怎樣培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

幾乎所有的老師都有一個(gè)共同認(rèn)識(shí)，那就是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是十分的重要。曾經(jīng)有一位著名的鋼琴教師在收學(xué)生時(shí)，問(wèn)第一位孩子：“你原來(lái)學(xué)過(guò)什么？”“我什么都不會(huì)。”“好！你的學(xué)費(fèi)是500元”。第二位學(xué)生說(shuō)：“我已經(jīng)學(xué)過(guò)了一年的鋼琴。”“好！你的學(xué)費(fèi)是1000元”。家長(zhǎng)不明白，問(wèn)：“為什么我的孩子已經(jīng)有一年的基礎(chǔ)了，卻要付雙倍的學(xué)費(fèi)？”那位老師很清楚地說(shuō)：“是的，因?yàn)槲乙p倍的時(shí)間來(lái)糾正他在那一年中養(yǎng)成的不良習(xí)慣和錯(cuò)誤的動(dòng)作。”，由此可見(jiàn)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)是非常重要的，是我們每位教師的重中之重。

學(xué)習(xí)習(xí)慣有好壞之分，如：課前預(yù)習(xí)、上課專(zhuān)心聽(tīng)、認(rèn)真完成作業(yè)等都是良好的習(xí)慣，有了它學(xué)生可以輕松地學(xué)好知識(shí)。反之一個(gè)人如果養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)潦草，作業(yè)拖拉馬虎等有良習(xí)慣。那么教師和家長(zhǎng)將要付出更多的精力加以指導(dǎo)、改正，也有利于學(xué)生身心健康。我國(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶曾經(jīng)指出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

下面就結(jié)合我們學(xué)校在這方面所做的工作，談一些膚淺的認(rèn)識(shí)：

（一） 重視新生入學(xué)“養(yǎng)成 教育”，及早進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

我們認(rèn)為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵在低年級(jí)。所以，學(xué)校在安排課務(wù)時(shí)，一般安排一些有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)?yè)?dān)任一、二年級(jí)的班主任。學(xué)校對(duì)每一屆入校新生，期初幾周，都要進(jìn)行行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)化訓(xùn)練，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校廣播會(huì)等形式，進(jìn)行新生的養(yǎng)成教育的指導(dǎo)。因?yàn)?，學(xué)生年齡小時(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣容易建立，也易于鞏固，一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被發(fā)現(xiàn)也容易糾正。許多中高年級(jí)的老師都有這么一個(gè)體會(huì)：有些學(xué)生有上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣，既便在老師的教侮下有了改正的決心，可往往是改了又犯，犯了又改。需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦的努力，才能徹底改掉。因此可見(jiàn)要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)以小抓起，越早越好，并要強(qiáng)化訓(xùn)練。對(duì)于一些表現(xiàn)好的小朋友，及時(shí)樹(shù)立榜樣。如在班上多表?yè)P(yáng)一些上課認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)工整、遵守紀(jì)律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺(jué)模仿，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣小朋友的閃光點(diǎn)，并予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）各學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的做法。

學(xué)校開(kāi)學(xué)初的第一次教研活動(dòng)，一般都是學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)教育教學(xué)精神，同時(shí)落實(shí)本學(xué)科在本學(xué)期中的工作重點(diǎn)。其中都有一塊重要的內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和如何對(duì)一些有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生的幫困及指導(dǎo)，并制定有所突破的目標(biāo)。

語(yǔ)文學(xué)科：

一、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣意識(shí)

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，老師可以發(fā)現(xiàn)許多成績(jī)落后的學(xué)生往往其他習(xí)慣也相對(duì)落后。如果一味關(guān)注其成績(jī)，不進(jìn)行一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的常規(guī)管理，效果可能不會(huì)好到哪里。所以平時(shí)，語(yǔ)文老師對(duì)作業(yè)要求高，書(shū)寫(xiě)的格式、朗讀的習(xí)慣都要嚴(yán)格的要求。

二、抓好習(xí)慣養(yǎng)成的主陣地：課堂教學(xué)

教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)主要是在課堂教學(xué)中進(jìn)行的。

（1）聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng)

“聽(tīng)”是一個(gè)重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，是獲取外界訊息的關(guān)鍵，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。要教會(huì)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、耐心地聽(tīng)老師的講課和同學(xué)的回答。并作出明確的要求，聽(tīng)時(shí)注視老師或發(fā)言的人，要聽(tīng)清每一句話，腦子不想其他的事，聽(tīng)完別人的話，才發(fā)表自己的意見(jiàn)，不插嘴等。

（2）說(shuō)的習(xí)慣的培養(yǎng)

主要表現(xiàn)為，說(shuō)話要有針對(duì)性，要有禮貌，要口齒清楚，語(yǔ)句完整等。

（3）讀的習(xí)慣的培養(yǎng)

根據(jù)正確、流利、有感情的朗讀要求，從二個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練：（a）初讀。讓學(xué)生借助拼音掃除生字障礙，做到正確。在這個(gè)過(guò)程中，老師督促學(xué)生養(yǎng)成正確的姿勢(shì)以及自覺(jué)朗讀的習(xí)慣。（b）精讀。就是要培養(yǎng)學(xué)生帶著問(wèn)題朗讀的習(xí)慣。同時(shí)，結(jié)合各年級(jí)的閱讀要求進(jìn)行。

（4）寫(xiě)的習(xí)慣的培養(yǎng)

（a）寫(xiě)字的習(xí)慣，一方面重視教師范寫(xiě)的作用，另一方面重視書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。

（b）寫(xiě)作的習(xí)慣。從中年級(jí)開(kāi)始，有了較為集中的寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，成了中高年級(jí)的一個(gè)重點(diǎn)。主要從以下幾個(gè)方面著手培養(yǎng)：①培養(yǎng)良好的習(xí)作態(tài)度。教師的示范作作用，無(wú)疑影響著學(xué)生習(xí)作的態(tài)度。②培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，主要包括：認(rèn)真審題、展開(kāi)想象、注重修改、書(shū)寫(xiě)工整等幾個(gè)方面。

       三   抓好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（語(yǔ)文）

1.朗讀—— 晨讀安排語(yǔ)文教師進(jìn)教室指導(dǎo)，每學(xué)期一次晨讀評(píng)比；每學(xué)期對(duì)每人朗讀進(jìn)行考核。

2.寫(xiě)字—— 每周安排一節(jié)寫(xiě)字課，進(jìn)行銅筆和毛筆的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，同時(shí)期未對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行考核。

3.古詩(shī)積累—— 中高年級(jí)每班每周寫(xiě)1—3首古詩(shī)在黑板上，讓學(xué)生背誦。

4.摘抄——讓學(xué)生摘錄一些好字好句或格言警句。

5.隨筆—— 每周中高年級(jí)學(xué)生都要進(jìn)行這個(gè)方面的訓(xùn)練。

6.課外閱讀—— 每周安排一節(jié)語(yǔ)文課，讓學(xué)生進(jìn)閱覽室閱讀。同時(shí)還在中午向?qū)W生開(kāi)放圖書(shū)館，讓學(xué)生借書(shū)。

7.電子閱覽—— 學(xué)生還可利用中午的時(shí)間進(jìn)行上網(wǎng)瀏覽。

數(shù)學(xué)學(xué)科：

數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，我們注重傳統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1.課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

一開(kāi)始通過(guò)布置預(yù)習(xí)提鋼的方法來(lái)進(jìn)行，以后逐步過(guò)渡到只布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自己去讀書(shū)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讓學(xué)生課前對(duì)新知識(shí)有所了解。

2.認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣（與語(yǔ)文類(lèi)似）。

3.認(rèn)真完成作業(yè)。

完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常 的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。要求學(xué)生養(yǎng)成：（1）規(guī)范書(shū)寫(xiě)，保持書(shū)寫(xiě)清潔的習(xí)慣，作業(yè)的格式、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、符號(hào)的書(shū)寫(xiě)都要規(guī)范。（2）良好的行為習(xí)慣，要獨(dú)立思考、獨(dú)立完成 作業(yè)、不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。（3）認(rèn)真審題、仔細(xì)運(yùn)算的習(xí)慣。（4）驗(yàn)算有錯(cuò)的，及時(shí)訂正的習(xí)慣。

英語(yǔ)學(xué)科，基本和語(yǔ)文差不多，主要是多聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的培養(yǎng)。

（三）我們學(xué)校目前以及今后在以下二個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)方面有所突破。

1.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)新課程理念后，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑、思維、實(shí)踐等方面習(xí)慣的培養(yǎng)。進(jìn)行一些探索。同時(shí)，在合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面，進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)。

2.合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)觀念和交流能力。在課堂學(xué)習(xí)中，可讓學(xué)生通過(guò)課前共同預(yù)習(xí)，課中合作實(shí)驗(yàn)，合作操作，同桌討論，小組交流等形式開(kāi)展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。并且學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的發(fā)言，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)接受他人的意見(jiàn)。每次合作學(xué)習(xí)，都要積極參與，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

總之培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是孤立的，它是與日常行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等有很大的關(guān)聯(lián)性，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的任務(wù)，需要我學(xué)校、家長(zhǎng)、老師多方面的配合，共同督促，耐心培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)得到形成和鞏固，才會(huì)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，教師才會(huì)真正做到“教是為了不教”。