  人種  以白種人為主  以白種人為主  語言  葡萄牙語  英語  礦產(chǎn)  鐵礦等  鐵、煤、鋁土、錳等  城市  巴西利亞、圣保羅、里約熱內(nèi)盧  堪培拉、悉尼、墨爾本  經(jīng)濟發(fā)展水平  較高，發(fā)展中國家  很高、發(fā)達國家  

4、縱向?qū)Ρ龋壕褪菍ν坏乩硎挛锖同F(xiàn)象在不同的歷史階段的發(fā)展狀況進行對比。如三次技術(shù)革命對工業(yè)發(fā)展的影響對比：   第一次技術(shù)革命  第一次技術(shù)革命  第一次技術(shù)革命  時間  18世紀60年代  19世紀70年代  20世紀50年代  標志  蒸汽機的發(fā)明和使用  電氣化  微電子技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用  工業(yè) 部門  棉紡織、鋼鐵等  電力、化學、石油開采和加工、汽車與飛機制造  微電子工業(yè)、激光工業(yè)、航天工業(yè)、高分子合成工業(yè)、核工業(yè)等