十二個(gè)優(yōu)良的進(jìn)修習(xí)慣

無(wú)&涯&軒 2010-03-22

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十二個(gè)優(yōu)良的進(jìn)修習(xí)慣

　

教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成質(zhì)量，質(zhì)量決定命運(yùn)。
教育不是搞轉(zhuǎn)型產(chǎn)品，不是搞短平快的小企業(yè)的順應(yīng)市場(chǎng)生存，教育更多地把陳舊的上一代逐步積累下來的那些優(yōu)良的文化積淀傳承給下一代人，它應(yīng)該是很有規(guī)律的。通過檢查，看到我們很多學(xué)生、老師、學(xué)校，已經(jīng)培養(yǎng)了很多好習(xí)慣。
下一步，我們要以進(jìn)修為中心，培養(yǎng)學(xué)生十二個(gè)優(yōu)良的進(jìn)修習(xí)慣。
1、回憶習(xí)慣。一分鐘回憶，把回憶和時(shí)間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把進(jìn)修任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、回憶來培養(yǎng)進(jìn)修習(xí)慣。
2、演講習(xí)慣。讓學(xué)生會(huì)整理、表達(dá)本人的思想，演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力。

3、讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學(xué)生那個(gè)年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過咱們這些當(dāng)老師的，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)終生受益。
4、寫的習(xí)慣。寫日記，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，通過日記能夠看出一個(gè)老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的質(zhì)量，看日記能看出老師的水平，更能看出學(xué)生的水平，一分鐘、三五十個(gè)字，堅(jiān)持住、寫下去，這就是決心。我二十年不批改學(xué)生做業(yè)，但我說一句話管二十年，就是每天一篇日記。
5、定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)良的學(xué)生長(zhǎng)處就在于明白本人想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。
6、預(yù)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)老師們把講的時(shí)間讓出一部分，還給學(xué)生，學(xué)生本人去看一看，想一想，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí)我就要求老師講課別超過20分鐘。今天發(fā)給大家的材料-江蘇洋思中學(xué)，“只講四分鐘”，后進(jìn)生明顯進(jìn)步，竅門就是預(yù)習(xí)、本人學(xué)的習(xí)慣。反之，不讓學(xué)生本人學(xué)，最簡(jiǎn)單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生。我從1979年開始，開學(xué)第一天就期末考試，把新教材的期末試題發(fā)給大家。這樣做就是要學(xué)生會(huì)預(yù)習(xí)。讓學(xué)生本人學(xué)進(jìn)去，感受進(jìn)修的快樂、探索的快樂、增長(zhǎng)能力的快樂。所以請(qǐng)各位老師一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
7、順應(yīng)老師的習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊、在所難免。一方面我們勤奮采取措施提高老師的能力水平，順應(yīng)學(xué)生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個(gè)順應(yīng)學(xué)生要求的地步。所以學(xué)生也要順應(yīng)老師，從現(xiàn)在順應(yīng)老師，長(zhǎng)大了順應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去順應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。
8、大事做不來，小事趕緊做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。我抓學(xué)生習(xí)慣基本就這么抓。尖子學(xué)生做尖子的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕緊定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學(xué)生永不言敗。
9、本人留做業(yè)的習(xí)慣。老師留的做業(yè)不一定同時(shí)順應(yīng)所有的學(xué)生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學(xué)生商量，讓學(xué)生做到腳踏實(shí)地、學(xué)有所得，市教委規(guī)定對(duì)學(xué)生實(shí)行量化做業(yè)，它的落實(shí)，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，只有常規(guī)量的學(xué)生能夠接受，學(xué)生才能順應(yīng)教育。浙江書生中學(xué)就特別強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)。
10、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學(xué)生，如何整理錯(cuò)題？扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績(jī)。找到能夠接受的類型題、同等程度的學(xué)問點(diǎn)研究一下提高的辦法。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。
11、出考試題的習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該覺得考試不奧秘。高中學(xué)生應(yīng)該會(huì)出高考試題，初中學(xué)生會(huì)出中考試題。
12、篩選資料、分結(jié)的習(xí)慣。學(xué)生要會(huì)根據(jù)本人實(shí)際，選擇進(jìn)修資料。
十二個(gè)習(xí)慣，不要求齊頭并進(jìn)，各學(xué)校要有本人的特點(diǎn)，讓老師以教書為樂，讓學(xué)生以進(jìn)修為快樂。這快樂要建立在養(yǎng)成這些優(yōu)良習(xí)慣的基礎(chǔ)上。只有師生都成了進(jìn)修、教育的主人的時(shí)候，教書這份工做才能真正成為樂園，才能使“進(jìn)修、工做、盡責(zé)、助人是享受”成為現(xiàn)實(shí)，使我們短暫的人生充滿快樂。祝大家在盡到生存責(zé)任的同時(shí)，更多地享遭到育人的快樂。

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