全球雅思考試榜顯示：中國考生雅思考試口語平均成績在各國排名中墊底。要改變中國考生口語水平偏低的狀況,新東方雅思考試專家建議—— 
　　“中國考生雅思平均分?jǐn)?shù)全球排倒數(shù)第二，低于日本和韓國，僅在阿聯(lián)酋之前。”全球雅思考試榜顯示。對此，專家分析，閱讀是中國考生的強(qiáng)項(xiàng)，其次是聽力、寫作，口語則最弱，而“寫”和“說”恰恰是英語的運(yùn)用部分。由此可見，在英語教學(xué)上存在缺失，多數(shù)學(xué)生會(huì)考不會(huì)用。
 
　　現(xiàn)狀口語是中國考生軟肋
 
　　專家表示，從中國考生四項(xiàng)成績的比較以及口語平均成績在各國排名中墊底來看，口語的確是中國考生的一根軟肋。雖然中國的英語教育越來越重視聽說能力，交際教學(xué)法也越來越流行，中國英語學(xué)習(xí)者的口語水平依然是提高緩慢，沒有太大的起色。
　　“在聽、說、讀、寫4個(gè)方面的雅思考題中，口語是絕大多數(shù)考生的‘跛子’。為把‘跛子’強(qiáng)行扶正，甚至有不少學(xué)生采取死背范文以應(yīng)對。”
　　如果考生結(jié)結(jié)巴巴地說“中國式英語”，口語得分可能在3.5分左右，但考官一旦發(fā)現(xiàn)考生成篇大段背范文，口試成績肯定在3分以下，甚至更低。
 
　　原因中國教育缺乏演講能力培訓(xùn)
 
　　導(dǎo)致這種結(jié)果的原因有很多，有大環(huán)境方面的，也有具體的英語學(xué)習(xí)法方面的。單就雅思口語考試而言，考生無法很好地完成考試四大評分標(biāo)準(zhǔn)的要求，無疑直接導(dǎo)致了口語成績不理想。在雅思口語考試中，考官著重考察考生口語表達(dá)的流利度和連貫性、詞匯的使用、語法的使用和語音，而這4個(gè)方面幾乎都點(diǎn)中我們中國考生的“死穴”。
　　中國的教育體制中缺乏對公共演講能力的要求，學(xué)生缺少持續(xù)表達(dá)自己觀點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)；詞匯記憶太依賴機(jī)械背誦，不了解單詞的確切含義和使用方法；語法方面更是每況愈下，一遇到時(shí)態(tài)和性別就錯(cuò)誤百出；語音方面的問題不像其他三項(xiàng)那么突出，但由于平時(shí)張口較少，單詞重音容易把握不準(zhǔn)，語調(diào)受漢語影響較大。
 
　　對策每天瀏覽英文新聞網(wǎng)站
 
　　這些問題的解決需要很長的時(shí)間，甚至可能要求考生去改變一些多年培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如如何學(xué)習(xí)詞匯、如何去積累語言素材等。
　　當(dāng)然，對于沒有太多時(shí)間去準(zhǔn)備雅思考試的考生而言，短時(shí)間內(nèi)參加培訓(xùn)班以增加對考試的了解、掌握一些考試技巧也可以幫助他們在考試中更好地發(fā)揮已有的水平。
　　因此，雅思專家建議，正在準(zhǔn)備雅思考試的考生或英語學(xué)習(xí)者，每天應(yīng)花半小時(shí)瀏覽英文新聞網(wǎng)站。另外，讓很多學(xué)生頭疼的詞匯量，應(yīng)按照記憶規(guī)律邊背邊總結(jié)。積累了一定量的詞匯，可與老師與同學(xué)進(jìn)行對話和主題會(huì)話。
　　此外，在雅思考試中，獨(dú)特的觀點(diǎn)是中國學(xué)生普遍匱乏的，應(yīng)考者可以多關(guān)注discovery、國家地理等全英文的節(jié)目和讀物，在開闊眼界的同時(shí)學(xué)習(xí)用全球化的角度思考問題，有了這些積累，在考試的時(shí)候才能從細(xì)小處打動(dòng)考官。