本報訊（記者黃茜通訊員黃婉虹）“2010中英學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略對話”昨日在廣州舉行，中英兩國教育界共約350余名代表圍繞“從優(yōu)秀到卓越，構(gòu)建未來學(xué)校”的主旨進(jìn)行研討。會上，近期公布的《國家教育中長期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》成為熱點(diǎn)話題。

　　談“去行政化”：

　　諸多政策缺乏對教育的尊重

　　廣東教育學(xué)院院長肖建彬教授指出，“行政化”一是指行政機(jī)關(guān)對學(xué)校進(jìn)行管理、管束；二是指學(xué)校內(nèi)部用行政的方法而非教育的方法管理。“高校的去行政化要逐步推行，比如先選擇專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)的部門試點(diǎn)，再逐步推開。”

　　現(xiàn)任深圳實驗教育集團(tuán)管理委員會主任、曾任湖北省黃岡中學(xué)校長的名校長曹衍清認(rèn)為，“去行政化”不僅是取消校長的行政級別，如果這樣理解的話就太狹隘了。“更重要的是，學(xué)校應(yīng)該依法、自主辦學(xué)，減少行政對教育的干預(yù)。如今的人事、財政、課程設(shè)置等政策缺乏對教育規(guī)律的尊重。”

　　談學(xué)校自主權(quán)：

　　建議引入民間機(jī)構(gòu)管理公校

　　世界教育研究學(xué)會候任會長、香港教育學(xué)院副校長鄭燕祥認(rèn)為，中國教育改革的方向之一必然是多元化。

　　鄭燕祥介紹，香港的公立學(xué)校均由政府出資，但負(fù)責(zé)辦學(xué)的卻是各種社會群體，如宗教社團(tuán)、社區(qū)、教育從業(yè)者等。“辦學(xué)的主體不同，風(fēng)格自然不同，但每個辦學(xué)團(tuán)體都會將最好的資源投入到辦學(xué)中去。”

　　鄭燕祥教授建議，內(nèi)陸的城市可以學(xué)習(xí)香港，引入公益性的社會群體興辦學(xué)校。“比如讓一些民間優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)來管理公立學(xué)校，既有利于增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的自主性和彈性，又減輕了政府的擔(dān)子。”“政府應(yīng)該管宏觀性的事，比如制定、完善教育法規(guī)政策，構(gòu)建合理的教育體系，對教師資格進(jìn)行認(rèn)證等，不要做那么多操作性的事情。” )