很多孩子有撒謊的現(xiàn)象，弄得家長(zhǎng)們很緊張，其實(shí)撒謊是寶寶們成長(zhǎng)過程中必然經(jīng)歷的一種現(xiàn)象，下面和大家一起分享一下.撒謊有這樣幾種形式：
1 幻想性撒謊;3歲內(nèi)的寶寶無法分清想象與現(xiàn)實(shí)，常常把想象的事物當(dāng)做現(xiàn)實(shí)的事物來描述。他們往往會(huì)即興隨意的把自己聽到的故事，看到的事物經(jīng)過自己的想象加工，套用到現(xiàn)實(shí)的人或事物上，出現(xiàn)沒有邏輯 不真實(shí)的撒謊：他們也可能把自己的愿望施加到某件事情上，把本來不存在的事情說的跟真的一樣，但是又漏洞百出，這只是他們通過想象表達(dá)自己愿望的一種方式。他們的這種撒謊沒有明確的目的性，卻帶有明顯的幻想痕跡。
2 被動(dòng)性撒謊：寶寶天性想要做好某件事情，獲得家長(zhǎng) 老師及其他自己喜愛的人的贊賞。當(dāng)他們做錯(cuò)事情后，會(huì)因?yàn)閾?dān)心受罰而“說謊”：當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己的誠(chéng)實(shí)引起了媽媽的不滿甚至是責(zé)罰時(shí)，為了逃避，寶寶們也會(huì)嘗試說謊。尤其當(dāng)寶寶說謊后成功逃避責(zé)任時(shí)他們的說謊行為就會(huì)得到鼓勵(lì)。
3 行為性撒謊：有些被家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)的寶寶，習(xí)慣于一切玩具 食品都?xì)w自己所有。他們不管是不是自己的東西，只要自己喜歡都有可能悄悄的把它拿回家。為了怕媽媽發(fā)現(xiàn)而失去這些東西，寶寶也可能編一些想象的小謊言來讓自己的行為變得更加合理。
以上就是寶寶們?nèi)鲋e的幾種形式，但是家長(zhǎng)們不要緊張，面對(duì)孩子們的撒謊我們要正確的對(duì)待和引導(dǎo)。其實(shí)他們的撒謊就是想象與創(chuàng)作的過程，他對(duì)培養(yǎng)寶寶的想象力與創(chuàng)造力發(fā)揮著不可低估的作用。所以當(dāng)寶寶們?nèi)鲋e時(shí)千萬不要訓(xùn)斥他，比如說：家長(zhǎng)：“你瞎說什么啊？你哪有芭比娃娃?。俊甭斆鞯募议L(zhǎng)會(huì)說：“你沒有這樣的芭比娃娃，但是你確實(shí)很希望有一個(gè)這樣的芭比娃娃，對(duì)吧？你的想象力真豐富！你再想想，你想要的芭比娃娃還能做些什么？我們來編一個(gè)芭比娃娃的故事好不好”。如果媽媽巧妙的指出寶貝的問題，同時(shí)寬容的對(duì)待寶寶的幻想性行為，并對(duì)他們的幻想性和撒謊性行為進(jìn)行引導(dǎo)，寶寶就會(huì)在引導(dǎo)下擺脫錯(cuò)誤的撒謊行為，并大膽的想象創(chuàng)作。如果發(fā)現(xiàn)寶寶有幻想性行為，家長(zhǎng)千萬不要因?yàn)閷殞毴鲋e而訓(xùn)斥他們。要知道，這樣的處理方式極有可能扼殺一個(gè)未來的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。
愛撒謊的孩子更富于創(chuàng)造力。心理學(xué)家研究表明：一般寶寶從三歲開始就會(huì)說謊，到小學(xué)二三年級(jí)時(shí)謊言最多也最嚴(yán)重，但說謊是每個(gè)寶寶必須經(jīng)歷的過程。從寶寶智能發(fā)展的角度來看，寶寶說謊，家長(zhǎng)也不必過分擔(dān)心，因?yàn)樾睦韺W(xué)證明說謊者必須具備將自己未曾體驗(yàn)的事，說的像確有其事的能力，這表明他們具有將語言與行為分離的能力。也就是說，善于編造謊言的寶寶具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力。心理學(xué)研究證明，會(huì)說謊的寶寶比不會(huì)說謊的寶寶創(chuàng)造力高的多，因此，如果聽到寶寶說謊，家長(zhǎng)們千萬不要大聲斥責(zé)，這樣的態(tài)度有可能會(huì)剝奪寶寶創(chuàng)造和思考的機(jī)會(huì)，對(duì)寶寶的智力開發(fā)與心理發(fā)育造成不好的影響，家長(zhǎng)唯一需要做的是采取適當(dāng)方式，正確的引導(dǎo)寶寶，使寶寶的撒謊行為拐個(gè)彎，進(jìn)而迸發(fā)出智慧的火花。
當(dāng)然，我們并不是鼓勵(lì)孩子去撒謊，只是我們?cè)诤⒆尤鲋e的時(shí)候要正確的對(duì)待和引導(dǎo)，大家可以交流一下引導(dǎo)的方法哦！
