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中考沖刺100天之3：句子仿寫
設(shè)計(jì)：江西省撫州市臨川羅湖中學(xué) 邱員太
【應(yīng)試技巧點(diǎn)撥】
仿寫題主要可以從兩個(gè)角度進(jìn)行分析。
一.從“仿”的角度看，首先要仿例句之“形”——句式、修辭、結(jié)構(gòu)，為此必須認(rèn)真分析例句的句式特點(diǎn)、修辭手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及文段、句子之間、句子內(nèi)部之間的關(guān)系；其次要仿例句之“神”——內(nèi)在的意旨，為此必須認(rèn)真分析例句的表意特點(diǎn)、表意手法，在限制中寫出既在內(nèi)容上保持一致又富有創(chuàng)造性的句子。如：
1.（2008年湖北襄樊）根據(jù)語境仿寫句子，構(gòu)成排比。
有理想，才會(huì)有追求。鮮花有理想，才會(huì)用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會(huì)用辛勞釀造甜蜜； ， 。
二.從“寫”的角度看，主要有修辭型、話題型、寓意型等形式。例如：
2.（2008年黑龍江哈爾濱）根據(jù)所提供的語境，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使前后句式一致，語意連貫。
不要慨嘆時(shí)光飛逝，人生苦短。若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路； ，
；若把人一生的情感窖藏起來，也是一壺香醇的酒。開拓一條怎樣的路， ，釀造一壺怎樣的酒，這是一個(gè)人必須面對和思考的人生課題。
3.（2008年湖南婁底）以任何一種職業(yè)或職務(wù)開頭，寫出句式相同的句子。
例句：教師好比蠟燭，雖然燃燒了自己，卻照亮了別人。
仿句：
4.（2008年湖北咸寧）請參照示例，以“燈泡”“短尺”為對象，各寫一句話，要求借物喻理，表達(dá)出一種人生的感悟。
示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價(jià)值。
（1）燈泡：
（2）短尺：
參考答案：
1.示例1：粉筆有理想，才會(huì)用生命傳播知識(shí)。示例2：蠟燭有理想，才會(huì)用燃燒換取光明。
2.示例：若把人一生的光陰裝訂起來，也是一本厚厚的書；裝訂一本怎樣的書。
3.示例：農(nóng)民好比蜜蜂，雖然耗盡了體力，卻創(chuàng)造了甜蜜的生活。
4.（1）因?yàn)橛幸活w火熱的心，才給人們送去光明。（2）以你有限的生命，量出無限的長度。
三．從答題的角度看：解答仿寫題最關(guān)鍵的是要弄清句子內(nèi)部之間的關(guān)系，以下幾種句子關(guān)系必須牢固掌握：
①并列關(guān)系：藍(lán)天無語，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語，卻展示出廣搏；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。
②對偶關(guān)系：手拉手眾志成城抗震救災(zāi)；心連心團(tuán)結(jié)互助共建家園。
③對比關(guān)系：悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也告訴人民曙光就在前頭。
④設(shè)問關(guān)系：感激的真諦是什么？感激是春天里的和風(fēng)細(xì)雨，催開了蘊(yùn)涵希望的蓓蕾；感激是夏日里的一聲驚雷，撕開了遮蔽心田的陰霾；感激是秋日里的豐碩果實(shí)，映照著我們豐收的笑臉；感激是冬日里溫暖的陽光，化解這我們?nèi)松膰?yán)寒。
⑤假設(shè)關(guān)系：如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束柔柔暖暖的陽光；如果你是花兒，那快樂就是一滴晶晶瑩瑩的露珠；如果你是鳥兒，那快樂就是一方湛湛藍(lán)藍(lán)的天空。
⑥排比關(guān)系：欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山崗；欣賞是一抹陽光，催開含苞的花蕾；欣賞是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。
當(dāng)然，在更多的時(shí)候，這些關(guān)系常常綜合出現(xiàn)在一個(gè)句子里，我們仔細(xì)分辨。
【經(jīng)典真題回放】
1.（2008年黑龍江雞西）仿寫。
一棵小草以它卑微的綠色，豐富著季節(jié)的內(nèi)涵； ，
；一塊巖石以它孤獨(dú)的肩膀，支撐著傾斜的山體。
2.（2008年江蘇南京）仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個(gè)孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。
示例：媽媽 媽媽
我深信你還活著 我深信你還活著
深信地震只能 深信地震只能
擊碎鋼筋水泥
擊不碎你堅(jiān)強(qiáng)的心
【命題目的剖析】
第1題考查一般的仿寫能力，分句內(nèi)前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折，整個(gè)句子構(gòu)成排比。第2題考查較為特殊的仿寫能力，在特定的語境中，完成小詩的創(chuàng)作。
【經(jīng)典真題解析】
解答第1題的關(guān)鍵是看懂上下兩句的結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵，這兩句話都由前后兩個(gè)分句組成，前一分句以“一”突出數(shù)量之少，后一分句則顯示它不同凡響的力量，因此，前后分句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。解答第2題的關(guān)鍵是先要讀懂題干的要求——以災(zāi)區(qū)一個(gè)孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。其次，要認(rèn)真分析前一節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而把握要仿寫的句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——只能……不……。
【參考答案】
1.一只小鳥以它柔弱的翅膀，展現(xiàn)著藍(lán)天的廣闊。2.摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強(qiáng)的意志。
【中考全真預(yù)測】
1.結(jié)合語境，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
初中三年的語文之旅，我們欣賞著沿途的風(fēng)景，接受著心靈的熏陶，受益匪淺：漫步蘇州園林，自豪于我國園林建筑的杰出成就，走進(jìn)黃土高原，驚嘆于安塞腰鼓熱烈奔放、震天動(dòng)地的磅礴氣勢；登上地球之巔， ； ， 。
2.根據(jù)語境，仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。
每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山崗； ， ；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。
3. 仿造示例，任選事物，用語言解釋其特點(diǎn)并闡發(fā)一定道理。
示例：
蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。為不能照亮所有的黑暗而流淚。
4.仿照下面畫線的句子，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語意連貫。
生命是一條綿延而去的長河。有些朋友來了，去了，淡了，遠(yuǎn)了，卻是你一輩子的知己和財(cái)富。他們也許并不偉大，也不富有。但是，在你委屈的時(shí)候，他們會(huì)給你安慰；在你煩惱的時(shí)候，他們會(huì)為你排憂； ， ……這，才是真正的朋友。
5.仿照下面的句式，再寫一個(gè)關(guān)于語文的比喻句。
有人說，語文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書；有人說，語文是一個(gè)折射人生的多彩世界；有人說，_______________________________________________________。
6.仿照下面的句子，運(yùn)用比喻的修辭手法，寫一句話。
江南是一局棋，縱橫交錯(cuò)的田壟是棋盤，星星點(diǎn)點(diǎn)的湖泊是棋子。
7.句子仿寫，要求句式一致，內(nèi)容連貫。
若要有明亮的眼睛，請多看到別人的長處；若要有姣好的面容，請多展露真誠的微笑； ， ；若要有寬廣的胸懷，請多接納別人的忠言。
8.請參照下面例句，以“微笑”為話題仿寫句子。
例句：假如生命是綠葉，我要讓生命的綠葉永遠(yuǎn)富有活力；假如生命是紅花，我要讓生命的紅花開遍人生的旅途。
仿句： ， ；
， 。
9.按照所給文段的思路，仿照相應(yīng)的句式，將文段補(bǔ)寫完整。
人生中難免有些事情不盡如人意：也許你想成為太陽，卻只是一顆不起眼的星星：也許你想為
海， ； ，卻只是一根細(xì)
弱的小草。這個(gè)時(shí)候，請不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你會(huì)驚喜發(fā)現(xiàn)平凡
的你也有自己美麗的風(fēng)景。
10.請你參照畫線的文字，展開聯(lián)想想像，仿寫一個(gè)句子，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。
母親得知我生病，急匆匆趕到我的病床前．我微微睜開雙艱，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我，那是一種怎樣的眼神啊!那是晨曦對嬌花的沫浴，那是春風(fēng)對碧水的輕撫，那是__ ___
__________________________________。
參考答案
1.示例：登上地球之巔，敬佩于登歸隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的氣概。置身云南村寨，陶醉于情趣萬種的歌會(huì)盛況。來到地下森林，驚嘆于自然生命力的神奇?zhèn)ゴ螅?br>
2.示例①：欣賞是一抹陽光，催開含苞的花蕾。示例②：欣賞是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。
3.示例：粉筆：一張智慧的犁，耕耘在神奇的黑土上。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
4.參考示例：（1）在你困頓的時(shí)候，他們會(huì)給你解難。（2）在你迷惘的時(shí)候，他們會(huì)給你幫助。
5.語文是一棵枝繁葉茂碩果累累的知識(shí)大書.
6.重慶是一位美人，婀娜多姿的縉云山是她的身軀，蜿蜒飄逸的嘉陵江是她的腰帶。
7.答案示例：若要有聰明的頭腦，請多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)；若要有優(yōu)雅的姿態(tài)，請多禮讓身邊的行人；若要有勤勞的雙手，請多創(chuàng)造寶貴的財(cái)富；若要有良好的修養(yǎng)，請多尊重他人的人格；若要有美好的心靈，請多關(guān)心他人的疾苦。
8.示例：假如微笑是春風(fēng)，我要讓微笑的春風(fēng)吹拂每一個(gè)人的心田；假如微笑是陽光，我要讓微笑的陽光撒滿生活的每一個(gè)角落。
9.卻只是一股涓涓的山泉，也許你想成為大樹。
10.示例①冬天陽光對白雪的親吻；示例②明月對清泉的細(xì)語。
病句的辨析與修改
1.病句的修改。常見的病句類型主要有：
（1）搭配不當(dāng)，主要包括主語與謂語，動(dòng)詞與賓語，修飾語與中心語搭配不當(dāng)?shù)取?br>
天漸漸轉(zhuǎn)暗，墨似的烏云和傾盆大雨頓時(shí)從空中傾瀉下來。主語“烏云”與謂語“傾瀉”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：天漸漸轉(zhuǎn)暗，墨似的烏云翻滾著，傾盆大雨頓時(shí)從空中傾瀉下來。
國家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“降低”改為“減輕”。
人民解放軍的英勇善戰(zhàn)是世界第一流的軍隊(duì)。主語“英勇善戰(zhàn)”與賓語“軍隊(duì)”搭配不當(dāng)，刪去“的英勇善戰(zhàn)”或“軍隊(duì)”。
自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。定語“聰明”與中心語“手”搭配不當(dāng)，去掉“聰明”。
他口口聲聲欺騙下級(jí)。狀語“口口聲聲”與中心語“欺騙”搭配不當(dāng)，把“口口聲聲”改為“總是”或“一貫”。
（2）成分殘缺，主要包括主語（主語中心語）、謂語（謂語中心語）、賓語（賓語中心語）殘缺等。
通過開展賽龍舟、包粽子活動(dòng)，可以使屈原的愛國精神代代相傳。這個(gè)句子由于前半截使用了介詞“通過”，后半截使用了介詞“可以使”，導(dǎo)致主語殘缺，去掉其中一個(gè)介詞就行。
我廠的產(chǎn)量從每天30噸，到每天50噸。這個(gè)句子要增加謂語“提高”或“增長”。
北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達(dá)了中國人民對內(nèi)致力于構(gòu)建和諧社會(huì)，對外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界。這個(gè)句子缺少賓語（賓語中心語），應(yīng)在句末加上“的心愿”。
要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動(dòng)。這個(gè)句子缺定語，要在“勞動(dòng)”前加上“艱巨的”之類的定語。
我校舉辦的農(nóng)民數(shù)學(xué)、物理短訓(xùn)班，開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué)、農(nóng)用機(jī)電等課程。這個(gè)句子缺狀語，要在“開設(shè)”前加上“分別”作狀語。
（3）重復(fù)累贅。
2008年中國田徑公開賽，是國家體育場“鳥巢”在今年舉辦馬拉松和競走比賽后又再度承辦的大型賽事。這句話后半句“又”與“再度”重復(fù)，去掉“又”字。
在上海汽車展上，國產(chǎn)汽車不斷層出不窮。這句話后半句“不斷”與“層出不窮”重復(fù)。去掉“不斷”
（4）語序不當(dāng)。
長沙市文明辦、城管局、綠化委聯(lián)合開展、策劃的“我給星城添抹綠”大型愛心志愿活動(dòng)，得到了市民很多的響應(yīng)。這個(gè)句子有兩處語序不當(dāng)，表現(xiàn)在“開展、策劃”應(yīng)為“策劃、開展”，“ 市民很多的響應(yīng)” 應(yīng)為“很多市民的響應(yīng)”。
十七大開幕的當(dāng)天，安徽的小崗村、福建洪田村的村民們通過電視分別收看了開幕式的盛況。這個(gè)句子有一處語序不當(dāng)，應(yīng)將“分別”提到“通過”
國務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，明確要求從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止銷售、使用、生產(chǎn)厚度小于0.025毫米的超薄購物袋。這個(gè)句子語序不當(dāng)，應(yīng)把“銷售、使用、生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)、銷售、使用”。
（5）用詞不當(dāng)。
因?yàn)槲覐男∩钤趬燕l(xiāng)，所以劉三姐的傳說對我一點(diǎn)兒也不陌生。這句話介詞使用不當(dāng)，后半句應(yīng)該為“所以我對劉三姐的傳說一點(diǎn)兒也不陌生”。
劉翔雖然在跨欄上有天分，在審美方面也有過人之處。這句話關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)將“雖然”改為“不但”。
國民黨主席吳伯雄率團(tuán)抵達(dá)大陸后，受到了大陸人民的親切歡迎。這句話用詞不當(dāng)，應(yīng)將“親切”改為“熱烈”。
（6）前后矛盾。
一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。這個(gè)句子前半截使用了“是否”這個(gè)表示兩面的詞語，而后半截沒有使用這樣表示兩面的詞語與之匹配，造成前后矛盾。修改辦法是去掉“是否”或者在“在于”后面加上“是否能”。
（7）句子雜糅。
福州市榮獲“全國衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。這個(gè)句子前半截是“……原因是……”，后半截是“……是……結(jié)果”，兩種句式雜糅在一起，表意反而不明。因此，這句話要么說：福州市榮獲“全國衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力。要么說：福州市榮獲“全國衛(wèi)生城市”是全市人民共同努力的結(jié)果。
2.病文的修改。
主要有材料與中心不一致、詳略不當(dāng)、上下文不銜接、結(jié)構(gòu)不完整、主題不鮮明、思想內(nèi)容不健康等。
在掌握了一定的病句修改知識(shí)之后，可以試著歸納常見的辨析病句的常用方法。
1.梳理枝干法。即用語法分析的方法，依次檢查句子的主干和修飾部分。如：糧庫主任的失職，使40噸小麥霉?fàn)€變質(zhì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)肅法紀(jì)，決定給他行政記過處分，并賠償部分經(jīng)濟(jì)損失。這個(gè)句子的主干是“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)……決定……并賠償……”顯然有悖整個(gè)句子的意思，“賠償”的人應(yīng)該是失職的糧庫主任，而不是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)在“賠償”前面加上“責(zé)令他”。
2.語感審讀法。調(diào)動(dòng)語感，看句子是否合于語言習(xí)慣。可與語法分析配合使用。如：一走進(jìn)西湖公園，就看到公園里飄揚(yáng)的彩旗，嘹亮的歌聲。憑借語感不難發(fā)現(xiàn)，“彩旗飄揚(yáng)”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。這個(gè)句子可以改成“一走進(jìn)西湖公園，就看到飄揚(yáng)的彩旗，聽到嘹亮的歌聲”。
3.造句類比法。對語感判斷或語法分析仍吃不準(zhǔn)的句子，可仿原句的結(jié)構(gòu)造一個(gè)日常用的句子，比較得出結(jié)論。如：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。原句結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，先壓縮化簡為“這值得他們的重視”。再比照它的結(jié)構(gòu)造句：“這值得他們的學(xué)習(xí)”、“這值得他們的參觀”，這三個(gè)句子和日常說法相比多了一個(gè)“的”字，因此原句應(yīng)將“老師的重視”中的“的”去掉。
4.邏輯分析法。主要從概念、判斷、推理等方面考慮句子是否得當(dāng)，句間關(guān)系、前后順序等是否合理。如：汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。“離弦之箭”是筆直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合邏輯。應(yīng)改為“汽車在高速公路上急馳，如離弦之箭一般。”
【經(jīng)典真題回放】
1.（2008年重慶）下面語段劃線處都有語病，請改正過來。
生命沒有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。對父母，我們是他們安享晚年的保障；②對朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時(shí)候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，③這樣，你的人生才會(huì)走進(jìn)新的一頁。讓我們昂起頭，④對著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!
(1)第①處詞語贅余，應(yīng)刪去的詞語是：
(2)第②處成分殘缺，應(yīng)在句末添加：
(3)第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將：
(4)第④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為：
2.（2008年江蘇常州）下面是某位同學(xué)的作文片段，請根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號(hào)在原文上直接修改。
換用號(hào)： 增補(bǔ)號(hào)： 刪除號(hào)： 調(diào)位號(hào)：
①為了開好運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校組織了有意義的一次除草活動(dòng)。②中午，我早早地來到學(xué)校，和同學(xué)們盡情地玩耍起來。③沒想到：學(xué)校分給我們班是那塊長著許多帶刺植物的地方。④男生用鐵鍬將根鏟斷，我們女生便將它們拖到垃圾堆。⑤一不小心，手臂被小毛刺扎了一下，疼得我差點(diǎn)叫出聲來。⑥看到同學(xué)們個(gè)個(gè)精疲力竭，疲憊不堪，我便忍痛苦干起來。要求：
（1）刪掉片段中與中心無關(guān)的一個(gè)句子。
（2）片段在語言表達(dá)及標(biāo)點(diǎn)使用上有毛病，請選擇3～4處加以修改。
3.（2008年甘肅金昌）下面一段文字摘自某同學(xué)的作文，表達(dá)上有一些問題，請你結(jié)合具體語句，寫兩段評(píng)語。要求：（1）指出平分析存在的問題；（2）請就寫作與生活的關(guān)系，有針對性地談一點(diǎn)看法。（80字以內(nèi)）
正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一彎金月，好似燈火輝煌的扁舟，載著美麗的幻想在飄游。望星空，意朦朧，根根魚絲濕潤了我燥熱的心。
（1）
（2）
【命題目的剖析】
第1大題考查對四種常見病句的修改；第2大題是綜合題，既考查對常見病句的修改，又考查對病文的修改；第3大題也是綜合題，既考查對病文的修改，又考查考生的深層思考。這三道例題，一道比一道難。
【經(jīng)典真題解析】
解答第1大題的關(guān)鍵是掌握常見病句的修改方法。這道題目題干清晰，要求明確，因此難度不大。第1小題題干說明是“詞語贅余”，便不難發(fā)現(xiàn)“應(yīng)該”與“必須”重復(fù)，刪去其一就行。第2小題題干說明是“成分殘缺”，稍作分析便可知是賓語（中心語）殘缺，在句末加上“的對象”（或“的人”）就行。第3小題題干說明是“搭配不當(dāng)”，依此分析，便可知“走進(jìn)”與“一頁”搭配不但，可將“走進(jìn)”改為“翻開”，或?qū)?#8220;一頁”改為“天地”。第4小題題干說明是“語序不當(dāng)”，細(xì)讀原文不難發(fā)現(xiàn)，“無數(shù)的”不能修飾“美麗星球”，因?yàn)榍懊嬉延?#8220;這顆”限制，應(yīng)修飾“生靈”。
解答第2大題的關(guān)鍵不僅要掌握常見病句的修改方法，還要掌握對病文的修改。第1小題是對病文的修改，屬于中心與材料不一致的毛病，要?jiǎng)h去的是句②。第2小題可以從常見語病的角度入手，還可以修改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。依此尋找，我們可以這樣修改：句①中“一次”移到“有意義”之前；句③“想到”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，在“我們班”后面加上“的”；句⑤在“一不小心”前面加上“我”，或把句中的“我”移到“疼得”的前面；句⑥刪掉“精疲力竭，”或“，疲憊不堪”。
解答第3大題的關(guān)鍵不僅要掌握對病文的修改，還要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法。從寫法上看：“正月十五”不會(huì)有“一彎金月”；“碧海青天”，不會(huì)出現(xiàn)“根根雨絲”。這段寫景文字，看似詞藻華美，實(shí)則違背常理。據(jù)此，我們可以這樣思考：語言生動(dòng)應(yīng)以符合生活真實(shí)為前提?；蛘哒f不可脫離生活而盲目追求空洞、華麗的詞藻。
【參考答案】
1.（1）刪去“應(yīng)該”或“必須”；（2）在句末加上“的對象”（或“的人”）；（3）將“走進(jìn)”改為“翻開”，或?qū)?#8220;一頁”改為“天地”（意合即可）；（4）應(yīng)將“無數(shù)的”放到“生靈”前。
2.（1）刪掉句②.（2）句①中“一次”移到“有意義”之前。句③“想到”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)；在“我們班”后面加上“的”。句⑤在“一不小心”前面加上“我”，或把句中的“我”移到“疼得”的前面。句⑥刪掉“精疲力竭，”或“，疲憊不堪”。
3．（1）“正月十五”不會(huì)有“一彎金月”；“碧海青天”，不會(huì)出現(xiàn)“根根雨絲”。這段寫景文字，看似詞藻華美，實(shí)則違背常理。
（2）語言生動(dòng)應(yīng)以符合生活真實(shí)為前提。（不可脫離生活而盲目追求空洞、華麗的詞藻。）
【中考全真預(yù)測】
一.修改下列病句。
1.在愛心義演的晚會(huì)上，文化界知名人士聲情并茂地演唱了一首首動(dòng)人的歌聲。
2.為了提高同學(xué)們的寫作興趣，我校語文組舉行了以“文學(xué)與生活”為主題的文學(xué)交流活動(dòng)。
3.學(xué)會(huì)限制自己的情緒，在己是一種涵養(yǎng)，對人是一種公德。
4.為了表達(dá)全國人民“抗震救災(zāi)、重建家園”的共同心愿，中央電視臺(tái)舉行了一臺(tái)以“愛的奉獻(xiàn)”為主題的文藝節(jié)目。
5.通過這次學(xué)校組織的捐款活動(dòng)，使我深切地認(rèn)識(shí)到：源于十三億中國人的綿綿不絕的愛能戰(zhàn)勝一切困難。
6.學(xué)校也要加強(qiáng)宣傳，提高同學(xué)們對漢字書寫的重要性。
7.在“鳥巢”體育場的設(shè)計(jì)和建造上，充分體現(xiàn)出人類非凡的智慧。
8.假如生命是樹，就要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出自己的一份。
9.一部分家長過分溺愛孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比。
10.“美爾雅”牌西服，無論在款式、質(zhì)量上，還是在包裝上，都可堪稱全國一流。11.這次會(huì)議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不超過30分鐘。
12.多次邀請法官、律師、公安干警和法律工作者來社區(qū)舉辦青少年法律知識(shí)講座。
13.為了預(yù)防大災(zāi)之后不出現(xiàn)大的疫情，衛(wèi)生防疫部門采取了許多行之有效的措施。
14.４月２９日，來自我市金融保險(xiǎn)系統(tǒng)以及部分學(xué)校的近千余名代表，在益陽大劇院認(rèn)真聽取抗冰救災(zāi)烈士熊大勇的英雄事跡報(bào)告。
15.我市在西部大開發(fā)中能否抓住機(jī)遇迅速發(fā)展， 關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)批潞行各業(yè)的拔尖人才。16.有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出現(xiàn)問題。
二.按要求完成下列各題。
17. 閱讀下面一則學(xué)生日記，回答問題。
2008 年5 月19 日 天氣 晴
① 今天是全國哀悼日第一天，14 時(shí)28 分，巴中城最fán華的街心花園商業(yè)區(qū)，沒有往日的喧xiāo ，顯得格外肅mù ，各店鋪暫停自覺播放音樂。行人駐足，商家停止招攬，為在汶川大地震中遇難的同胞，默哀了3 分鐘。
② 我控制不住自己的淚水，任它們流過臉浹：我們的好老師茍曉超，可親可敬的農(nóng)民工陳堅(jiān)，還有那更多的不知道名字的同胞，安習(xí)吧！
（1）給短文中拼音寫上漢字，給加點(diǎn)字注上拼音。
fán 華 喧xiāo 肅mù
駐足 招攬 遇難
（2）畫線句子是一個(gè)病句，請改正過來。
（3）第② 自然段有兩個(gè)錯(cuò)別字，請指出來，并改正。
18. 根據(jù)文段內(nèi)容，解答問題：
假如生命是樹，就要A楔qiè而不舍地將根須扎向大地深處，汲取生的源泉。假如生命是樹，就要努力實(shí)現(xiàn)樹的理想，即使無緣在森林沃野里長成B昂yánɡ 然挺立的參天大樹，也要在C弋ɡē壁沙漠中倔強(qiáng)地做一棵孤獨(dú)的小樹，給極度疲乏到一點(diǎn)力氣都沒有了的迷路的D跋bá 涉者以希望。假如生命是樹，就要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出自己的一份。
(1)文段中加點(diǎn)的詞語書寫與注音都正確的一處是：【 】（只需填序號(hào)）
(2)請用一個(gè)合適的成語替換文段中方框內(nèi)的文字。
(3)文段中劃線句有語病，應(yīng)改為： （寫出正確的句子）
19. 閱讀下面一段文字，完成（1）～（3）小題。
幾千年過去了，幾萬年過去了，人類進(jìn)入了文明_____。終于有一天，人們在昔日的死火山口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇跡，一個(gè)生命史上的奇跡——幽暗的峽谷里_____柞木蒼郁，松樹成林。整整齊齊、密密麻麻地聳（ ）立著一片wèi（ ）為壯觀的森林。只因?yàn)樗猩L在井底一般的深谷之中，所以又黑森森不見陽光，有人便為它起了一個(gè)恰如其分的名字，叫做地下森林。
（摘自《地下森林?jǐn)嘞搿?，略有改?dòng)）
（1）給文段中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
（2）依次填入文段中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 時(shí)代 居然 B. 時(shí)代 竟然
C. 時(shí)期 居然 D. 時(shí)期 竟然
（3）文段中劃波浪線的句子有一處語病，請將修改方法寫在下面的橫線上。
20. 下面語段中畫線部分都有語病，試分別提出修改意見。
４月２９日，①來自我市金融保險(xiǎn)系統(tǒng)以及部分學(xué)校的近千余名代表，在益陽大劇院認(rèn)真聽取抗冰救災(zāi)烈士熊大勇的英雄事跡報(bào)告。熊大勇生前是太平洋產(chǎn)險(xiǎn)株洲中心支公司的查勘員，今年１月１６日在處理理賠事故時(shí)以身殉職。②省委、省政府追認(rèn)他為“湖南省抗冰救災(zāi)模范”、“烈士”等榮譽(yù)稱號(hào)。③聽過熊大勇烈士的同事、親屬所做的報(bào)告，使與會(huì)人員深受感動(dòng)。大家表示要以熊大勇為榜樣，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。
①
②
③
參考答案
一.
1.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“歌聲”改為“歌曲”或 “歌”。
2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提高”改為“激發(fā)”。
3.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“限制”改為“控制”或“調(diào)控”。
4.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“節(jié)目”改為“晚會(huì)”或“演出”。
5.缺少主語，去掉“通過”或“使”。
6.缺少主語，去掉“通過”或“使”。
7.缺少主語，去掉“在……上”。
8.缺少賓語的中心語，在后面加上“綠意”或“濃蔭”“力量”。
9.“過分”與“ 溺愛”重復(fù)，去掉“過分”。
10.“堪”的意思是“可、能”，所以“可”字重復(fù)多余。
11.“最多”與“不超過”重復(fù)，可去掉其一。
12.“和法律工作者”多余，刪去。
13.因否定而導(dǎo)致表達(dá)不清，去掉“不”。
14.前后矛盾，刪掉“近”或者“余”。
15.前后矛盾，在“加速”前加上“能否”。
16.因否定而導(dǎo)致表達(dá)不清，去掉“不”。
二.
17.（1）繁 囂 穆 zhù lǎn nàn (2)語序錯(cuò)誤，“自覺”應(yīng)放在“暫停”之前。（3）“浹”改為“頰”，“習(xí)”改為“息”。
18. (1) D
(2)答題要求：符合題意，用詞規(guī)范。有錯(cuò)別字者不得分。示例：精疲力竭 精疲力盡 筋疲力盡 力盡筋疲
(3)答題要求：針對原句缺少賓語中心詞的毛病進(jìn)行修改，且不能改變句子原意。酌情給分。示例：假如生命是樹，就要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出自己的一份綠意。（或：濃蔭、力量……）
19. （1）sǒnɡ 蔚 （2）B （3）去掉“所以”（或?qū)?#8220;所以”改為“而”；將“所以”調(diào)到“有人”前；將“又”去掉）
20. （1）去掉“近”或“余”。（2）將“追認(rèn)”改為“追授”，且去掉“為”；或去掉“等榮譽(yù)稱號(hào)”。（3）去掉“聽過”或“使”。
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