四招寫好“讀后感”

暑假開始了，孩子下決心要多讀書，多寫讀書心得。但是對于如何寫好讀書心得卻懵懵懂懂，不得要領(lǐng)。為了啟發(fā)孩子和家長引導(dǎo)，我找到了一篇寫好讀后感的小鑰匙，希望對孩子有所啟發(fā)。

方法主要分四部分：一、讀懂原文抓中心：我們引導(dǎo)孩子在讀中深入理解文章內(nèi)容，把握文章的思路，只有引導(dǎo)孩子通過認(rèn)真地“讀”，才有寫“感”的條件。二、選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可“感”的點很多，讓孩子從眾多的感點中選擇自己感受最深，角度最新，現(xiàn)實針對性最強，最善于寫的感點，作自己讀后感的切入點。三、讀感結(jié)合有側(cè)重：指導(dǎo)孩子處理好寫讀后感時“讀”與“感”的關(guān)系，做到二不二要。四、聯(lián)系實際談感受：指導(dǎo)孩子聯(lián)系自己或別人的思想和生活實際，寫出真情實感。

一、讀懂原文抓中心

“讀后感”的“感”是從讀中產(chǎn)生的。要做到一是認(rèn)真精讀抓中心。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并能感得深刻。二是細讀深思抓重點，引導(dǎo)學(xué)生評詞析句，細讀深思，體用詞的生動、準(zhǔn)確。再細細體會語言的形象生動。三是研讀體悟，突破難點，引導(dǎo)學(xué)生掌握文章的內(nèi)容和表達的中心思想，用心去感悟生活、研讀文章，理解含義深刻的句子。我們只有引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)真地“讀”，才能領(lǐng)會到文章的內(nèi)容和作者的思想感情，在此基礎(chǔ)上，才具備了寫“感”的條件。
二、選擇重點作感點
    一本好書或一篇好文章的讀后感，可“感”的點很多，要寫好讀后感，必須選好“感點”。什么叫“感點”呢？感點是由書中某一個地方的內(nèi)容引起的，引發(fā)我們體會的地方，它不是憑空產(chǎn)生的。面對眾多的感點，我們必須指導(dǎo)學(xué)生從眾多的感點中選擇自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實針對性最強、最善于寫的一個或幾個感點，作為自己寫讀后感的切入點，切不可面面俱到。

三、讀感結(jié)合有側(cè)重

寫讀后感要處理好“讀”與“感”的關(guān)系。我們說，“讀”是“感”的前提和引子，“感”是“讀”的結(jié)果和目的。讀后感中少不了對原文的“敘”述，但它不像記敘文中的“敘”那樣具體、形象、生動，讀后感中的“敘”要做到簡明。讀后感，是有“讀”有“感”，“讀”、“感”結(jié)合的?？梢韵葦⑹鑫恼聝?nèi)容，后集中談體會，這種寫法適于只談一點體會。還可以邊敘邊談體會，“讀”和“感”交叉寫，這種寫法可以談幾點體會。無論用哪種方法寫，必須要做到二不要；不抄錄課文：要用自己的話簡要敘述；不離開文章的內(nèi)容，要真切聯(lián)系自己的實際抒發(fā)感想。寫讀后感不能離開原文意思漫無邊際地胡編亂寫，（不能空發(fā)議論）也不能缺乏身邊的實例。

四、聯(lián)系實際談感受

這個“實際”，可以是自己的思想和生活實際，也可以是別人的思想和生活實際。沒有情感的讀后感蒼白無力，有情感的讀后感才能感染人。寫讀后感要從正面到反面寫，只要與文章的主要內(nèi)容有關(guān)系，能扣住主題，都可以大膽自由地寫，寫讀后感時要有自己的經(jīng)驗教訓(xùn)與作者的切身體會結(jié)合起來寫，那么他們的讀后感一定更真切，更有感染力。

     試一試吧，孩子，你一定寫的很棒！