誰的青春誰做主

我是個(gè)時(shí)尚的80后，教著一群時(shí)髦的90后。除了完成教學(xué)任務(wù)，每天講課聽課，我們?cè)谝黄鸶嗟氖俏?，談?wù)摃r(shí)尚與高科技，周末逛街、吃小吃、看電影。我們不分彼此，是朋友中的鐵哥們，當(dāng)然，作為老師，我的行為是不被大家認(rèn)可的，作為學(xué)生，他們的舉動(dòng)也是不合常理的。但我要說：這是一個(gè)爆炸的時(shí)代，也是一個(gè)瘋狂的時(shí)代，我們要活出自己，誰的青春誰做主，我的地盤我說的算。

我并不是個(gè)貪玩的小孩子，我也不是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小丫頭，我就是我，一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)干工作，痛痛快快玩徹底，坦坦誠(chéng)誠(chéng)與人交往的平凡人，我要的是簡(jiǎn)單與真實(shí)。上課嚴(yán)肅死板，那不是我，我是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人；課下遠(yuǎn)離喧鬧，那不是我，我是一個(gè)愛熱鬧的人；每天清高的像個(gè)冰人，拒人千里，那不是我，我是個(gè)愛“烤火”的人；學(xué)生犯錯(cuò)誤就大呼小叫，沒完沒了，仿佛天塌下了下來，非要鬧個(gè)滿城風(fēng)雨，那絕對(duì)不是我，我是一個(gè)近人情、低調(diào)的人；總是用考試嚇唬學(xué)生，讓學(xué)生把分?jǐn)?shù)當(dāng)成自己的命根子的人，那也絕對(duì)不是我，我是一個(gè)“非主流”的人。

老師到底是干什么的？上班兩年來，我不停地思索這個(gè)問題，是讓學(xué)生害怕的，還是讓學(xué)生討厭的，我們必須要當(dāng)惡人才可以教好學(xué)生嗎？家長(zhǎng)把孩子交給我們，除了讓他們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)以外，更重要的是讓他們知道怎樣做人啊!而這些道理并不是我們每天的羅里啰嗦就可以教好的，我們要做好自己，誰都喜歡表里如一，可真正能做到這一點(diǎn)的人卻少之又少，自己都做不到，干嗎還去強(qiáng)迫別人。把孩子們的青春還給他們吧!他們不是蝸牛，背著重重的書包只會(huì)讓他們?cè)絹碓铰?，他們?yīng)該是創(chuàng)造奇跡的精靈，快活的成長(zhǎng)，好在我的青春還走得不遠(yuǎn)，就讓我和孩子們?yōu)樽约旱那啻鹤鲆换刂靼桑?/span>