情境教育

　　當(dāng)爸爸在寫(xiě)作時(shí)，孩子跑到爸爸桌前又叫又跳，媽媽厲聲制止當(dāng)然也行，不過(guò)就不一定比得上媽媽躡手躡腳進(jìn)屋，小聲對(duì)孩子說(shuō)咱們到外面玩效果更好。

　　當(dāng)孩子不睡覺(jué)時(shí)，父母可以指指旁邊睡著的小花貓，暗示孩子該睡了。也可以躺在孩子身邊裝睡，孩子在“大家都睡”的情境之下，也會(huì)很快入夢(mèng)。

練耐性小點(diǎn)子  

　　孩子對(duì)事物三分鐘熱度，沒(méi)耐心！如何讓他們多些耐心呢？給你推薦幾個(gè)小竅門(mén)。

　　幼兒園老師可以這樣做：

　　當(dāng)小班長(zhǎng)　請(qǐng)他來(lái)當(dāng)小班長(zhǎng)就不一樣了。成了小班長(zhǎng)，首先他自己會(huì)很漂亮地完成任務(wù)，而且還能仔細(xì)去檢查、提醒每一個(gè)小朋友是否做到。

　　做小值日生　讓他們做小值日生，發(fā)本子、發(fā)折紙，或者擦桌子、擦椅子，他會(huì)做得有模有樣，極其認(rèn)真、耐心，絕不會(huì)漏發(fā)、漏掉任何一個(gè)。

　　做小幫手　玩具亂了、東西雜了，需要人、需要時(shí)間來(lái)整理。這時(shí)候最能發(fā)揮這些孩子的長(zhǎng)項(xiàng)，能耐著性子、細(xì)心地幫你把亂了的玩具分好類(lèi)，把放雜的東西歸回位，絕對(duì)一個(gè)錯(cuò)的也沒(méi)有。

　　當(dāng)檢查員　如果發(fā)現(xiàn)孩子還缺乏耐心，就讓他來(lái)把關(guān)，當(dāng)檢查員。這時(shí)小朋友會(huì)極其耐心地檢查每一個(gè)人，跑掉的也會(huì)叫回來(lái)重檢查，一個(gè)也不會(huì)放過(guò)，比你都有耐心、都細(xì)致。

　　父母可以這么做：

　　拼圖　先是幾小塊的，隨著孩子年齡增大，逐漸增多至大拼圖；

　　找不同　如比較兩張圖，看有哪幾處是不一樣的。

　　比瞪眼　看誰(shuí)眼睛瞪的時(shí)間長(zhǎng)。

　　拾豆子　比賽誰(shuí)撿的又快又多。

　　還有穿珠子、穿針引線，比一比，誰(shuí)的快、誰(shuí)的長(zhǎng)等等。這類(lèi)游戲要求必須有父母陪同進(jìn)行，不然很難達(dá)到效果。