成人完全可以忽略兒童的某些“求助信號”，有意識地培養(yǎng)孩子的自立能力。但，忽略不是忽視，家長要把握住安全的限度。

　　★教育孩子應采取“獅子育兒法”。公獅和母獅只是站在幼獅一旁，保持一種相對安全的距離，只要幼獅沒有生命危險，決不伸出援助之手。

　　★成人完全可以忽略兒童的某些“求助信號”，有意識地培養(yǎng)孩子的自立能力。但，忽略不是忽視，家長要把握住安全的限度。

　　★把愛藏起一半，放在心底，讓他適當吃點“苦”，受點“累”，給他成長的機會。

　　碰到孩子摔倒這類事情，幼兒園的男老師和女老師通常會做出截然不同的反應。

　　男老師會先判斷孩子是否受傷，如果孩子安然無恙，男老師就不會急于扶起孩子，而是讓他試著自己爬起來；女老師通常會出于本能，驚訝地喊出聲來，然后跑過去，扶起孩子、安慰孩子一番。這種事情如果發(fā)生在家中，父親和母親的反應也基本像男老師、女老師那樣。

　　鄭州市金水區(qū)新建幼兒園園長陰鳳云說，生活中，還有一些類似的事情在考驗父母的育兒智慧。比如，孩子學吃飯時，經常把飯粒撒在外面，溺愛的家長就干脆端起碗喂飯；孩子在沙發(fā)上跳來跳去，有些過分謹慎的家長不愿意分析一下環(huán)境是否安全，就不分青紅皂白，立即制止。

　　陰鳳云說，孩子蹣跚學步時，免不了會摔跟頭，聰明的父母會顯出不以為然的表情，因為他們知道孩子的能力，希望給他一個戰(zhàn)勝自己的機會；當孩子嘗試做家務、第一次嘗試自己的事情自己做時，明智的家長會裝作很平常，或者及時表揚，決不會因為孩子暫時做得不夠好，而伸出自己幫助的手；當孩子遇到困難時，聰明的家長會說：“你覺得該怎么辦？”而不是說：“你應該這樣，或者那樣。”

　　開封市基礎教育教研室劉振民教研員認為，家長完全可以忽略孩子的某些“求助信號”，因為過分的遷就溺愛孩子，會妨礙孩子的健康成長，導致孩子養(yǎng)成凡事依賴別人的習慣。

　　幼兒教育有一種觀點認為，教育孩子應采取“獅子育兒法”。

　　剛出生不久的幼獅經常被公獅推下石崖，再讓小獅子自己想辦法爬上來。而公獅和母獅只是站在一旁，保持一種相對安全的距離，只要幼獅沒有生命危險，決不伸出援助之手。

　　“只要孩子處于安全范圍，當他不需要你的時候，就當沒看見他；當他需要你的時候，立即出現(xiàn)。”劉振民老師說，孩子也像幼獅一樣，不可能一生都在家長的呵護下生存，他們必然要走進社會，自己面對和解決各種問題，甚至有的問題是家長也未曾碰到和解決過的。面對障礙，我們不能回避，不能視而不見，更不能抱著孩子代替他跨越障礙。

　　劉振民說，養(yǎng)育孩子其實非常簡單，就像大獅子養(yǎng)育小獅子一樣。要相信孩子的成長欲望、孩子的自我認知能力。孩子只有在逆境中不斷地鍛煉，才能學會堅強、學會自立。無憂無慮的幼獅整天玩耍、打鬧，正是這種玩耍、打鬧，還有爭斗，鍛煉了它們堅強的體魄、靈活發(fā)達的四肢，同時也學會了群體間的相互忍耐、謙讓，相互間的欣賞和幫助。

　　當然，對孩子來說，他們需要愛，父母的愛會滋潤他們健康成長。現(xiàn)在的孩子不怕“沒人愛”，而是怕“愛過剩”，家長必須學會控制自己的情感，把愛藏起一半，放在心底，給孩子獨立克服困難的機會，讓他在這個探究的過程中，做自己力所能及的事。

　　當然，這樣做的前提是，家長對環(huán)境的安全性有一個判斷，不要超出安全的限度。忽略孩子，但不要忽視孩子。