關(guān)愛孩子的心理健康
來源：大眾醫(yī)藥網(wǎng)

　　2008年10月10日是第十七個(gè)“世界精神衛(wèi)生日”，今年的主題是：同享奧運(yùn)精神，共促身心健康。目標(biāo)人群：兒童和青少年，特別是大、中、小學(xué)生。在經(jīng)濟(jì)、科技迅速發(fā)展，生活水平日益提高的今天，人們對“健康”的認(rèn)知也逐漸發(fā)生了變化，對心理健康發(fā)展的重視日益提高。尤其是青少年的心理健康更加值得關(guān)注，青少年心理健康問題也逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)———
　　為什么有的孩子在中學(xué)或大學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)，有的孩子舉止讓父母和老師不理解、不認(rèn)同，如發(fā)型、衣著或言語表達(dá)等方面……由此可能產(chǎn)生爭吵或隔閡，其中一些問題與孩子的心理健康有關(guān)。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、生活水平逐步提高及科技信息發(fā)達(dá)的背景下，家長及社會不僅要關(guān)注孩子的身體健康，還要關(guān)注孩子的心理健康，心理素質(zhì)的培養(yǎng)對孩子的成長至關(guān)重要。
　　孩子的成長不僅指生理發(fā)育，更重要的是心理上的成熟。前者是人的自然屬性，后者是人的社會屬性。在成長過程中，如果環(huán)境不良、教育失當(dāng)，孩子就會產(chǎn)生與社會適應(yīng)不良的各種心理障礙，甚至精神疾病。
　　對于孩子的成長，家長們在身體生長發(fā)育方面往往能做得較好，所以孩子們身體素質(zhì)大都較好，但在心理健康方面則往往了解或關(guān)注不夠。家長的考慮常集中在具體問題上：能否考上重點(diǎn)中學(xué)或大學(xué)?能否找到好工作、好對象?將來能否擁有好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境?有的家長覺得，這些問題搞定了，孩子就可以自立了。其實(shí)，孩子同樣需要心理關(guān)懷，這樣才能較好地適應(yīng)社會不同階段的不同壓力。如孩子應(yīng)有獨(dú)立思考的能力，而不是事事都要聽從他人的意見;孩子面對緊張壓力能有穩(wěn)定的情緒，而不是精神脆弱，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折，如畏懼考試而失眠或因考試失誤則自卑等;有隨和的性格，善于和別人合作，而不是膽小退縮、內(nèi)向孤僻;有正確的價(jià)值觀，而不是漠視社會道德和規(guī)范。
　　家長對孩子采取從小看管式教育，聽話的還好，不聽話或犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤的孩子，有的家長非打即吵，效果往往差強(qiáng)人意。家長、老師及社會各界都應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)孩子，和孩子之間多合作，多交流，多傾聽孩子的意見，多理解鼓勵(lì)，必要時(shí)咨詢心理專業(yè)人士，努力培養(yǎng)孩子學(xué)會思考、學(xué)會辨別、學(xué)會自制、學(xué)會適應(yīng)的能力。總之，關(guān)愛孩子，要培養(yǎng)正確的道德觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子的浩然之氣，使之做到自尊、自立、自強(qiáng)。