為進(jìn)一步規(guī)范全市學(xué)校校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升學(xué)校教育信息化應(yīng)用水平，市教育局研究制定了《白銀市學(xué)校校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，現(xiàn)印發(fā)你們。省級示范性高中和局屬各學(xué)校嚴(yán)格按照此標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，縣區(qū)其它學(xué)校要結(jié)合各自實(shí)際，逐步推進(jìn)。
白銀市學(xué)校校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)
為加快白銀市教育信息化的建設(shè)步伐，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，提升學(xué)校教育信息化應(yīng)用水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)白銀教育的跨越式發(fā)展，根據(jù)中小學(xué)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)需求，結(jié)合我市各級各類學(xué)校校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育教學(xué)管理應(yīng)用的現(xiàn)狀，特制定白銀市學(xué)校校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
一、校園信息化建設(shè)的指導(dǎo)思想
白銀市學(xué)校校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)以“辦白銀人民滿意的教育”為宗旨，以“基本實(shí)現(xiàn)白銀市教育現(xiàn)代化”為目標(biāo)，以“加快優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡化發(fā)展”為主線，以全體學(xué)生的全面發(fā)展為本，以國家教育部制訂的關(guān)于教育信息化建設(shè)的政策、法規(guī)及意見為依據(jù)。通過制定校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)校校園信息化設(shè)備配備、環(huán)境和應(yīng)用平臺的建設(shè)，提高教育技術(shù)的應(yīng)用水平，形成一套軟硬結(jié)合，以應(yīng)用為核心的學(xué)校教育信息化環(huán)境建設(shè)的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)投入資金與提高效益的有效統(tǒng)一。
二、校園信息化建設(shè)的目標(biāo)
1、在信息化的校園環(huán)境中，充分激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促使學(xué)與教逐漸轉(zhuǎn)向較有創(chuàng)意及互動性的模式。
2、信息化的校園以“拓寬學(xué)生的視野，豐富他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，幫助他們具有創(chuàng)意的思維”構(gòu)建數(shù)字校園平臺。通過這一平臺，為學(xué)生奠定廣闊的知識基礎(chǔ)，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和有效應(yīng)變的能力，以及面向未來的國際競爭能力。
3、通過信息化校園環(huán)境的信息技術(shù)應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)生的交流、溝通和合作；幫助學(xué)生按其本身的程度學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的合作精神。
4、實(shí)現(xiàn)校園資源數(shù)字化、機(jī)構(gòu)扁平化、管理信息化，充分體現(xiàn)信息校園數(shù)字化、信息化管理的優(yōu)勢和效益。
三、校園信息化建設(shè)的內(nèi)涵
校園信息化建設(shè)就是通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通訊技術(shù)等，將學(xué)校各類信息資源有效地組織起來，建立網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合的新型教育、學(xué)習(xí)、交流和研究的學(xué)校平臺，實(shí)現(xiàn)教育資源、信息管理、教學(xué)方式、生活方式和溝通傳播方式的信息化，形成高度信息化的人才培養(yǎng)環(huán)境，促進(jìn)高水平的師生互動，促進(jìn)科學(xué)、高效的管理，更好地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用和創(chuàng)新能力。
四、校園信息化建設(shè)的基本原則
1、為教育改革發(fā)展和教育現(xiàn)代化服務(wù)原則
校園信息化建設(shè)要以學(xué)生發(fā)展為本，以關(guān)注全體學(xué)生的個性發(fā)展、學(xué)生個體的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，與教育教學(xué)改革和教育現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)合起來，為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才提供優(yōu)質(zhì)的資源和環(huán)境、有效的技術(shù)和服務(wù)，著重推進(jìn)教育管理創(chuàng)新、教學(xué)模式創(chuàng)新，為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會高速發(fā)展需要的各類人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、科學(xué)規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展原則
信息化校園的建設(shè)是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及教育、教學(xué)和學(xué)校管理等諸方面，應(yīng)從教育的整體利益和教育現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理分工、分步實(shí)施。正確把握信息化校園建設(shè)的方向，確保信息化校園建設(shè)的各個方面協(xié)調(diào)發(fā)展，形成整體效益和整體優(yōu)勢，防止重復(fù)建設(shè)，避免資源浪費(fèi)。堅(jiān)持遠(yuǎn)期規(guī)劃與近期規(guī)劃相結(jié)合；堅(jiān)持信息化校園建設(shè)與區(qū)域教育信息化建設(shè)相結(jié)合，同步協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、系統(tǒng)開放、可持續(xù)發(fā)展原則
信息化校園的建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持系統(tǒng)開放性標(biāo)準(zhǔn)，采用先進(jìn)、成熟、具有開放性標(biāo)準(zhǔn)的主流產(chǎn)品與技術(shù)，注重分布式網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下系統(tǒng)互聯(lián)性、互操作性和應(yīng)用軟件可移植性的體系建構(gòu)，提高整個系統(tǒng)的擴(kuò)充和升級性能，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
4、建用結(jié)合，實(shí)用性、適度性原則
要把建設(shè)與應(yīng)用有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮信息化校園在教育教學(xué)和學(xué)校管理中的作用和效益。在建設(shè)過程中注重實(shí)用性，根據(jù)教育改革與發(fā)展的實(shí)際需要，適度推進(jìn)信息環(huán)境、技術(shù)應(yīng)用、設(shè)施設(shè)備等方面的有效建設(shè)。同時，信息化校園建設(shè)的經(jīng)費(fèi)使用要科學(xué)、合理。
5、建培結(jié)合、以人為本原則
信息化校園的作用和效益，最終將由“人”這一關(guān)鍵要素來實(shí)現(xiàn)。在信息化校園建設(shè)的同時，要抓好信息化人才隊(duì)伍建設(shè)這一重要環(huán)節(jié)，充分利用各種條件，努力提高師生的信息意識和信息素養(yǎng)。
五、校園信息化建設(shè)的通用標(biāo)準(zhǔn)
白銀市學(xué)校校園信息系統(tǒng)是在學(xué)校范圍內(nèi)建立一個基于互聯(lián)網(wǎng)（Internet），以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的信息化管理平臺、信息化教育平臺、信息化學(xué)習(xí)平臺，將現(xiàn)行的以手工作業(yè)為主的管理、教育和學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)移到這個信息化平臺上，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的信息化管理，提高辦學(xué)效率和質(zhì)量。
校園信息化建設(shè)包括校園信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園信息化應(yīng)用管理平臺建設(shè)、校園信息化管理制度建設(shè)和校園信息化人文環(huán)境建設(shè)。
（一）校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施指學(xué)校信息化環(huán)境中各種硬件的配置和建設(shè)，是校園信息化的基礎(chǔ)，它包括校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)、多媒體多功能報告廳建設(shè)、計(jì)算機(jī)房及電子閱覽室建設(shè)、數(shù)字化語音室建設(shè)、計(jì)算機(jī)配置、多媒體教學(xué)設(shè)備配置等方面。
1、校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)及Internet技術(shù)等為基礎(chǔ)建立起來的，保證學(xué)校每個教室、教師辦公室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、電子閱覽室、學(xué)生活動室之間互連互通，并實(shí)現(xiàn)對外溝通交流，為學(xué)校的教學(xué)、管理、信息交流和通訊等提供綜合服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境。
校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)涉及城域網(wǎng)接入、校園網(wǎng)絡(luò)布線、網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備、服務(wù)器等方面的建設(shè)和配置。
2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心是校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的核心部分，配置有路由器、交換機(jī)、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備等，為學(xué)?；谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展的教育教學(xué)、管理、科研、溝通交流等活動的正常進(jìn)行提供保障。
3、多媒體、多功能報告廳建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
多媒體、多功能報告廳具備會議廳，報告廳，學(xué)術(shù)討論廳，培訓(xùn)廳的多種功能，承擔(dān)著學(xué)校重大會議、專題報告、學(xué)術(shù)講座等任務(wù)，是學(xué)校重要的學(xué)術(shù)活動和進(jìn)行思想教育的場所。
4、計(jì)算機(jī)房及電子閱覽室建設(shè)
計(jì)算機(jī)房及電子閱覽室是中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)必修課的重要教學(xué)場所，應(yīng)能夠完成計(jì)算機(jī)基本原理和構(gòu)成、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和軟件、字表處理和編程等方面的教學(xué)內(nèi)容。
5、數(shù)字化語音室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
數(shù)字化語音室具有語音室和多媒體教室雙重功能，整個系統(tǒng)將聲音、數(shù)據(jù)、文字、圖形、影像及學(xué)習(xí)成績的評判有機(jī)地熔于一體，大大提高了語言學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，使得語言教學(xué)更為生動和形象，教學(xué)效果更為理想。
6、計(jì)算機(jī)配置標(biāo)準(zhǔn)
計(jì)算機(jī)配置包括學(xué)校教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)教室和電子閱覽室，分便攜式計(jì)算機(jī)和臺式計(jì)算機(jī)兩種類型。其中教師用計(jì)算機(jī)分為辦公用機(jī)和專業(yè)用機(jī)兩大類。
辦公用機(jī)指配置給教職員工個人或組室集體用于完成常規(guī)教育、教學(xué)、管理等工作的計(jì)算機(jī)。
專業(yè)用機(jī)指專用于學(xué)校軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、多媒體制作等技術(shù)專業(yè)或財務(wù)、校產(chǎn)、圖書資料、學(xué)籍、衛(wèi)生、人事等管理專業(yè)工作的單一用途的臺式計(jì)算機(jī)。前者稱技術(shù)專用計(jì)算機(jī)，后者稱管理專用計(jì)算機(jī)。
學(xué)生用計(jì)算機(jī)指專門供學(xué)生在課內(nèi)外參與課堂教學(xué)、拓展性學(xué)習(xí)、電子閱覽查詢等活動所用的臺式計(jì)算機(jī)。
7、多媒體教學(xué)設(shè)備配置
多媒體教學(xué)設(shè)備指安裝或配置于中小學(xué)教室專用于課堂教學(xué)的多媒體輔助教學(xué)設(shè)施。一般由投影儀、視頻展臺、投影屏幕（或交互式電子白板）和計(jì)算機(jī)等設(shè)備組成。
（二）校園信息化應(yīng)用與管理平臺建設(shè)
白銀市數(shù)字校園教育管理平臺，是一個基于Web的網(wǎng)絡(luò)平臺系列。信息化應(yīng)用管理體系由協(xié)同辦公、老師管理、學(xué)籍管理、資產(chǎn)管理、計(jì)劃財務(wù)、教學(xué)資源、數(shù)字圖書、共享軟件、圖片中心、招生管理、學(xué)校管理、出卷系統(tǒng)及資源庫等模塊組成。形成協(xié)同辦公、教學(xué)應(yīng)用、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、決策支持和管理信息等五大資源系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實(shí)現(xiàn)資源共享。
（三）校園信息化管理制度建設(shè)
完善的管理制度，是白銀市中小學(xué)校園信息化的重要組成部分?？茖W(xué)的網(wǎng)絡(luò)管理、信息管理、安全管理等制度，是基于校園網(wǎng)絡(luò)的教育教學(xué)管理、行政辦公等管理體系安全、穩(wěn)定、有序運(yùn)行的保障。學(xué)校應(yīng)按照這一標(biāo)準(zhǔn)，制訂一系列保障本校信息基礎(chǔ)設(shè)施安全的管理?xiàng)l例和有效的培訓(xùn)計(jì)劃和科研計(jì)劃。
1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是指學(xué)校設(shè)立的專門的信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組或工作機(jī)構(gòu)，由分管信息技術(shù)的校長負(fù)責(zé)，由學(xué)校負(fù)責(zé)信息技術(shù)工作的相關(guān)人員組成，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的信息化工作。
2、建設(shè)規(guī)劃
建設(shè)規(guī)劃是指學(xué)校制訂的信息化建設(shè)長期和近期規(guī)劃，分年度達(dá)成的目標(biāo)等。
3、設(shè)備管理
設(shè)備管理是指學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、計(jì)算機(jī)教室、電子閱覽室、語音實(shí)驗(yàn)室、多媒體報告廳等信息技術(shù)環(huán)境和設(shè)備的管理與維護(hù)。
4、網(wǎng)絡(luò)和信息安全
網(wǎng)絡(luò)和信息安全是指學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理應(yīng)該由專人負(fù)責(zé)，各種安全措施有效，能保證學(xué)校信息化環(huán)境的正常有效運(yùn)行。
5、管理制度
管理制度是指學(xué)校針對校園信息化方面制訂的各項(xiàng)管理制度、規(guī)范和條例等，包括信息技術(shù)人員崗位職責(zé)、信息技術(shù)設(shè)備臺帳、信息技術(shù)設(shè)備的維護(hù)和激勵機(jī)制等方面。
（四）校園信息化人文環(huán)境建設(shè)
校園信息化人文環(huán)境建設(shè)是指校園信息化文化建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)校的信息化素養(yǎng)，包括管理隊(duì)伍的建設(shè)、師資隊(duì)伍的建設(shè)、學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)等方面。
1、管理隊(duì)伍的建立
要建立一支善于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育行政管理和學(xué)校管理的干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理信息化和網(wǎng)絡(luò)化。應(yīng)該具備先進(jìn)的管理理念和教育教學(xué)理念、熟練的信息技術(shù)能力、勇于開拓的精神、靈活的教學(xué)策略、豐富的實(shí)踐能力、科學(xué)的評價與評估策略、有效的保障與管理機(jī)制、創(chuàng)新能力等信息素養(yǎng)。
2、師資隊(duì)伍的建設(shè)
要建設(shè)一支教育教學(xué)理念先進(jìn)、信息素養(yǎng)較高的師資隊(duì)伍，分學(xué)科教師隊(duì)伍的建設(shè)、信息技術(shù)教師隊(duì)伍的建設(shè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)科教師隊(duì)伍的建設(shè)是指非信息技術(shù)學(xué)科教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)；信息技術(shù)教師隊(duì)伍的建設(shè)是指信息技術(shù)學(xué)科教師教育、教學(xué)、科研能力和技術(shù)能力的提高；計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)是指學(xué)校負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理等技術(shù)要求較高的專業(yè)人員的培養(yǎng)。（具體內(nèi)容參照《白銀市中小學(xué)教師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力培訓(xùn)與達(dá)標(biāo)計(jì)劃》白教發(fā)[2008]48號文件）
3、學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
學(xué)生的信息素養(yǎng)是學(xué)生對信息進(jìn)行識別、利用、加工、創(chuàng)新、管理的知識能力與意愿等基本品質(zhì)的總和，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生個人在利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)時的身心發(fā)展總水平，是學(xué)生能力發(fā)展的重要內(nèi)容。小學(xué)、初中、高中學(xué)生應(yīng)該分別學(xué)習(xí)完成教育部課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科教學(xué)，并達(dá)到不同程度的信息意識和技術(shù)能力。
附件：白銀市學(xué)校校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)功能細(xì)則
附件
白銀市學(xué)校校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)功能細(xì)則
校園信息化建設(shè)包括校園信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園信息化應(yīng)用管理平臺建設(shè)、校園信息化管理制度建設(shè)和校園信息化人文環(huán)境建設(shè)。
一、校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
營造校園信息化環(huán)境，為IT技術(shù)在學(xué)校教育、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、生活等方面的廣泛應(yīng)用奠定基礎(chǔ)，是校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基本目標(biāo)。它包括校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)、多媒體多功能報告廳建設(shè)、計(jì)算機(jī)房及電子閱覽室建設(shè)、計(jì)算機(jī)配置、多媒體教學(xué)設(shè)備配置等。
1、校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
1.1、校園網(wǎng)接入
全市各級各類學(xué)校的建設(shè)應(yīng)是一個基于寬帶網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，以10M光纖接入公網(wǎng)，具有獨(dú)立IP地址。
1.2、校園網(wǎng)絡(luò)布線
網(wǎng)絡(luò)帶寬應(yīng)該能夠保證教學(xué)應(yīng)用的需要，樓宇間千兆光纖連接，百兆交換到桌面。
網(wǎng)絡(luò)布線到學(xué)校所有室內(nèi)活動場所，并保證每個教室、教師辦公室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生活動專用室都裝有至少一個網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)端口。學(xué)校的計(jì)算機(jī)房、電子閱覽室內(nèi)的所有計(jì)算機(jī)均應(yīng)實(shí)現(xiàn)百兆桌面的網(wǎng)絡(luò)連接。
1.3、網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備（采用以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)）
網(wǎng)絡(luò)中心配置1臺或以上具有二層交換功能、可堆疊的交換機(jī)作為中心交換機(jī)。
1.4、服務(wù)器設(shè)備
配置至少1臺專用服務(wù)器，用于學(xué)校網(wǎng)站、資源、管理等，支持網(wǎng)站發(fā)布、文件共享、校內(nèi)IP的分配管理。省級示范性高中和中等專業(yè)學(xué)校應(yīng)配置3臺專用服務(wù)器，分別用于WEB（含DNS）、文件（含資源）、應(yīng)用（含教學(xué)支持系統(tǒng)及各管理平臺），支持網(wǎng)站發(fā)布（包括域名服務(wù)）、文件共享（包括資源庫、數(shù)據(jù)庫）、各類教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用、校內(nèi)IP的分配管理。
2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
2.1、中心機(jī)房防靜電地板鋪設(shè)。所有路由器、交換機(jī)及服務(wù)器等設(shè)備均應(yīng)安置于專用機(jī)柜內(nèi)，機(jī)柜及防靜電地板的接地必須良好，接地電阻不能大于1歐姆。
2.2、中心機(jī)房電源不能就近借用房間照明系統(tǒng)，應(yīng)專線接入。電源可以多相供電、也可以單相供電。
2.3、采用標(biāo)準(zhǔn)配置或高于標(biāo)準(zhǔn)配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的中心機(jī)房，應(yīng)安裝UPS不間斷電源系統(tǒng)，保證所有路由器、交換機(jī)及服務(wù)器等設(shè)備（空調(diào)設(shè)備除外）的不間斷供電。UPS的供電時間不低于30分鐘。
2.4、中心機(jī)房應(yīng)配置空調(diào)設(shè)備?？照{(diào)電源要與機(jī)房路由器、交換機(jī)及服務(wù)器等專用設(shè)備電源分開，應(yīng)單獨(dú)鋪設(shè)。
3、多媒體、多功能報告廳建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
3.1、學(xué)校均應(yīng)配置一個多媒體、多功能報告廳。
3.2、多媒體、多功能報告廳應(yīng)安裝必要的基礎(chǔ)設(shè)施，為多媒體、多功能的實(shí)現(xiàn)提供必要的技術(shù)保證（本標(biāo)準(zhǔn)不涉及報告廳的內(nèi)部裝修、裝飾、空調(diào)系統(tǒng)及普通照明燈光）。
3000ANSI流明或以上液晶或數(shù)字式投影儀1臺（含電動投影屏幕）、數(shù)字式視頻展臺1臺；
功率放大器1~2臺、多路調(diào)音臺1個、雙卡座（含調(diào)諧器）1個、錄像機(jī)1臺、DVD機(jī)1臺、會議話筒1~2支、領(lǐng)夾式無線話筒1套、音箱1~2對；
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，必要時可配置反抑控制器1個、電源時序器1個、專用控制臺一個。
4、計(jì)算機(jī)配置標(biāo)準(zhǔn)
4.1、教師用計(jì)算機(jī)配置
教師用機(jī)分為辦公用機(jī)和專業(yè)用機(jī)兩大類。
4.1.1、辦公用機(jī)
辦公用機(jī)指配置給教職員工個人或組室集體用于完成常規(guī)教育、教學(xué)、管理等工作的計(jì)算機(jī)。辦公用機(jī)包括便攜式計(jì)算機(jī)和臺式計(jì)算機(jī)。
4.1.1.1、便攜式計(jì)算機(jī)
學(xué)校應(yīng)按專任教師數(shù)的40％配置，省級示范高中和中職學(xué)校按專任教師數(shù)的100％配置。
4.1.1.2、臺式計(jì)算機(jī)
按學(xué)校辦公室數(shù)量配置。1～3人辦公室，1臺/室；4～6人辦公室，3臺/室；7～10人辦公室，6臺/室；11人及以上辦公室，8臺/室。逐步實(shí)現(xiàn)專任教師人手一臺辦公電腦。
4.1.2、專業(yè)用機(jī)
專業(yè)用機(jī)指專用于學(xué)校軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、多媒體制作等技術(shù)專業(yè)或財務(wù)、校產(chǎn)、圖書資料、學(xué)籍、衛(wèi)生、人事等管理專業(yè)工作的單一用途的臺式計(jì)算機(jī)。前者稱技術(shù)專用計(jì)算機(jī)，后者稱管理專用計(jì)算機(jī)。
學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的網(wǎng)管用計(jì)算機(jī)，教室和各專用室多媒體設(shè)備配套用計(jì)算機(jī)均隨整套設(shè)備另行配置，不作數(shù)量規(guī)定。
4.1.2.1、管理專用計(jì)算機(jī)
校長辦公室、財務(wù)、人事各1臺。省級示范高中和中職學(xué)校校長應(yīng)達(dá)到辦公室、人事、學(xué)籍、財務(wù)、校產(chǎn)、衛(wèi)生、圖書管理至少各1臺。
4.1.2.2、技術(shù)專用計(jì)算機(jī)
最低配置（任何學(xué)校必須達(dá)到）：專用于技術(shù)制作或軟件開發(fā)，至少1臺。
標(biāo)準(zhǔn)配置（所有中小學(xué)應(yīng)該逐步達(dá)到）：課件制作、網(wǎng)站制作、軟件開發(fā)各1臺。
4.2、學(xué)生用計(jì)算機(jī)配置及計(jì)算機(jī)教室、電子閱覽室建設(shè)
學(xué)生機(jī)指專門供學(xué)生在課內(nèi)外參與課堂教學(xué)、拓展性學(xué)習(xí)、電子閱覽查詢等活動所用的臺式計(jì)算機(jī)。
4.2.1、小學(xué)
按學(xué)校學(xué)生人數(shù)和學(xué)生用機(jī)總數(shù)之比，不少于30：1。
4.2. 2、初中（含九年一貫制）
按學(xué)校學(xué)生人數(shù)和學(xué)生用機(jī)總數(shù)之比，不少于20：1。
4.2. 3、高中（含完中）
按學(xué)校學(xué)生人數(shù)和學(xué)生用機(jī)總數(shù)之比，不少于17：1。
省級示范高中和中職學(xué)校按學(xué)校學(xué)生人數(shù)和學(xué)生用機(jī)總數(shù)之比，不少于10:1。
5、多媒體教學(xué)設(shè)備配置
多媒體教學(xué)設(shè)備指安裝或配置于中小學(xué)教室專用于課堂教學(xué)的多媒體輔助教學(xué)設(shè)施。
5.1、設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)
1臺液晶或數(shù)字式投影儀、1臺中控、1塊投影屏幕。省級示范高中和中等職業(yè)學(xué)校可選配交互式電子白板。
5.2、數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)
按照多媒體進(jìn)教室的總體思路，逐年以年級或班級按比例配置，逐步達(dá)到100%的班級多媒體進(jìn)教室。
二、校園信息化應(yīng)用管理平臺建設(shè)
在全市教育系統(tǒng)內(nèi)選用合適的技術(shù)，營造信息技術(shù)應(yīng)用及管理體系，建立中小學(xué)教育的信息化管理體系，是中小學(xué)教育信息化重要的組成部分，具有傳統(tǒng)管理模式無可匹敵的巨大優(yōu)勢。
1、學(xué)校管理平臺（數(shù)字校園教育管理平臺）
1.1 協(xié)同辦公
學(xué)校管理者及老師可方便快捷地共享信息，高效地協(xié)同工作；改變過去復(fù)雜、低效的手工辦公方式，實(shí)現(xiàn)迅速、全方位的信息采集、信息處理，為管理和決策提供科學(xué)的依據(jù)。主要包含“網(wǎng)上 填單”，“內(nèi)部郵件”，“工資安排”，“短信中心”，“公文流轉(zhuǎn)”，“個人助理”，“電子公告”等。
1.2 老師管理
老師是學(xué)校最重要的資源之一，本模塊依據(jù)眾多學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)分制在學(xué)校實(shí)施的特性，給學(xué)校的師資管理提供了一個切實(shí)可行的優(yōu)化方案。集成了系統(tǒng)中與教師管理相關(guān)的模塊，集中管理，合理分配教學(xué)資源。主要包含“員工管理”，“教師評估”，“教師信息查詢”，“人事管理”。
1.3 學(xué)籍管理
本模塊匯集了學(xué)校應(yīng)用中與學(xué)生相關(guān)的管理模塊，讓學(xué)校能集中的對學(xué)生綜合管理。實(shí)時反饋學(xué)生的在校狀況，為校方的管理提供及時，準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。主要包含“學(xué)籍管理”，“學(xué)生考勤”，“綜合素質(zhì)”，“德育管理”，“信息查詢”。
1.4資產(chǎn)管理
資產(chǎn)是學(xué)校重要的資源之一，本模塊依據(jù)眾多學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)校的資產(chǎn)管理提供了一個切實(shí)可行的優(yōu)化方案，本模塊集成了系統(tǒng)眾與資產(chǎn)管理相關(guān)的模塊，集中管理，合理分配教學(xué)資源。主要包括“地產(chǎn)管理”，“房產(chǎn)管理”，“資產(chǎn)管理”，“資產(chǎn)報表”，“資產(chǎn)報廢”等。
1.5 計(jì)劃財務(wù)
計(jì)劃財務(wù)模塊不僅向?qū)W校本身提供工資、財務(wù)等的管理和信息發(fā)布功能，而且提供學(xué)校向教育局上報,教育局統(tǒng)計(jì)匯總各學(xué)校財務(wù)信息等功能。本模塊主要包括：“基本資料”，“工資管理”，“經(jīng)費(fèi)管理”，“統(tǒng)計(jì)報表”等。
1.6教學(xué)資源
教學(xué)資源模塊為廣大用戶提高了一個高效、快捷的教學(xué)資源共享平臺。用戶可在此完成對教學(xué)資源的搜索、下載、收藏、管理等操作；管理員可對本單位教學(xué)資源進(jìn)行全面管理；同時還可開展資源評選活動，提高參與積極性。為各單位創(chuàng)建資源中心實(shí)現(xiàn)資源共享提供了有效的途徑。
主要包含了：資源互聯(lián)中心、資源搜索中心、資源評選中心、我的資源中心、資源管理中心等。
1.7數(shù)字圖書
數(shù)字圖書模塊為廣大用戶提高了一個高效、快捷的圖書資源共享平臺。用戶可在此完成對圖書的搜索、下載、收藏、管理等操作；管理員可對本單位圖書資源進(jìn)行全面管理；為各單位創(chuàng)建資源中心實(shí)現(xiàn)圖書資源共享提供了有效的途徑。是各單位實(shí)現(xiàn)圖書資源管理的一個有效工具。
主要包含了：圖書互聯(lián)中心、圖書搜索中心、我的圖書中心、圖書管理中心等。
1.8共享軟件
共享軟件模塊為廣大用戶提高了一個高效、快捷的軟件資源共享平臺。用戶可在此完成對軟件的搜索、下載、收藏、管理等操作；
管理員可對本單位軟件資源進(jìn)行全面管理；為各單位創(chuàng)建軟件資源中心實(shí)現(xiàn)軟件資源共享提供了有效的途徑。是各單位實(shí)現(xiàn)軟件資源管理的一個有效工具。
主要包含了：軟件互聯(lián)中心、軟件搜索中心、我的軟件中心、軟件管理中心等.
1.9圖片中心
圖片中心模塊為廣大用戶提高了一個高效、快捷的圖片資源共享平臺。用戶可在此完成對圖片的搜索、下載、收藏、管理等操作；管理員可對本單位圖片資源進(jìn)行全面管理；為各單位創(chuàng)建圖片資源中心實(shí)現(xiàn)圖片資源共享提供了有效的途徑。是各單位實(shí)現(xiàn)圖片資源管理的一個有效工具。
主要包含了：圖片互聯(lián)中心、圖片搜索中心、我的圖片中心、圖片管理中心等。
1.10招生管理
招生管理是教育局和學(xué)校需要的重要的功能之一，本模塊依據(jù)眾多實(shí)際業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)分制系統(tǒng)的互聯(lián)互通特性和數(shù)據(jù)上報功能，給學(xué)校的管理提供了一個切實(shí)可行的完整方案。本模塊主要包括：教育局方面的“招生管理”和“會考管理”，學(xué)校部分的“招生”和“會考”。
教務(wù)管理是整個系統(tǒng)的核心部分，包括課程設(shè)置、課程安排、學(xué)生選課、成績處理及分析報表等重要模塊，功能多而比較復(fù)雜，切合學(xué)校的實(shí)際情況我們把主要功能劃分成四個主流程：必修管理，選修管理，分層課程，成績處理。
1.12出卷系統(tǒng)
出卷系統(tǒng)中預(yù)置了出卷王5.6版軟件，老師通過選擇試卷名稱、組卷日期、考試時間，以及組卷的方式等條件，可自動生成所需試卷。
1.13資源庫
系統(tǒng)外掛了一套涵蓋各學(xué)科、各版本的教育教學(xué)資源。內(nèi)容包括文字、文稿、圖片、動畫、視頻等。
2、教師專業(yè)發(fā)展平臺
2.1、發(fā)展檔案：教師發(fā)展信息、教育教學(xué)反思、進(jìn)修培訓(xùn)記錄、個人獲獎記錄、教研科研論文等。
2.2、專業(yè)手冊：成績記錄、作業(yè)布置、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法、備課計(jì)劃、備課小結(jié)、活動記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、例題集錦等。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)成長平臺
3.1、基本信息：個人資料、家庭情況、學(xué)習(xí)評價、能力評價、活動評價、綜合評價、發(fā)展評價、體質(zhì)狀況描述、個人成果記載等。
3.2、個性特質(zhì)發(fā)展：科學(xué)人文、創(chuàng)新能力、興趣愛好、個人特長、團(tuán)隊(duì)合作、課外閱讀、校班工作、社團(tuán)活動等。
3.3、學(xué)業(yè)發(fā)展：學(xué)科課程成績分析、學(xué)習(xí)發(fā)展折線圖、平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)記錄、選修成果、學(xué)習(xí)檔案管理等。
3.4、發(fā)展性誠信檔案：誠信品行自鑒、實(shí)踐活動情況表、個人信用發(fā)展記錄、為他人服務(wù)情況、特別記錄、平時成績與表現(xiàn)、教師建議記錄、興趣特長發(fā)展圖、科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展圖、人文素養(yǎng)發(fā)展圖、體質(zhì)狀況發(fā)展圖、體鍛達(dá)標(biāo)情況表、創(chuàng)新能力發(fā)展評價、個性特長發(fā)展描述等。
4、網(wǎng)上教學(xué)教研平臺
4.1、備課與授課：建立以學(xué)校教學(xué)軟件和課件素材等構(gòu)成的本地化特色資源庫，為教師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課提供便利條件，并實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共建共享。
4.2、課件制作：提供網(wǎng)絡(luò)化平臺，讓教師能利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，在網(wǎng)絡(luò)上制作多媒體課件。
4.3、教學(xué)資源：在學(xué)校資源庫的基礎(chǔ)上，建立科學(xué)、合理的資源積累、優(yōu)化機(jī)制，為課程與信息技術(shù)的整合提供平臺基礎(chǔ)。
4.4、網(wǎng)上答疑：基于網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時或非實(shí)時師生交互、答疑平臺。
4.5、聽課評課：建立教學(xué)反饋與評價信息庫。
4.6、課件點(diǎn)播：基于學(xué)生學(xué)習(xí)的課件點(diǎn)播系統(tǒng)。
5、家校信息平臺
建立與學(xué)生、家長、社區(qū)溝通的平臺。構(gòu)建虛擬學(xué)校，通過Internet實(shí)現(xiàn)與學(xué)生、家長和社區(qū)的語音及圖象信息溝通,使學(xué)校的資源真正服務(wù)于社會。
這一平臺包括家長信息、學(xué)情查詢、評語建議等。
三、校園信息化管理制度建設(shè)
1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
設(shè)置由校長或副校長承擔(dān)的信息主管崗位，負(fù)責(zé)信息化工作的決策、責(zé)任落實(shí)。設(shè)置由信息技術(shù)人員參加的工作機(jī)構(gòu)，具體操作信息化教育的發(fā)展建設(shè)工作。
分工明確，能保持正常運(yùn)作，定期專題研究工作，有會議記錄。
2、管理制度
2.1、推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)的工作規(guī)范，工作制度、崗位職責(zé)、管理規(guī)范完備，相關(guān)管理文檔齊全，并有相應(yīng)的激勵機(jī)制。
2.2、做到制度上墻，執(zhí)行制度有具體措施，各項(xiàng)制度執(zhí)行情況有記錄、有檢查、有評價，反映成果的相關(guān)管理文檔完備。
3、建設(shè)規(guī)劃
3.1、學(xué)校應(yīng)該按項(xiàng)目管理的規(guī)律來建設(shè)校園的信息化，任務(wù)要具體、清晰。
3.1、有學(xué)校信息化建設(shè)長期和近期規(guī)劃，分年度達(dá)成的目標(biāo)明確。
3.1、學(xué)校推進(jìn)信息化建設(shè)近期規(guī)劃的措施落實(shí)、操作性強(qiáng)。
4、設(shè)備管理
4.1、計(jì)算機(jī)教室、電子閱覽室、語音實(shí)驗(yàn)室、多媒體報告廳等專用教室管理人員落實(shí)，制度健全，責(zé)任到人。
4.2、所有設(shè)備使用有記錄、有維護(hù)，完好率保證在 90% 以上。
5、網(wǎng)絡(luò)和信息安全
5.1、有校園信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全使用規(guī)章，防火防盜等設(shè)施齊備。
5.2、網(wǎng)絡(luò)管理責(zé)任落實(shí)到人，網(wǎng)絡(luò)安全和防病毒等軟件能有效運(yùn)行，更新及時。
5.3、制訂了校園網(wǎng)絡(luò)信息過濾措施，不良信息的隔離措施安全有效。
5.4、學(xué)校各設(shè)備的密碼管理規(guī)范，管理人員能定期修改各管理密碼并上報變更信息，學(xué)校信息技術(shù)分管領(lǐng)導(dǎo)掌握了各管理密碼并存檔保管。
5.5、學(xué)校有嚴(yán)格的上報制度，信息技術(shù)故障或事故能在規(guī)定時間上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
5.6、為保證白銀市教育城域?qū)＞W(wǎng)的安全，所有中小學(xué)必須以10M光纖接入白銀市VPN教育城域?qū)＞W(wǎng)，從而經(jīng)由市教育信息中心實(shí)現(xiàn)市內(nèi)校際互聯(lián)互通，并互聯(lián)因特網(wǎng)，各學(xué)校均不允許采用其它的Internet接入。
5.7、學(xué)校計(jì)算機(jī)必須慎重使用還原卡，使用了還原卡的計(jì)算機(jī)同樣要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和防病毒等維護(hù)，保證白銀市教育城域?qū)＞W(wǎng)的安全。
四、校園信息化人文環(huán)境建設(shè)
努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的信息意識和信息素養(yǎng)，培養(yǎng)對信息的敏感度，將教育觀念與信息技術(shù)能力的培訓(xùn)結(jié)合起來，使廣大教育管理者、師生員工在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高信息素養(yǎng)和信息能力，使信息意識自然地融入教師、干部和學(xué)生的思想。
1、管理隊(duì)伍的建立
建立一支善于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育行政管理和學(xué)校管理的干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理信息化和網(wǎng)絡(luò)化。
1.1、先進(jìn)的理念
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具有先進(jìn)的管理理念和教育教學(xué)理念，善于通過營造具有特色的的環(huán)境和文化以實(shí)現(xiàn)校園信息化。
1.2、熟練的信息技術(shù)能力
能熟練操作計(jì)算機(jī)，并應(yīng)用以獲取網(wǎng)絡(luò)信息、處理文字、制作表格、收發(fā)郵件；能利用基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校管理系統(tǒng)完成學(xué)校管理工作；能夠獨(dú)立制作信息化演講材料。
1.3、勇于開拓的精神
1.3.1、具備負(fù)責(zé)任的、勇于承擔(dān)風(fēng)險的精神，不斷運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教育創(chuàng)新。
1.3.2、積極推動以研究為基礎(chǔ)的、運(yùn)用信息技術(shù)的、講求效率的實(shí)踐。
1.3.3、在學(xué)校的政策、資金上大力支持信息技術(shù)的應(yīng)用推廣。
1.4、靈活的教學(xué)策略
1.4.1、建設(shè)和管理好充分利用信息技術(shù)的、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，以促進(jìn)教育創(chuàng)新。
1.4.2、提供以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)環(huán)境，利用信息技術(shù)來滿足學(xué)習(xí)者的個性化的、各種不同的需求。
1.4.3、推動信息技術(shù)的運(yùn)用來支持教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生的高級思維能力、決策能力和問題解決能力。
1.5、豐富的實(shí)踐能力
1.5.1、規(guī)范應(yīng)用信息技術(shù)的常規(guī)性、目的性，提高應(yīng)用信息技術(shù)的效率。
1.5.2、運(yùn)用信息技術(shù)與師生員工、家長、學(xué)生進(jìn)行交流與協(xié)作。
1.5.3、激勵、培養(yǎng)和支持教職員工運(yùn)用信息技術(shù)來提高工作效率。
1.5.4、利用信息技術(shù)資源，參加持之以恒的、與工作相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)。
1.5.5、充分發(fā)揮信息技術(shù)的潛力，運(yùn)用信息技術(shù)來促進(jìn)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)的改進(jìn)。
1.6、科學(xué)的評價與評估
1.6.1、采用有效的評估與評價手段，評估教職員工運(yùn)用信息技術(shù)方面的知識、技能和成績，并依據(jù)結(jié)果來促進(jìn)高質(zhì)量的教師專業(yè)發(fā)展。
1.6.2、運(yùn)用信息技術(shù)來搜集分析數(shù)據(jù)，以改善教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生學(xué)習(xí)。
1.6.3、運(yùn)用信息技術(shù)來評估、評價、管理行政體制和運(yùn)作機(jī)制。
1.7、有效的保障與管理
1.7.1、貫徹政策與指導(dǎo)方針，制定以課程與信息技術(shù)整合為基礎(chǔ)的管理體制與運(yùn)作機(jī)制，監(jiān)督實(shí)施情況，以確保信息技術(shù)與教育教學(xué)各個要素之間的相協(xié)調(diào)。
1.7.2、調(diào)配資金，安排人力，確保教育信息化計(jì)劃的完成，采取有序的步驟來推動教育信息化體系的可持續(xù)性發(fā)展，并確保所有的學(xué)習(xí)者與教育者都能平等享用各種教育信息資源。
1.7.3、將學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略計(jì)劃、校園信息化設(shè)計(jì)和其他改革計(jì)劃與政策結(jié)合起來，調(diào)整學(xué)校的投入、資源的安排，使各個部分得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.7.4、通過鑒別、交流、規(guī)范，并加強(qiáng)社會、法制和道德的實(shí)踐，促使師生負(fù)責(zé)任地使用教育信息技術(shù)。
1.7.5、促進(jìn)和加強(qiáng)運(yùn)用教育信息技術(shù)的環(huán)境安全和健康習(xí)慣，注重隱私性、可靠性和安全性。
1.8創(chuàng)新和親和力
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該在具有負(fù)責(zé)任的、勇于承擔(dān)風(fēng)險的創(chuàng)新精神的同時，努力提高自身的人格魅力與親和力，在情感、態(tài)度、價值觀諸方面，對學(xué)校員工投入校園信息化建設(shè)的努力給予積極支持。
2、師資隊(duì)伍的建設(shè)
2.1、學(xué)科教師隊(duì)伍
完善具備較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)信息能力及信息技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)能力、能有效自如地應(yīng)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息資源指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。
2.1.1、師資培訓(xùn)
2.1.1.1、學(xué)校有教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃和檔案，教師信息技術(shù)培訓(xùn)納入個人專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃。
2.1.1.2、鼓勵教師參加各級培訓(xùn)，學(xué)校有推動機(jī)制和獎勵方案。
2.1.1.3、學(xué)校信息技術(shù)校本培訓(xùn)有計(jì)劃、有措施、能落實(shí)。
2.1.2、信息素養(yǎng)
2.1.2.1、100%的教師接受現(xiàn)代教育技術(shù)的普及培訓(xùn)，并在教研、備課和課堂教學(xué)活動中熟練運(yùn)用。
2.1.2.2、掌握信息化手段的教師（能獨(dú)立完成較復(fù)雜的動態(tài)多媒體課件制作、擁有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用技術(shù)）占全體教師的比率三年內(nèi)應(yīng)達(dá)到不低于40%。
2.1.2.3、能利用信息化手段開展教學(xué)的教師（能制作電子教案，簡單的課件、熟練使用多媒體設(shè)備）三年內(nèi)應(yīng)達(dá)到95%。
2.1.3、教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)
2.1.3.1、教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，三年內(nèi)應(yīng)達(dá)到每周超過30%的課時，以優(yōu)化課堂教學(xué)的效率和效果。
2.1.3.2、配有計(jì)算機(jī)的教師應(yīng)該有完整的電子教案，學(xué)校有教案資源庫。
2.1.3.3、根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)需求，運(yùn)用技術(shù)來支持以學(xué)生為中心的教學(xué)策略，提高學(xué)生的技能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
2.1.3.4、學(xué)校開設(shè)了學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)開展研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等拓展性教學(xué)活動。
2.1.3.5、積極組織教師參加各級信息技術(shù)與課程整合的課題研究、展示課和優(yōu)秀課評選活動。
2.1.3.6、倡導(dǎo)在各年級開設(shè)信息科技課程。
2.2、信息技術(shù)教師隊(duì)伍
完善一支具有較高信息素養(yǎng)和專業(yè)課程教學(xué)能力的信息技術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍。
2.2.1、專職教師配備
全市中小學(xué)均應(yīng)根據(jù)學(xué)校規(guī)模及班級數(shù)量，配備一定的專職信息技術(shù)學(xué)科教師，保證學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)工作的專業(yè)性。
2.2.2、技術(shù)能力
2.2.2.1、具有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)能力，能講明介紹性的知識，具備示范操作技能,能很好的完成信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)活動。
2.2.2.2、能夠開展符合學(xué)生興趣愛好的計(jì)算機(jī)活動課或組織社團(tuán)，培養(yǎng)信息技術(shù)特長學(xué)生。
2.2.2.3、能指導(dǎo)學(xué)生積極參加全國、市、區(qū)各級各類信息技術(shù)活動，并努力爭取較好的成績。
2.2.2、教學(xué)研究
學(xué)校設(shè)立信息技術(shù)學(xué)科教研組，并有配套管理措施，信息技術(shù)應(yīng)用能落實(shí)到教研和備課活動。
2.2.3、課堂教學(xué)
學(xué)生全員參加市信息技術(shù)等級考試，高中合格率達(dá)到 98% ，優(yōu)良率達(dá)到60%、初中合格率達(dá)到90%、小學(xué)合格率達(dá)到90%。
2.3、專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍
形成一支理論功底深厚、技術(shù)水平高超、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)豐富的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍。
2.3.1、學(xué)校至少有1名計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員。
2.3.2、計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)能力，能保證校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行維護(hù)，解決病毒防范、黑客攻擊等問題，保障校園網(wǎng)絡(luò)的高速、穩(wěn)定、安全運(yùn)行。
2.3.3、具有對現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行管理、維護(hù)、維修的基本能力，保證設(shè)備的完好率。
2.3.4、具備對校園管理系統(tǒng)等應(yīng)用平臺進(jìn)行二次開發(fā)的技術(shù)能力。
3、學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
信息素養(yǎng)是一種現(xiàn)代社會成員的基本生存能力，它包括信息知識、信息能力、信息意識和信息倫理。加強(qiáng)信息技術(shù)對學(xué)生能力發(fā)展的研究，關(guān)注學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)，提高學(xué)生信息鑒別能力及信息技術(shù)知識和信息技術(shù)技能的遷移能力。培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的過程是學(xué)生信息知識、信息能力、信息意識和信息倫理四個方面的綜合過程，不同年段的學(xué)生應(yīng)有不同的發(fā)展要求。
3.1、小學(xué)學(xué)生
3.1.1、信息意識
3.1.1.1、了解信息技術(shù)的相關(guān)知識，對科技在日常生活中的用途及其優(yōu)缺點(diǎn)有一定認(rèn)識。
3.1.1.2、具有利用網(wǎng)絡(luò)和文字處理軟件等基本的信息工具完成收集、分析、整理信息的能力，并交流自己的成果。
3.1.1.3、會利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高自己的學(xué)習(xí)效率，補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)。
3.1.1.4、具有利用電子郵件、在線討論等技術(shù)，完成獨(dú)立學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)和參與遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)活動。
3.1.1.5、適時地選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆唾Y源信息來分析、解決學(xué)習(xí)生活中常見的問題和完成任務(wù)。
3.1.1.6、具有一定鑒別網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力。
3.1.1.7、養(yǎng)成合法使用技術(shù)和資源的習(xí)慣，培養(yǎng)自覺尊重計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)的意識。
3.1.2、技術(shù)能力
3.1.2.1、能使用鍵盤和其它常見的輸入輸出設(shè)備，具備一定的漢字輸入能力。
3.1.2.2、能應(yīng)用文字處理軟件、表格處理軟件、多媒體制作工具等辦公軟件。
3.1.2.3、能使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、打印機(jī)、數(shù)字照相機(jī)、掃描儀等技術(shù)或設(shè)備。
3.1.2.4、能應(yīng)用Email、bbs等通信技術(shù)進(jìn)行溝通交流。
3.2、初中學(xué)生
3.2.1、信息意識
3.2.1.1、具有較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，了解信息技術(shù)領(lǐng)域的最新發(fā)展以及其對學(xué)習(xí)、生活社會發(fā)展產(chǎn)生的影響。
3.2.1.2、會利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高自己的學(xué)習(xí)效率，拓展自己的視野，完善知識結(jié)構(gòu)。
3.2.1.3、具有利用電子郵件、在線討論等技術(shù)與同學(xué)、專家及其他人合作，研究與課程相關(guān)的問題、觀點(diǎn)和信息，共同制定問題解決方案，并完成獨(dú)立學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)和參與遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)活動。
3.2.1.4、能使用指定內(nèi)容的工具、軟件和仿真設(shè)備（如：環(huán)境探測、圖表計(jì)算、探險、Web工具等）進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，并展示自己的學(xué)習(xí)成果。
3.2.1.5、選擇合適的工具和信息技術(shù)資源來完成學(xué)習(xí)任務(wù)和解決實(shí)際問題。
3.2.1.6、具有較強(qiáng)鑒別網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力，提取到有價值的信息。
3.2.1.7、使用技術(shù)時能自覺遵守相關(guān)的法律和道德規(guī)范，自覺尊守計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)。
3.2.2、技術(shù)能力
3.2.2.1、能熟練地使用鍵盤和其它常見的輸入輸出設(shè)備，具備較強(qiáng)的漢字輸入能力。
3.2.2.2、能熟練應(yīng)用文字處理軟件、表格處理軟件、多媒體制作、網(wǎng)頁制作等辦公軟件進(jìn)行作品創(chuàng)作。
3.2.2.3、能利用Email、在線討論等通信技術(shù)進(jìn)行溝通交流。
3.2.2.4、能使用Web工具、打印機(jī)、數(shù)字照相機(jī)、掃描儀等技術(shù)或設(shè)備。
3.2.2.5、能找出并解決常見的計(jì)算機(jī)硬件和軟件問題。
3.3、高中學(xué)生
3.3.1、信息意識
3.3.1.1、能分析現(xiàn)有和將要出現(xiàn)的新技術(shù)資源的性能和局限性，并評價這些系統(tǒng)和設(shè)備對終身學(xué)習(xí)和工作的潛力。
3.3.1.2、能擇優(yōu)組合信息技術(shù)系統(tǒng)、資源和服務(wù)。
3.3.1.3、能從整體上分析在社會中大規(guī)模使用和依賴信息技術(shù)的有利和不利因素。
3.3.1.4、為了終身學(xué)習(xí)，有能力評價基于技術(shù)的選擇，包括遠(yuǎn)程教育和分布式教育。
3.3.1.5、對網(wǎng)絡(luò)信息資源的很強(qiáng)的鑒別能力，能經(jīng)常地有效利用各種信息資源以滿足各種合作、研究、出版、通訊和工作的需要。
3.3.1.6、在學(xué)習(xí)中能選擇和運(yùn)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)工具進(jìn)行研究、分析信息和解決問題。
3.3.1.7、與同學(xué)、專家和其他人合作，運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行編輯、綜合、創(chuàng)作和分析各類信息、模型和其它有意的作品，以構(gòu)建基于實(shí)際內(nèi)容的知識平臺，完成獨(dú)立學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)和參與遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)活動。
3.3.1.8、能自覺遵守并倡導(dǎo)他人合法使用技術(shù)和資源，嚴(yán)格尊重計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)。
3.3.2、技術(shù)能力
3.3.2.1、能熟練地使用鍵盤和其它常見的輸入輸出設(shè)備，具備較強(qiáng)的漢字輸入能力。
3.3.2.2、能熟練應(yīng)用文字處理軟件、表格處理軟件、多媒體制作、網(wǎng)頁制作等工具進(jìn)行作品創(chuàng)作。
3.3.2.3、有一定的圖形處理、動畫制作等技術(shù)能力。
3.3.2.4、初步形成數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的概念，具有一定程序設(shè)計(jì)的能力。
3.3.2.5、具有熟練應(yīng)用Email、在線討論等通信技術(shù)進(jìn)行溝通交流的能力。
3.3.2.6、能熟練使用Web工具、打印機(jī)、數(shù)字照相機(jī)、掃描儀、攝像機(jī)等技術(shù)或設(shè)備。
3.3.2.7、能找出并解決常見的計(jì)算機(jī)硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)故障。
3.4、學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)
3.4.1、學(xué)生能夠在教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等場所使用計(jì)算機(jī)和為了校園網(wǎng)，并上因特網(wǎng)。
3.4.2、學(xué)生使用信息化校園的基礎(chǔ)設(shè)施每周不少于4課時。
3.4.3、有學(xué)生自己建設(shè)的虛擬數(shù)字化的社區(qū)（團(tuán)）。
3.4.4、有信息技術(shù)特長學(xué)生活動的計(jì)劃、場所和時間，并在各級競賽和展示活動中有較好表現(xiàn)。
