家教論壇：幼兒家長(zhǎng)如何運(yùn)用語(yǔ)言

    父母必須牢記，1－2歲的幼兒的詞匯非常有限，他們需要的是簡(jiǎn)短、直接的語(yǔ)言指導(dǎo)。以下是原則：

    1、為了使指導(dǎo)有效，應(yīng)引起孩子的注意，確信他看著你、在聽(tīng)你說(shuō)。說(shuō)話(huà)時(shí)，彎下腰，靠近孩子，與他保持一定的目光接觸。

    2、用肯定句告訴孩子成人希望他做什么。避免用否定句說(shuō)出成人不希望孩子做的事情。孩子能牢記“不”這一指令，但是理解不了“可以做什么”。例如，說(shuō)：“把雜志遞給我”比“不許玩雜志”容易理解；說(shuō)“把香蕉放倒嘴里”比“不要讓香蕉掉在地上”好；說(shuō)：“把牛奶喝了”比“不要吹牛奶里的泡泡”好理解?？朔f(shuō)“不許“的習(xí)慣，能使父母、保姆的指導(dǎo)更有效。

    3、說(shuō)話(huà)時(shí)，把動(dòng)詞放在句首。

    4、只有需要孩子做選擇時(shí)，才給他選擇機(jī)會(huì)。比如，你是吃土豆還是吃蘿卜，而不是你想要吃土豆嗎？

    5、一次只給出一個(gè)指導(dǎo)。

    6、在孩子做某事的具體時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。

    7、清楚說(shuō)出你訂立的規(guī)矩，

    “鸚鵡學(xué)舌”不利于孩子學(xué)說(shuō)話(huà)

    研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常教孩子模仿說(shuō)話(huà)與詞匯量的發(fā)展呈負(fù)相關(guān)。相關(guān)研究表明， 11—13個(gè)月的小兒所獲得的詞語(yǔ)與成人教授所用的詞語(yǔ)相符率高達(dá)80％，而到了14個(gè)月時(shí)，上述符合率下降到38.5％。換言之，13個(gè)月前，模仿是該年齡段孩子學(xué)語(yǔ)言的主要方法之一，而隨著小兒語(yǔ)言能力的提高，兒童開(kāi)始從交際等其它途徑獲得詞語(yǔ)。

　　根據(jù)Vygotksy的理論，語(yǔ)言刺激應(yīng)該是最接近兒童的語(yǔ)言發(fā)育水平。教小兒學(xué)話(huà)要以他們能理解為基礎(chǔ)，對(duì)不理解的語(yǔ)句的模仿，至少在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)，只是鸚鵡學(xué)舌，不能說(shuō)是真正的語(yǔ)言。因此，2歲以上的兒童不宜采用單純模仿的形式進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)。這說(shuō)明小兒掌握語(yǔ)言從具體到抽象這個(gè)發(fā)展過(guò)程。

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