下課后，我只好去找工具，想把斷了的鑰匙拔出來。等我找來鉗子時，卻發(fā)現(xiàn)我班的馬彪同學正在用削筆刀的刀尖一點一點地往外撬斷了的鑰匙。“能行嗎？”我走到跟前邊看邊問。馬彪用手撓撓頭，不好意思地說：“試試吧。”說完又干了起來。隨著他的一聲“行了！”那把斷了的鑰匙順從地從鎖眼中蹦出來了。馬彪笑瞇瞇地把它交給我，并對我說：“這鎖已經(jīng)生銹了，要往鎖眼里灌一些油才能打開，上次我爸就是用這樣的辦法開鎖的。”這時，我也猛然想起自己也見過這樣的方法，怎么一下就想不起來了呢？

　　我找來機油，倒進鎖眼里，再用另一把鑰匙來開，可開了半天，還是不能打開。難道這鎖是在故意跟我作對，我氣得把鑰匙丟在一邊，說：“明天來了用錘砸開！再換一把鎖！”

　　第二天，等我來到學校，發(fā)現(xiàn)教室的后門開了，我好奇地走過去，見那把油乎乎的鎖已經(jīng)打開了，正靜靜地掛在門鼻子上。看到我滿臉的疑問，還沒等我開口，就有學生爭著對我說：“是馬彪打開的。”我把目光轉(zhuǎn)移到馬彪的身上，笑著問：“你使用了什么魔法？”他臉上也閃現(xiàn)出少見的興奮之情，說：“今天早上我來了之后，找到那把你丟的鑰匙，只輕輕一下，鎖就開了！”我有點不相信，拿起鑰匙一試，那鎖果然變得十分靈巧，甚至于比新鎖還好開，我當時就感覺這前后發(fā)生的事真有一些戲劇的色彩。后來一想，這還是機油起的作用，只不過是昨天我有些操之過急，還沒等到機油發(fā)揮作用而已。

　　坐在辦公桌前，我拿著這把沾滿油的鑰匙，想象著那位平時被稱為“差生”的馬彪，陷入了沉思：有時差生就象一把生銹的鎖，讓你用盡辦法也無濟于事，甚至于情急之中會造成“斷鑰匙”的現(xiàn)象。面對一把生銹的鎖，如果你采取放棄的態(tài)度，那它永遠都是一把打不開的鎖；如果你采取了看起來可行的措施，可又沒等到恰當?shù)臅r機，那也不會達到理想的效果。生銹的鎖可以打開，差生怎么就不能轉(zhuǎn)化呢？關(guān)鍵是我們有沒有像開鎖那樣，運用合理的方法，掌握恰當?shù)臅r機，學會耐心地等待。只要給差生一個機會，他們也會成功，也會發(fā)光，也會燦爛！不是嗎？這鎖不就是差生打開的嗎？

　　猛然間，我覺得自己變得輕松起來，站起身，信心百倍地朝教室走去！