2011年高考作文備考方略

1．閱讀與寫作同行。
    考生作文得分不高，大多表現(xiàn)為文章單薄，材料不足。議論文論據(jù)不充分，記敘文則大而無當(dāng)，缺乏細節(jié)。要解決好這個問題，讀精美時文，讀名人傳記，讀中外歷史，讀通俗哲學(xué)，在閱讀中分門別類地建立起自己的素材庫，這樣廣泛的閱讀，必然會增加我們的文化積淀，不僅從根本上解決材料問題，而且為提升文章的思想品位和藝術(shù)品位打下堅實的基礎(chǔ)。另外，在閱讀中尋找、提煉話題，然后試圖闡釋話題、表現(xiàn)話題、能夠有效地做到閱讀與寫作的統(tǒng)一，這既提高了閱讀的興趣和效率，又解決的材料問題，訓(xùn)練了作文能力。
    我們不僅要讀書，還要讀社會書，關(guān)心社會生活，特別是重大的熱點事件，與社會發(fā)展、青少年成長相關(guān)的事件。
    2009年高考河南滿分卷《因材施教，發(fā)展自我》，采用的兩則素村，便是關(guān)心生活，廣泛閱讀的有效成果：一則是文理分科，高考前各種媒體上討論的熱門話題，教育部甚至在網(wǎng)絡(luò)上進行了調(diào)查，此事牽動全民神經(jīng)；一則是“竹子與笛子”，其實出自高考前上市的《讀者》第12期12頁上的一篇文章〈〈不是每一根竹子都能做成笛子〉〉?？忌P(guān)心生活，廣泛閱讀，積累素材方法也很值得學(xué)習(xí)。
    2．做人與作文統(tǒng)一。
    高考作文非常注重青年人的思想修養(yǎng)和思想方法的鍛煉。
    文如其人，文以載道。做文與做人是統(tǒng)一的。我們要做真實的人，高尚的人，不能做虛偽的人，卑劣的人。這樣作文時就會說真話，抒真情，展示真我風(fēng)采，從根本上杜絕假大空式的文章。有些同學(xué)認同一些市儈哲學(xué)，接受一些不健康的東西，并反映到寫作當(dāng)中，認為哪就是他們的心里話，是真話。這其實是偽真，這些同學(xué)更需要加強思想修養(yǎng)。
    高考作文既重視貼近生活，又能引導(dǎo)學(xué)生辯證的思考問題，如寫“自己的認識與別人的期待”。每個人都在別人的期待中生活，如何對待別人期待，每個人都有自己的認識，這個認識的差異就能夠體現(xiàn)出考生不同層次的思想水平，認識水平高的考生往往在種話題的寫作中脫穎而出。
    3．基礎(chǔ)與發(fā)展并重。
    高考作文確立了“基礎(chǔ)”與“發(fā)展”兩個等級的評分標準。這給中學(xué)作文教學(xué)帶來了積極的影響和深刻的變革。在作文訓(xùn)練中，要落實好基礎(chǔ)等級的各項要求，其中內(nèi)容四點：題意、中心、內(nèi)容、感情；表達四點：文體、結(jié)構(gòu)、語言、文字?？忌Y(jié)合自己的實際，按照這些要求全面的衡量自己的文章，找到差距和努力的方向，力爭在較短的時間內(nèi)在“基礎(chǔ)等級”方面取得大的突破。2009年高考“等級評分標準”“發(fā)展等級”的賦分值仍確定為20，意在引導(dǎo)考生對發(fā)展等級的重視。“發(fā)展等級”分四個方面：深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新。在作文備考中，要加強“發(fā)展等級”采分點的技能訓(xùn)練，如思想深刻、材料新鮮、詞語生動、善用修辭、見解新穎、構(gòu)思新巧、有創(chuàng)意等。靠“發(fā)展等級”，讓文章異彩紛呈、亮點疊出。
    4．暗傷與硬傷分治。
    高考作文訓(xùn)練不僅要依照《考試大綱》，對照“等級評分標準”逐一落實到位，而且還要對已出現(xiàn)的“病文”開好“診所”，辨癥論治，對癥施治。根據(jù)作文“傷”的顯隱、部位，可以分為“硬傷”和“暗傷”。
    有些病文之“傷”是一眼就可以看出來的，特別顯眼，稱之為“硬傷”。有些“硬傷”等級評分標準有扣分說明，如缺題目扣2分；每1個錯別字1分；不足800字，每少50個字扣1分。還有些“硬傷”也是致命的，如標題笨拙；拋開話題，另起爐灶；入題較慢，似乎剛開了個頭，卻又煞了尾；倉促結(jié)尾，或者無結(jié)尾，以省略號代替；字跡潦草，勾勾畫畫、涂涂改改，等等，這些“硬傷”必須要有針對性的“治療方案”，若聽之任之，則會貽害無窮。
    還有些“傷”是一眼看不出來，稍加分析，便可看出的內(nèi)傷，稱之為“暗傷”。如：明扣題暗跑題，不合文體要求，結(jié)構(gòu)松散或不合理，矯情或感情虛假，句子不連貫、語言平淡，材料失真、陳舊等等。這些“暗傷”危害更大，它直接影響著作文的得分。對此，要按考場作文的規(guī)律辦事，針對關(guān)鍵環(huán)節(jié)切實做好訓(xùn)練。
    5．全面中突出重點。
    要確立高考作文復(fù)習(xí)的總體構(gòu)想：以寫作能力訓(xùn)練為縱線，以文體訓(xùn)練為橫線，交織起來構(gòu)成一個既有助于發(fā)展思維能力，又有助于完善表達能力的網(wǎng)絡(luò)。要沿著寫作流程（審題——立意——選材——謀篇——修改——定型）一步一步地練習(xí)、推敲，把每個能力點的訓(xùn)練融入到不同的文體寫作中，以形成一種寫作習(xí)慣。
    在全面訓(xùn)練的同時，突出以下幾個重點：
    （1）作文題型方面，突出新材料作文、命題作文；
    （2）文章體裁方面，突出議論文、記敘文；
    （3）文章構(gòu)成方面，突出內(nèi)容、語言；
    （4）表達方式方面，突出議論、記敘、描寫、抒情。
    6．訓(xùn)練中養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    （1）先列提綱。
    平時訓(xùn)練中，有的同學(xué)不注意編寫作文提綱，寫出的文章，往往前緊后松，頭重腳輕。由于高考語文的文字書寫量較大，作文時，一般考生都不寫草稿，這樣先列一個詳細的提綱，然后按照提綱行文，就顯得尤為重要。
    （2）迅速入題。
    迅速入題就是開門見山，迅速表現(xiàn)文章的主要內(nèi)容，有時分幾層說，也要做到“開篇點題”，然后再層層推開，把主題說清楚，那些“客套話”、“過場話”大可不必說。如寫議論文，要盡快進入說理，不能大量復(fù)述話題材料，或大擺存在的問題。因為“以敘代議”往往會沖淡說理的內(nèi)容。
    （3）認真書寫。
    書寫潦草，亂涂亂改，字跡難辨直接影響著內(nèi)容的表達和閱卷教師的情緒，甚至因此而得低分。而整潔的卷面、端正的字體，本身就給人以美的享受，往往受到閱卷老師的睛睞。平時養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，考場上認真對待，打造一個給文章增色的文面。
    （4）依題行文。
    詩人說“海闊憑魚躍”，好像海中的游魚是無比自由的，實際上魚只能在“水”中，不能游到岸上來，從這個角度看，它的自由又是有限度的。話題作文也是如此，考生一定要在話題涉及的范圍內(nèi)行文，即依題行文，做到“符合題意”，為拿高分奠定一個良好的基礎(chǔ)。
    （5）遵守規(guī)則。
    考場作文是一場有規(guī)則的比賽，每一個參賽者都必須遵守其中的規(guī)則。①字數(shù)，高考作文要求不少于800字，這就是一個規(guī)則，寫的太多，給人臃腫之感，少了按規(guī)定每50字扣一分，實際操作起來所扣分數(shù)比這個規(guī)定要高得多。②高考作文文體自選，但一旦選了某種文體，考生又必須遵守這種文體的寫作規(guī)范，否則就會失分。

（6）精鑄亮點。
    作文有亮點才能得高分，我們寫作文就要養(yǎng)成打造亮點的習(xí)慣。亮點可以是太陽，可以是月亮，可以是星星，甚至可以是一點螢光……它是你的作文必須擁有的。一個神采奕奕的標題、一段精彩的比喻、一句恰當(dāng)?shù)囊?#8230;…都可以構(gòu)成文章的亮點，都可以為文章加分。