方衛(wèi)平，浙江師范大學(xué)教授，兒童文化研究院院長、兒童文學(xué)研究所所長，《中國兒童文化》主編；著有《中國兒童文學(xué)理論發(fā)展史》（修訂版）、《兒童文學(xué)接受之維》、《兒童文學(xué)的審美走向》、《無邊的魅力》、《法國兒童文學(xué)導(dǎo)論》、《兒童·文學(xué)·文化》、《方衛(wèi)平兒童文學(xué)理論文集》（共4卷）等，選評有《最佳兒童文學(xué)

　　為什么讀？

　　閱讀優(yōu)秀的兒童小說，我們常常能夠感受到一種特殊的召喚氣場，它讓我們心甘情愿地沉入到小說虛構(gòu)的敘事世界里，用真誠的情感去點(diǎn)燃那些靜默的文字，用真實(shí)的自己去體驗(yàn)?zāi)嵌翁摂M的旅程。從這里面向我們展露容顏的各種童年盡管年歲不一、形態(tài)各異，卻無不充滿青翠飽滿的生命力量。林格倫的《淘氣包埃米爾》、凱斯特納的《兩個小洛特》、露西·蒙瑪利哥的《綠山墻的安妮》，包括艾登·錢伯斯的顯得有些另類的《在我墳上跳舞》……當(dāng)這樣一些帶著經(jīng)典氣息的兒童小說作品攤開在我們面前時(shí)，仿佛有一種淡淡的光亮從書頁中散發(fā)出來，把我們籠在其中。

　　這就是世界上最優(yōu)秀的那部分兒童小說的魅力和光芒。

　　怎么讀兒童小說？

　　對于那些已經(jīng)熟悉閱讀的孩子和成人們來說，打開一本兒童小說，也意味著打開了一種尚未定形的期待，它將在小說的閱讀過程中被印證、被描畫，并最終被塑造完成。

　　那么，這是一些什么樣的期待呢？

　　首先當(dāng)然是對于一個“故事”的期待。我在這里所指的是那種整一的、有序的、同時(shí)還保留著那么一點(diǎn)兒神圣意味的“故事”和“說故事的方式”，盡管這是一些在當(dāng)代文學(xué)敘事技法中早已顯得過時(shí)的傳統(tǒng)術(shù)語。事實(shí)是，當(dāng)一些人帶著懷舊的傷感為文學(xué)經(jīng)典敘事傳統(tǒng)的日趨沒落而哀惋之時(shí)，這一傳統(tǒng)卻在當(dāng)代兒童敘事文學(xué)中蓬蓬勃勃地生長著。長久以來，盡管敘事類文學(xué)創(chuàng)作的技法一再獲得新的豐富和演變，但大多數(shù)當(dāng)代兒童小說的敘事規(guī)則仍然顯示出對于經(jīng)典和傳統(tǒng)敘事方式的尊重，即盡可能講述一個連貫的、完整的、統(tǒng)一的（但卻不必要是封閉的）故事。

　　這是一種能夠保證意義的敘事方式，而意義對童年來說至關(guān)重要。在遙遠(yuǎn)的過去，一個意義充沛的故事曾經(jīng)是一個部落理解世界、理解自我存在的一種方式；而今天，一個完整的故事除了能夠提供一種特殊的想象與體驗(yàn)的快感外，還能夠把閱讀中的孩子帶到一種與世界、與他人、與自己的交談中。這樣的交談是他們理解和把握身邊急促流動著的時(shí)空的一種重要方式。故事通過語言組織起一個事件，它在完成一次語言行為的同時(shí)，也為學(xué)習(xí)中的孩子提供了一個把繁復(fù)紛亂的世界圖像納入到井然有序、前后一致的認(rèn)識框架中的模式。按照美國傳播學(xué)家尼爾·波茲曼（NeilPostman）的說法，這樣的閱讀傳統(tǒng)能夠在我們的孩子身上培養(yǎng)出邏輯、理性、秩序和成熟的思維品格。這一說法并非沒有道理。比如，閱讀美國當(dāng)代作家克比·萊森（KirbyLarson）的《海蒂的天空》這部對當(dāng)代的孩子們來說其時(shí)空背景都顯得格外遙遠(yuǎn)的小說，在進(jìn)入故事陌生的場景之初就需要一種閱讀和理解的耐性，而隨著故事情節(jié)的展開，讀者不可避免地要調(diào)動起針對閱讀內(nèi)容的記憶、聯(lián)想、結(jié)構(gòu)化等思維力量，才能理解個中人物之間并未被簡單化的關(guān)系，理解故事主角海蒂的過去、現(xiàn)在與未來命運(yùn)之間的發(fā)展關(guān)聯(lián)，理解那些常常藏在動作和表情的細(xì)節(jié)之下的豐富的情感。

　　與此同時(shí)，兒童小說中的童年故事也為我們提供了英國學(xué)者彼得·霍林代爾（PeterHollindale）所說的一個“相遇”的場域，它是現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)的童年、一個孩子與許多孩子的童年、童年的現(xiàn)實(shí)與可能性以及成人關(guān)于童年是什么和應(yīng)當(dāng)是什么的想象與信仰的相遇。對于一個中國孩子來說，萊森筆下的美國女孩海蒂在1917至1918年間的生活體驗(yàn)提供了一次充滿異域風(fēng)情的想象旅行，巴西作家保羅·柯艾略的《牧羊少年奇幻之旅》呈現(xiàn)了另一種夾帶著古老而又神奇、魔魅而又現(xiàn)實(shí)的奇異氣息的成長故事，俄羅斯作家阿列克辛的《請來電話吧，請來吧》則將一個普通少年生活中常常不為人所察的煩惱、感動與細(xì)膩的情思，真實(shí)而又富于喜劇感地表現(xiàn)了出來。這些虛構(gòu)的童年旅行使現(xiàn)實(shí)的童年有如長出翅膀一般，能夠暫時(shí)脫出實(shí)際生活的限制，在小說閱讀中獲得認(rèn)識與情感的極大豐富。

　　對故事的重視向兒童小說的創(chuàng)作提出了很高的關(guān)于故事性的要求。在今天，僅僅講述一則故事遠(yuǎn)不足以成全一部兒童小說的聲名。不可否認(rèn)，由于讀者對象閱讀能力的實(shí)際限制，兒童小說所能夠運(yùn)用和展示的敘述技巧范圍與它所對應(yīng)的成人文學(xué)門類相比要狹窄和有限得多，然而一直以來，兒童小說作家們從未因此放棄對于技巧的探索。在我國臺灣作家王淑芬的《我是白癡》中，智障男孩彭鐵男的觀看視角和敘述聲音提供了另一種觀察、理解世界的角度，在這里，敘述者態(tài)度的退隱所帶來的并非價(jià)值判斷的模糊，而是一種更具力量的情感指引。這樣的小說技法帶給我們一種十分新鮮的閱讀體驗(yàn)。英國作家休·湯森的《少年阿莫的秘密日記》完全以私人日記的形式講述阿莫的成長煩惱，與敘述中穿插日記的《海蒂的天空》相比，這種手法要求作家對于故事情節(jié)本身的完整性有一個超越零碎的日記形式的有力把握，同時(shí)也要求讀者能夠?qū)⑷沼浿辛闵⒌氖录淳Y成關(guān)于少年阿莫生活的完整理解。

　　經(jīng)典的、有意義的故事敘述格外重視細(xì)節(jié)，而細(xì)節(jié)的成敗在某種程度上決定著一部兒童小說的成敗?！段沂前装V》、《請來電話吧，請來吧》這樣的兒童小說，寫的都是普通少年的日常生活，它們的故事之所以具有一種能夠特別打動我們的力量，正是與作品中看似如生活般隨意卻又飽含深意、引人回味的細(xì)節(jié)表現(xiàn)密不可分的。比如為了上課不睡覺，彭鐵男努力從滿黑板的板書里找出唯一認(rèn)識的“中”、“大”、“一”，認(rèn)真地抄下來，在這一符合一個懂事的智障男孩行為特征的細(xì)節(jié)里，同時(shí)包含了特殊童年生活的笑與淚、樂觀與無奈、堅(jiān)強(qiáng)與柔弱，以及與命運(yùn)抗?fàn)幍捻g性與無力感。這些細(xì)節(jié)在小說的敘述中自然而然地出現(xiàn)，真實(shí)、細(xì)碎到有如生活本身；一個剛剛開始閱讀的孩子或許還不懂得注意它們的價(jià)值，但長久的閱讀練習(xí)將培養(yǎng)起我們對于文學(xué)細(xì)節(jié)的敏感和挑剔，也會在我們心里慢慢培育出一份日益細(xì)膩的情感。

　　在當(dāng)代，談?wù)撔≌f的敘述永遠(yuǎn)無法與語言分離開來。兒童小說也一樣；對它來說，語言不是一種近于登岸而可舍的“筏”、得魚而可忘的“筌”的器具，而是與小說的全部敘事細(xì)密地滲透、膠合在一起。由于兒童小說的語言運(yùn)用同樣受到來自讀者對象方面的限制，它的突破與創(chuàng)新的難度也由此顯出。然而對于翻譯作品，我們似乎很難從這樣一個角度來恰當(dāng)?shù)卦u介它們。語言的轉(zhuǎn)換總是不可避免地會丟失很多東西，特別是當(dāng)這種轉(zhuǎn)換進(jìn)行得急促而又草率時(shí)。實(shí)事求是地講，盡管今天兒童小說翻譯的數(shù)量大為增加，但絕大多數(shù)譯文是令人不能滿意的，它們之所以吸引我們，更多的是與它們特別的文化背景、題材內(nèi)容、思想內(nèi)涵和敘述方式有關(guān)。但我仍然提倡今天的孩子們在可能的情況下多讀一些優(yōu)秀的外國兒童小說，多理解一些“他們”的故事、“他們”的想法，以及“他們”的文化。充分而又有點(diǎn)撥的閱讀會在我們的孩子身上同時(shí)發(fā)展出一種寬容心與辨識力———懂得接納不同的觀點(diǎn)，同時(shí)也持有自己的判斷力與識見力。

　　我相信，這也是所有文學(xué)閱讀指向的終點(diǎn)之一。

方衛(wèi)平推薦：最具閱讀價(jià)值引進(jìn)兒童小說

（2009年1月~2010年5月）

　　《小貓杜威》[美]薇奇·麥侖、布賴特·維特#著，馬愛家#譯，上海譯文出版社　2009年1月出版，24.00元

　　一只名叫杜威的小貓與一個圖書館員、一座圖書館、一個小鎮(zhèn)的18年情緣，一個生命與生命之間越過語言的障礙互相溫暖的故事。小貓杜威的意外到來把一份難以言傳的溫柔的情愫播撒在了圖書館的每一個角落，播撒在了來到這里的每一個人心中。它的存在像一次美好的花開；花謝了，但那美的記憶卻長駐人們心間?！逗５俚奶炜铡穂美]克比·萊森-著，丁凡-譯，新蕾出版社2009年2月出版，26.00元16歲女孩海蒂一個人踏上了前往蒙大拿拓荒的旅程。在那片蠻荒未褪的土地上，等候著她的是嚴(yán)酷的霜凍和并不比霜凍更容易應(yīng)付的生活。海蒂的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和善良讓她在蒙大拿的天空下穩(wěn)穩(wěn)地站了起來，她也在這里尋找到了新的友情、歡愉，還有長成大人的感覺。盡管她最終失去了為之奮斗了整整一年的三百二十畝土地，但這片土地已經(jīng)給了她最需要和最珍貴的東西———對于明天的希望。

　　《尋寶小子》[美]路易斯·撒察爾-著，顧慶陽-譯，人民文學(xué)出版社　2009年2月出版，18.00元

　　一群犯有過錯的少年被送往綠湖營，他們所接受的懲罰是日復(fù)一日枯燥的挖洞勞動，但這懲罰還掩蓋著幕后操控者秘密的尋寶圖謀。從男孩斯坦利來到營地起，他便不知不覺地進(jìn)入到了這個圖謀之中，同時(shí)也進(jìn)入到了他祖先曾經(jīng)的命運(yùn)之中。在這里，他意外地尋回了高祖父的遺產(chǎn)，也第一次擁有了人生的朋友。

　　《牧羊少年奇幻之旅》[巴西]保羅·柯艾略-著，丁文林-譯，南海出版公司　2009年3月出版，25.00元

　　帶著一個奇異的夢的啟示，牧羊少年圣地亞哥踏上了遠(yuǎn)行的旅程。這是一次尋找的冒險(xiǎn)，也是一次成長的歷練。希望與失望、堅(jiān)執(zhí)與迷茫、痛楚與愉悅被同時(shí)編織進(jìn)了圣地亞哥的這場奇幻之旅中，最后，少年得到了夢中的寶藏，也得到了比寶藏更珍貴的心靈的財(cái)富。

　　《古古采的故事》[摩爾多瓦]斯·萬格利-著，徐永平-譯，浙江文藝出版社　2009年4月出版，24.00元

　　從摩爾多瓦清新的鄉(xiāng)間走出來的古古采身上散發(fā)著童年生命特有的魅力。在關(guān)于古古采的這些故事里，現(xiàn)實(shí)與想象水乳般交融。透過這些染有摩爾多瓦民間故事氣息的文字，我們看到了屬于摩爾多瓦這片土地的獨(dú)特的風(fēng)情，體驗(yàn)到了這個民族與世界對話的獨(dú)特方式。

　　《請來電話吧，請來吧》[俄]阿·格·阿列克辛-著，李嫻-譯，湖南少年兒童出版社　2009年7月出版，9.50元

　　小說由兩個中篇組成?！墩垇黼娫挵桑垇戆伞酚善邆€具有一定連續(xù)性又各自獨(dú)立的家庭和校園故事組成，由主角之一的男孩擔(dān)任敘述者。這些故事讀來真誠而又滑稽、輕快而又溫暖，每一則透著醇釅的生活質(zhì)感?！段迮诺谌齻€》則是出自一位年過半百的祖母之口的敘述。照看孫女的時(shí)光讓她有機(jī)會重新回憶起教師生涯期間遇到的一位特別的學(xué)生，并重新理解了他過去的行為。

　　《貓女咪妮》[荷蘭]安妮·M.G.施密特-著，李劍敏-譯，上海譯文出版社　2009年7月出版，21.00元

　　年輕的新聞記者狄博思正面臨著失業(yè)的危險(xiǎn)，與貓女咪妮的相遇改變了他的命運(yùn)。這個由貓變成的女孩懂得貓的語言，能夠從其他貓口中隨時(shí)得到鎮(zhèn)上最新鮮、最及時(shí)的獨(dú)家新聞。故事借助于咪妮的存在讓人與貓的世界自然相交，也讓幻想與現(xiàn)實(shí)彼此融合。

　　《我是白癡》[臺灣]王淑芬-著，二十一世紀(jì)出版社　2009年9月出版，14.00元

　　小說透過智障男孩彭鐵生的視角為我們呈現(xiàn)一個智障孩子眼中的世界和他人。智障給彭鐵生的生活帶來了各種各樣的問題和煩惱，但童年天真淳善的心靈卻足以過濾生活的苦澀，留住單純的快樂。小說幽默的筆法中透出對于童年、人性、人生的深刻思考。