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1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 歌德的《敘事謠曲》中有這樣一個(gè)故事：耶穌帶著他的門(mén)徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得撿起來(lái)，不料彼得懶得彎腰，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。耶穌沒(méi)說(shuō)什么，自己彎腰撿起了馬蹄鐵，又用它在鐵匠鋪那兒換了3文錢(qián)，并用這些錢(qián)買(mǎi)了18顆櫻桃。出了城，師徒繼續(xù)趕路，二人經(jīng)過(guò)的茫?；囊?。耶穌猜到彼得一定會(huì)很渴，就讓藏在袖子里的櫻桃悄悄地掉出一粒，彼得一見(jiàn)，趕忙撿起來(lái)吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰。于是耶穌笑著對(duì)彼得說(shuō)：“要是你剛才彎一次腰，就不會(huì)后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎了那么多次腰了。小事不干，將在更小的事情上操勞?！?/p> 材料中“彼得懶得彎腰”，主動(dòng)放棄了撿馬蹄鐵的這一“彎一次腰”的“機(jī)遇”，從而導(dǎo)致他“后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎了多次腰”的結(jié)果，由此看來(lái)，機(jī)遇是不可失的。請(qǐng)以“機(jī)遇”為話題，寫(xiě)一篇文章。 [注意]①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。 思維啟導(dǎo)：怎樣對(duì)待機(jī)遇，抓住機(jī)遇有何重要意義，當(dāng)是本題寫(xiě)作的主要內(nèi)容方面。法國(guó)著名作家拉伯雷說(shuō)：“機(jī)會(huì)之神的頭發(fā)只長(zhǎng)在前額，一旦放她過(guò)去，光禿禿的后腦便什么也抓不住了?！辈牧现斜说镁芙^撿馬蹄鐵，他沒(méi)有抓住“機(jī)會(huì)之神”失去了“機(jī)遇”，從而導(dǎo)致雖不情愿，但也要接二連三地彎那么多次腰。由此看來(lái)，抓住機(jī)遇、把握現(xiàn)在，善于處理目前的事情，完成最近的工作任務(wù)，是對(duì)未來(lái)的最好策劃。因?yàn)?，成功的秘訣就是要養(yǎng)成迅速去做的習(xí)慣，要趁著潮水漲得最高的一剎那，非但沒(méi)有阻力，并且能幫助你迅速成功。否則，“該出手時(shí)不出手”，勢(shì)必錯(cuò)過(guò)良機(jī)，即使后來(lái)付出再多的氣力、做出再大的努力，也難以彌補(bǔ)曾經(jīng)的損失?？蓞⒖家韵铝⒁饣蛭念}：①該出手時(shí)就出手；②抓住機(jī)遇，把握現(xiàn)在；③先舍不得小的努力，必將花費(fèi)出更大的付出；④放棄機(jī)遇，必貽后患。 2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 心靈后花園》中有這么一段話：經(jīng)常說(shuō)將來(lái)自己要當(dāng)科學(xué)家、要當(dāng)將軍、要當(dāng)領(lǐng)袖的人，一定是孩子，因?yàn)楹⒆觽兊睦硐肱c夢(mèng)想是混在一起的。而一個(gè)成年人的理想是與現(xiàn)實(shí)分不開(kāi)的。 我采訪過(guò)一個(gè)年過(guò)六旬名叫李世偉的老太太，她家貧如洗，沒(méi)有電視沒(méi)有冰箱沒(méi)有洗衣機(jī)?？伤齾s靠開(kāi)著個(gè)小食雜店的收入收養(yǎng)了12個(gè)孤兒。我去采訪前，一心想寫(xiě)出她的偉大。可我在采訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，這12個(gè)孤兒都是黑龍江省明水縣、拜泉縣兩個(gè)縣的，沒(méi)有一個(gè)別的地方的。老太太說(shuō)她自己小時(shí)候是個(gè)孤兒，解放后是明水、拜泉兩個(gè)縣的孤兒院收養(yǎng)了她，所以她要報(bào)答這兩個(gè)縣的恩情。作為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的記者，我如實(shí)地寫(xiě)了李世偉。幾家報(bào)社的編輯都說(shuō)是格調(diào)太低，可惜了這么好的事。 我還采訪過(guò)一個(gè)84歲的老人孫德陽(yáng)，他在美國(guó)有兩家大酒店，還有房地產(chǎn)公司，可他把這一切都交給了兒孫們——他在美國(guó)共有兒子、女兒、孫子、曾孫22人。他一個(gè)人回到沈陽(yáng)定居，他的理想也很簡(jiǎn)單：“我生在沈陽(yáng)，我想我應(yīng)該死在沈陽(yáng)，把根留在生我的地方……”本來(lái)是一個(gè)很高大的壯舉，理由卻極其渺小，可我仍然如實(shí)寫(xiě)了，因?yàn)槲覒?yīng)該寫(xiě)出老人的真實(shí)想法。 請(qǐng)就“理想”為話題寫(xiě)一篇文章。 [注意]①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。 思維啟導(dǎo)：這個(gè)世界上有多種理想，即使許多個(gè)人的理想與追求是非常渺小的，我們也應(yīng)該承認(rèn)，因?yàn)槟鞘敲總€(gè)人生存的基礎(chǔ)。有一種人，他們永遠(yuǎn)有理想——遠(yuǎn)大的理想，但從來(lái)不實(shí)施自己的追求，還怨天尤人，好像自己永遠(yuǎn)是受難者。09高考作文沖刺指導(dǎo)（命題作文1） 【命題作文一】 要求： （1）文體不限；（2）題目自擬；（3）不少于800字。 【寫(xiě)作提示】 1、圣誕禮物 托尼在圣誕節(jié)前向爸爸要求一匹小馬，爸爸滿口答應(yīng)。然而圣誕節(jié)的早上，托尼卻沒(méi)有看到自己想要的小馬，他的心涼透了：原來(lái)他是圣誕老人討厭的孩子。正在這時(shí)，有人騎馬經(jīng)過(guò)，又折回來(lái)問(wèn)托尼家在哪里。托尼茫然地回答了，那人指著小馬說(shuō)："喏，這是你爸爸為你買(mǎi)的圣誕禮物。我找錯(cuò)地方了，實(shí)在對(duì)不起!"托尼看著這從天而降的小馬，心中涌起幸福的熱浪。 2、冷熱的辯證 冷與熱是辯證的。北極可謂冷矣，但相對(duì)于月球晚上的溫度則是熱的；重慶在夏天是個(gè)大火爐，但與太陽(yáng)外緣的溫度比起來(lái)卻不過(guò)只像是冰。冷和熱是可以相互轉(zhuǎn)化的，冷的事物可以變熱，如一度被冷落的唐裝現(xiàn)在熱了起來(lái)；熱的事物也可以變冷，如八十年代的文學(xué)熱讓位給九十年代的經(jīng)商熱。 3、探病 王局長(zhǎng)位高權(quán)重，是位炙手可熱的人物。有一次王局長(zhǎng)偶感風(fēng)寒，住進(jìn)了醫(yī)院，來(lái)探病的人排起了長(zhǎng)隊(duì)，甚至影響了醫(yī)院的正常工作。王局長(zhǎng)家人親屬也組織起了專門(mén)隊(duì)伍，往家運(yùn)送那堆積如山的禮品和營(yíng)養(yǎng)品。事隔僅兩月，王局長(zhǎng)又住進(jìn)了醫(yī)院，這次是嚴(yán)重的肝硬化?？蛇@次王局長(zhǎng)的病床前卻冷冷清清，他望穿雙眼也不見(jiàn)有人探望。兒子無(wú)奈只得告訴他實(shí)情：省里的批文已下來(lái)了，王局長(zhǎng)退休，李副局長(zhǎng)扶正，這幾天人們正忙著去新局長(zhǎng)家賀喜呢。 4、冷熱大家談 文學(xué)界的人認(rèn)為冷是"屋漏偏遭連夜雨"，熱是"洞房花燭夜，金榜題名時(shí)"；學(xué)物理的認(rèn)為冷熱是溫度的升降，是物理變化；搞政治的則認(rèn)為冷就是經(jīng)濟(jì)軍事等的封鎖，熱則是兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人親切握手…… 【命題作文二】 有這樣一些幸福的人，他們喂馬，劈柴，周游世界； 有這樣一些幸福的人，他們將自己的希望變成別人夢(mèng)想的種子； 有這樣一些幸福的人，他們把自己的痛苦化作他人的幸福； …………………… 以"做一個(gè)幸福的人"為題，寫(xiě)一篇不省于800字有文章，除詩(shī)歌外，文體不限，不得抄襲。 【寫(xiě)作提示】 做一個(gè)幸福的人，要解決幾個(gè)問(wèn)題，一是怎樣的人是幸福的，二是為何做幸福的人，三是怎樣才能做幸福的人。先找到自己所認(rèn)為的幸福的內(nèi)涵，比如：感恩、奉獻(xiàn)、樂(lè)觀、知足、尊嚴(yán)、信念、坦然、夢(mèng)想、意志堅(jiān)強(qiáng)、心懷夢(mèng)想、胸襟寬廣、兼愛(ài)、博愛(ài)、大愛(ài)等等，這些也就是文章的立意點(diǎn)，然后再構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)，選擇素材。 【例文賞析】 做一個(gè)幸福的人 從明天起做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界。 當(dāng)我們讀到海子的這首《面朝大海，春暖花開(kāi)》之時(shí)，我們甚至很難與一個(gè)最終臥軌自殺的人聯(lián)系起來(lái)。在我們這些樂(lè)觀的人想來(lái)，海子的死顯然是一種消極式的逃避，甚至我們可以將之定為"懦夫"。 我并不肯定海子的做法，但如果我們能真正讀懂他的內(nèi)心世界，也許我們發(fā)現(xiàn)他還是情有可原的。 海子是一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)當(dāng)代詩(shī)人，一個(gè)活于80年代旺盛青春的詩(shī)人。他也想過(guò)做一個(gè)幸福的人。然而他的身份與性格決定這只能是幻想，連夢(mèng)想和理想都稱不上。 魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，詩(shī)人是痛苦的。詩(shī)人的痛苦顯然來(lái)自于心靈層面。詩(shī)人是一個(gè)時(shí)代中最清醒也是最迷惘的一群人。說(shuō)他們清醒，是他們比之我們常人，也即庸人更為敏銳的觸角去探察在我們身邊極易被我們忽視的生活細(xì)節(jié)與生活真實(shí)，但往往便是生活殘酷的真相。生活是美好的，這只是片面之辭，不可否認(rèn)的是，其中夾雜罪惡、欺騙、卑賤等等我們都冠以之丑惡的東西。但確實(shí)這些是我們生活的現(xiàn)實(shí)。詩(shī)人是生活在理想天堂與現(xiàn)實(shí)地獄的矛盾體。詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的終極目標(biāo)引起大眾心靈共鳴，是為了大眾靈魂的救贖，使之棄惡揚(yáng)善，從而達(dá)到至臻至善的境界。但完美是不存在的，有時(shí)候甚至連美都顯得那么渺小。現(xiàn)實(shí)欲望的洪流裹挾的是太多的利益與追求，作為詩(shī)人，其目的肯定不是為了追求功名，因?yàn)榍∏〖冋漠?dāng)代詩(shī)人是遠(yuǎn)離我們庸俗之人所孜孜以求的東西。 于是我們看到在幻想中追求幸福的海子在現(xiàn)實(shí)中是那么的無(wú)奈無(wú)助。當(dāng)生活的貧困日益圍迫他，當(dāng)愛(ài)情的煙火熄滅之后，當(dāng)周?chē)死溲叟杂^以白眼相待之時(shí)，我們能清楚地感受到來(lái)自他內(nèi)心深處的那份寂寞與孤獨(dú)。詩(shī)人不怕孤獨(dú)，但卻不能長(zhǎng)久地忍受孤獨(dú)，精神的完美與現(xiàn)實(shí)的掙扎注定將類似于海子這樣的詩(shī)人推進(jìn)人生的兩種境地：一種隨庸人們逐流，向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，繼而為自己的人生開(kāi)創(chuàng)出另一片天地，換種說(shuō)法，不做詩(shī)人或做不純正的詩(shī)人；一種是繼續(xù)孤守精神的陣地，在人生的絕望中痛苦地如顧城們死去，這樣他們還是詩(shī)人。 海子選擇了后者，于是"所有的明天"所透露出來(lái)的信息便是對(duì)"今日"的絕望，所有"祝愿"就是對(duì)現(xiàn)實(shí)的嘲諷與無(wú)奈。而他給我們留下一具孤獨(dú)的背影，獨(dú)自面對(duì)大海，面向"春暖花開(kāi)的精神樂(lè)園"，追求幸福。 對(duì)于海子自己來(lái)說(shuō)，他用死亡去尋找"做一個(gè)幸福的人"的路徑。有些異類，而且無(wú)法被我們這些常人所理解。 【命題作文三】 要求：（1）不少于800字；（2）不要寫(xiě)成詩(shī)歌；（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 【寫(xiě)作提示】 "于無(wú)聲處"出自于魯迅的詩(shī)歌，原句為"心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷"，意思是在社會(huì)沉寂無(wú)聲的時(shí)候，自己浮想聯(lián)翩，心系國(guó)家，透過(guò)變幻的風(fēng)云似乎聽(tīng)到了驚雷之聲，看到了國(guó)家民族的希望。唐代大詩(shī)人白居易有詩(shī)說(shuō)"別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲"，是在無(wú)聲之處體會(huì)到了另一種深深的情感。這就告訴我們，"無(wú)聲"不等于"無(wú)有"，而是蘊(yùn)涵者無(wú)窮無(wú)盡的事物、情感，可以觀、可以感、可以品、可以思，"無(wú)聲"有時(shí)是可以勝過(guò)"有聲"的。 既然如此，我們就完全可以"精鶩八極，神游萬(wàn)里"，把世間的一切納入到"無(wú)聲"之中去，聯(lián)想的天地是無(wú)限廣闊的。我們可以在"無(wú)聲"中思考宇宙、人生，也可以在"無(wú)聲"的事物里感知真情、體悟哲理，更可以在"無(wú)聲"的體味之后，發(fā)出有聲的呼喚甚至吶喊。 "于無(wú)聲處"，我們可以看到宇宙、天地、自然、山川、田園、花木蟲(chóng)魚(yú)、歷史遺跡、現(xiàn)代風(fēng)物……它們可以告訴我們?cè)S多許多；"于無(wú)聲處"，我們可以思考科學(xué)、文化、藝術(shù)、生活……它們可以引導(dǎo)我們不斷的探索；"于無(wú)聲處"，我們可以感受親情、友情、人間情、思鄉(xiāng)情、民族情、愛(ài)國(guó)情……它們可以溫暖我們鼓舞我們。例如明月無(wú)聲，可以勾起海峽兩岸團(tuán)圓情，也可以激發(fā)探索宇宙奧秘的雄心（嫦蛾一號(hào)）；又如夕陽(yáng)下的虎門(mén)古炮，可以觸發(fā)我們的民族情感，激發(fā)我們中華崛起的壯志；再如雷鋒雕像無(wú)聲，可以啟發(fā)我們對(duì)人生的思考，提高我們的思想境界和人生價(jià)值；歷史無(wú)聲，可以作我們的鏡子，悟透社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律……如此等等，不一而足，題材是極其豐富的。 【例文賞析】 于無(wú)聲處 情到深處，無(wú)言以喻，留下一片無(wú)聲的細(xì)痕待心編織成一張柔軟細(xì)膩的網(wǎng)，將這散于無(wú)聲處的星星零零的情感收攏。 依稀記得很小的時(shí)候，第一次聆聽(tīng)樂(lè)團(tuán)演奏的《梁祝》，當(dāng)時(shí)我不曾深諳這曲調(diào)背后的深意，卻為其中的無(wú)聲之處而動(dòng)容。只聽(tīng)得所有樂(lè)曲齊鳴時(shí)的將英臺(tái)為山伯的殉情推向高潮。而后忽得無(wú)聲無(wú)息，一種情感流淌散發(fā)之時(shí)，悠揚(yáng)又起長(zhǎng)笛獨(dú)鳴，細(xì)膩溫和又纏綿無(wú)盡鋪出一幅化蝶得瑰麗和動(dòng)容，也讓我久久無(wú)忘這靈動(dòng)的"于無(wú)聲處"。 于無(wú)聲處的情感，大抵是一種無(wú)言卻無(wú)盡的交融。友人間的執(zhí)手相看淚眼，無(wú)需言喻，因?yàn)橐磺斜M在不言中。似乎這時(shí)在道些什么已無(wú)意義。無(wú)聲的境界便是情感超越距離任載時(shí)空的永恒。聯(lián)想起住宿時(shí)的一個(gè)清晨，朦朧醒來(lái)，睡眼望出窗外，遠(yuǎn)處的田野竟是紫霞的色彩。我心頭一緊，不禁嘆道：或許這無(wú)聲無(wú)息的時(shí)刻便是我的蒼茫中輿，是我的世界我的境界。此時(shí)依微聞得室友甜甜的酣眠聲，于無(wú)聲處是那么美。視線近了，便是母親送我走入中考考場(chǎng)的一刻，她拉著我的手，我以為她要說(shuō)什么，卻半響無(wú)語(yǔ)。鼻子一酸，我明白這一刻的無(wú)聲是千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡說(shuō)不明的愛(ài)。無(wú)需在說(shuō)什么，無(wú)聲或許真是情到深處的境界。 中國(guó)文化也追求無(wú)聲。于無(wú)聲處并非真是無(wú)聲無(wú)息，而是思緒的延伸，想象的發(fā)散。日落盡，人影獨(dú)立斜陽(yáng)，大多是古來(lái)文人追尋的無(wú)聲之境。我們時(shí)常驚嘆詩(shī)中詞中一人一景，靜謐往往締造更幽遠(yuǎn)深邃的意境，如同中華書(shū)法中那黑字白章間獨(dú)特的留白，恰若書(shū)法中的無(wú)聲之處，體現(xiàn)一種心胸的博大，文化的精神。 于無(wú)聲處，更是一股道勁，它沖擊心靈的力量，甚至勝過(guò)千軍萬(wàn)馬。你可曾見(jiàn)過(guò)藍(lán)天下的摯愛(ài)中聾啞孩子手執(zhí)蠟燭的無(wú)聲的歌唱，雖然沒(méi)有一絲聲響卻穿越一切地震撼心靈。你可曾見(jiàn)過(guò)黃山絕壁的石縫中挺拔而出的蒼樹(shù)，可曾講過(guò)江湖河畔的冬梅一枝，它們的無(wú)聲的堅(jiān)韌在妙筆丹青者筆下便是傲然霜雪，錚骨絕唱的堅(jiān)貞與豪邁，怎又能說(shuō)"無(wú)聲"是無(wú)聲！于無(wú)聲處，同樣是意志與精神的絕唱。 當(dāng)蒼穹被第一縷陽(yáng)光照射，樹(shù)影斑駁撒在前方的路上，到處是無(wú)聲無(wú)息縈繞著行路的人們，感知這于無(wú)聲處，人生的奇妙境界。 【命題作文四】以"尋找 要求：(1)補(bǔ)全題目；(2)全文不少于800字；(3)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。 【寫(xiě)作提示】 你可以"尋找"一件毫無(wú)感情寄托的物品，也可以"尋找"一般的人，而這些是低層次意義上的"尋找"，它注重的是"尋找"的結(jié)果。其實(shí)，我們完全可以去"尋找"高層次的東西，比如友情、親情、真理、奧秘……它更多的是注重"尋找"的過(guò)程。 1、追尋不曾擁有的。尋找成了一種向往、追求、進(jìn)取，為了渴望而探索。人的一生是個(gè)找尋的過(guò)程,鄭和舔風(fēng)破浪,找到了異域的文明;哥倫布不畏險(xiǎn)阻,開(kāi)闊了既有的視野;布魯諾用生命尋找到了真理,楊利偉用忠誠(chéng)和勇氣找到中國(guó)的地位和尊嚴(yán)……"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。" 2、找回曾經(jīng)擁有的。尋根，尋找是一種呼喚、一種精神的回歸，一種堅(jiān)守、一種珍藏。 3、尋找得到的已非自己曾經(jīng)的追求。 4、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。追尋是獲得的前提，踏破鐵鞋才能得來(lái)全不費(fèi)工夫。/最美好的就在身邊。熟悉的地方就有風(fēng)景。生活不一定在別處。 5、每天尋找新的東西，同時(shí)也必然失去一些東西。追求成熟，卻失去了童真；追求知識(shí)的富有，卻失去了過(guò)去的單純…… "尋找"的結(jié)果并不重要，重要的是"尋找"的過(guò)程，是我們"尋找"的本身就帶著的思考，體現(xiàn)的人生的境界。尋找中把握擁有，且行且珍惜。這才是最有味道、最有價(jià)值的"尋找"！ 【例文賞析】 尋找精神的故園 "尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。" 蒼山無(wú)語(yǔ)，不問(wèn)光陰。我生來(lái)便在尋找，尋找那精神的故園。我知道一個(gè)理想的城穿越了時(shí)空向我低喃，而我正佇立茫然的渡口。"渡向何方？"我尋找著聲音的來(lái)處。"渡向何方？"它再度響起，沉重，像寒風(fēng)般無(wú)孔不入，讓我纖弱的身軀顫抖不止。 "我在尋找。"我告訴它。 它便讓我在尋找的道路上遇上了你們，那些被埋葬在歷史淤泥之下的寂寞靈魂。我知道你們也在尋找，尋找那精神的故園。 那多情的光陰，請(qǐng)渡我，渡我到泛黃的春秋。孔子，在一條沙塵飛揚(yáng)的小道上，我看見(jiàn)了你。六十三歲的你依然瘦小，九年周游列國(guó)的經(jīng)歷耗盡了你的心血，卻未能讓你功成名就。"發(fā)憤忘食，樂(lè)以亡憂，不知老之將至。"你笑著形容自己?？v使風(fēng)塵已經(jīng)改變了你的容顏，而我知道你的一生都在尋找。那"仁政"的理想已在九年車(chē)輪的碾壓中化為沙礫，而你堅(jiān)持著，尋找著， 于是后世連同你的儒學(xué)，記住了你湮沒(méi)在斜陽(yáng)古道里的身影。 那多情的光陰，請(qǐng)渡我，渡我到遙遠(yuǎn)的大唐。杜甫，在那安靜而破敗的草堂里，我尋到了你的身影。艱難苦恨染得你兩鬢如霜，連綿的戰(zhàn)火與生活的窘迫終于拖住了你一生尋覓的足跡，卻無(wú)法遮蔽你的炯炯目光。"安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。"我明白，那滄桑凝淚的雙眼，為何只向著你夢(mèng)里的桃花源。尋找的結(jié)果是國(guó)破山河在的破敗，我看見(jiàn)你疲憊了。滿樹(shù)紅楓如淚般落下，染紅了護(hù)城河的水。 那多情的光陰，請(qǐng)渡我，渡我到黯然的晚清。王國(guó)維，看那清華園滿池的荷花，在你生命的滋養(yǎng)下開(kāi)得多么絢麗。他們說(shuō)你的自沉"是殉清，是尸諫"，而你已經(jīng)說(shuō)過(guò)："五十之年，唯欠一死，至此事變，義無(wú)再辱！"他們?cè)趺粗?，你殉的不是清王朝而是清文化。你是為學(xué)術(shù)而生，為學(xué)術(shù)追尋一世，最后為學(xué)術(shù)而死！北伐軍在"萬(wàn)方鼓角"中勢(shì)如破竹，你仿佛看到了你的理想連同故清的象征被連根拔起。"生滅元知色即空，眼看傾國(guó)付東風(fēng)。"我凝視著昆明湖的一池碧水，我想問(wèn)，王老，你可曾尋到--那精神的故園？ 我仍佇立在那茫然的渡口，我看見(jiàn)人們匆匆走過(guò)。他們都在尋找。他們的目的地也許不盡相同，無(wú)論幸福、愛(ài)情、親情、財(cái)富，但我知道，那一切終歸屬于他們精神的故園。 于是我明白了，為什么它讓我看見(jiàn)你們孤獨(dú)追尋一生的宿命，你們的靈魂因?qū)ふ叶貧w，因而永垂不朽。 我們依然在尋找。然而即便尋得的只是一抔精神故園的塵土，也將耗盡我們的一生。 【作文點(diǎn)評(píng)】 全文一字一句均顯作者深厚扎實(shí)的語(yǔ)文功底。作者平日在文學(xué)閱讀方面的不懈積累以及語(yǔ)言訓(xùn)練方面的刻苦細(xì)致在本文之中都表現(xiàn)得淋漓盡致。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠在遵守考場(chǎng)作文規(guī)律的前提下，不局限于條條框框，自己有所發(fā)揮，做到了"戴著腳鐐跳舞"。本文化用孔子、杜甫、王國(guó)維三個(gè)例子，借以"尋找那精神的故園"，從中獲得人生前行的動(dòng)力，此處可以看出作者精神世界的豐富和思想認(rèn)識(shí)的深刻。 【命題作文五】以"細(xì)微深處"為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：（l）不少于800字；（2）不要寫(xiě)成詩(shī)歌；（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 【寫(xiě)作提示】 命題作文的題目一般來(lái)說(shuō)，大都是"虛"的。例如"細(xì)微深處"這一作文命題就是"虛"的，因?yàn)槭裁词?細(xì)微"，大小難以把握；什么是"深"，程度不好捉摸。作為考生而言應(yīng)該運(yùn)用化虛為實(shí)的方法，一定程度上擴(kuò)大題目的內(nèi)涵。就"細(xì)微深處"這一命題，我們就應(yīng)該轉(zhuǎn)化為實(shí)，擴(kuò)大它的內(nèi)涵：細(xì)微之處見(jiàn)真情，細(xì)微之處見(jiàn)精神，細(xì)微之處見(jiàn)藝術(shù)…… 【例文賞析】 細(xì)微深處 墻角的花兒開(kāi)了！熱烈的唇吻向每一滴雨露、每一縷清飔；我的心也隨那火焰跳動(dòng)，只想與全世界一同品呷這一秒的欣喜。 我的長(zhǎng)壽花在居室一隅，怯怯地開(kāi)著。那寂寞的小生命，在花潮侵襲之前，獨(dú)挑著一朵嫣紅，顯得那樣小心翼翼。是誰(shuí)說(shuō)一朵花藏著一個(gè)靈魂--那它的靈魂該是多么的倔強(qiáng)，一心一意要為料峭的寒春留下美的憑證。 而我，痛恨那些從它的身邊昂首走過(guò)的人們，不肯向細(xì)微低頭的人。絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的偉大之處。如此弱小的花朵在這巨大的時(shí)代中，顯得無(wú)足輕重，誰(shuí)還會(huì)擁有一顆"為花憂風(fēng)雨"的心？可我相信，平凡的感動(dòng)與深的思索，俱來(lái)自對(duì)生活，對(duì)人生最細(xì)微的體會(huì)。 想起日本女詩(shī)人加賀千代一次清晨的經(jīng)歷。她晨起穿花園小徑去提水，走到井邊發(fā)現(xiàn)"朝顏"蔓兒爬滿了井口，她立刻轉(zhuǎn)身到鄰家提水，不加思索。后讀到她為此寫(xiě)的俳句，我再也無(wú)法將目光從她的身上移開(kāi)：一個(gè)肯為自然讓位的詩(shī)人，她的心該是多么謙卑又多么高尚。清晨她的一個(gè)轉(zhuǎn)身的細(xì)節(jié)，深深地牽動(dòng)著我、牽動(dòng)著一代人，牽著一個(gè)世紀(jì)的感動(dòng)。而那"朝顏"，只是平素不屑被人們收納的牽?；ā?/p> 還有季羨林先生老年養(yǎng)的一只老貓。晚寢，季老都有個(gè)習(xí)慣，即在被褥上鋪一層布。半夜一股暖氣透過(guò)兩層棉被撲到他的雙腿上--老貓爬在他的腿肚處睡得正香。季老便僵臥著一動(dòng)不動(dòng)，即使又酸又疼也強(qiáng)忍著，免得驚了貓兒的清夢(mèng)。"此時(shí)它也許正夢(mèng)著捉住了一只耗子，只要我腿一動(dòng)，它這耗子就吃不成了，豈非大煞風(fēng)景。"讀到這里，我忍俊不禁；而聯(lián)想到當(dāng)下有多少人，遇上黏人的小貓蹭上來(lái)，不是憎惡得一腳踹開(kāi)？我不禁要落淚了。 泰戈?duì)柦k爛的哲思，未嘗不是由天地間一只飛鳥(niǎo)點(diǎn)燃。梁實(shí)秋閑適的情趣，又何嘗不是由一枚小小的棋子敲開(kāi)？生活，總向著細(xì)微之處；細(xì)微之處，又深含著人生。女詩(shī)人之于朝顏，季先生之于老貓，那份對(duì)生命細(xì)致入微的敬重，銜著人世間最深的秘密。 此刻的我明明只有十八歲，才將人生開(kāi)啟，對(duì)生命的意識(shí)還略顯淺薄。然而，透過(guò)那生活中的風(fēng)景，風(fēng)景中的人格，人格中的美，我知道，生活的深義就在我低頭的一瞬，在我花朵的蕊心，在我走向細(xì)微的入口。 懂得生活的人，吃完青菜留下菜心種在花盆里。我恍惚地注視著盆中的菜心，忍不住追問(wèn)它：生活，細(xì)微深處藏著你夢(mèng)幻的眼睛，對(duì)么？ 當(dāng)然，一棵菜心，只能深笑不語(yǔ)。 【命題作文六】請(qǐng)以"風(fēng)景依稀似去年"為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）不少于800字；（2）不要寫(xiě)志詩(shī)歌；（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 【寫(xiě)作提示】 "獨(dú)上江樓思渺然,月光如水水如天。同來(lái)望月人何在?風(fēng)景依稀似去年。"趙瑕的這首《江樓感懷》多少使人有些念舊傷懷，也使人想起了崔護(hù)的那首《題都城南莊》，"去年今日此門(mén)中,人面桃花相映紅。人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。"寫(xiě)這個(gè)題目，以記敘文來(lái)文體的首選，以回首往事，思戀故人為主題比較好操作。 【命題作文七】閱讀下面的文字，按要求作文。（60分） 本色，指事物的本來(lái)面目或原本的顏色。看看眼前這個(gè)世界，天空的本色是什么，河流的本色是什么；再看看我們的生活，人與人之間的本色應(yīng)該是什么。 請(qǐng)以"本色"為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，詩(shī)歌除外，不少于800字。 【寫(xiě)作提示】 這是一個(gè)命意非常廣泛的題目，我們既可以探討什么是生命的本色，要不要保持生命的本色，也可探究如何保持什么的本色。 【例文賞析】 做真正的自己 在楓葉上的露珠，紅紅地閃爍，多美麗?。≡诤扇~上的露珠，蒼白地滾動(dòng)，多凄涼??！可這美麗，只是露珠憑借楓葉的燒紅才得以閃爍；這凄婉，也只是露珠憑借荷光潔白的玉肌才顯得動(dòng)人。 露珠是透明的，沒(méi)有顏色，只有附著在別人的身上，才能折射出光彩。可我們呢？我們有我們的精彩，我們也有我們的色彩！折射的光彩是別人的，自我散發(fā)了光彩才是真正繽紛的。朋友，讓我奉勸一句：做真正的自己，莫要做透明的露珠。 做真正的自己，是自信的表現(xiàn)。陶淵明自稱是飛脫樊籠的倦鳥(niǎo)，在喧囂的世俗里打滾了三十年，最后卻毅然離開(kāi)世俗，回到了田園，回到了南山。一聲"歸去來(lái)分"讓他重拾自我。 陶潛的自信，寄托在他那率真的性情上；做真正的自己，讓陶潛享受到了"采菊東籬下"的悠然，享受到了"帶月荷鋤歸"的恬然自得，享受到了"山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還"的歸隱之樂(lè)。他的自信，讓他的田園生活豐富多彩。 做真正的自己，是人生的大智慧。蘇軾大半生淹流于異地，貶謫的失意本應(yīng)使他意氣消沉，讓他不得不向那黑暗的世俗彎腰?？商K軾卻神情自若，只把自己的失意換成酒和詩(shī)，曠達(dá)地高呼"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全"。這是何等的智慧之舉??！排遣失意，樂(lè)觀進(jìn)取，這在此時(shí)有誰(shuí)能像他一樣做到？ 蘇軾的大智慧，寄托在他那厭惡黑暗，滿懷正氣的自我上。做真正的自己，成就了"揮盡寒枝不肯棲"的蘇軾，成就了"一蓑煙雨任平生"的蘇軾，成就了"江上清風(fēng)，山間明月"的蘇軾。 做真正的自己，是時(shí)代的召喚。做真正的自己，讓被人批評(píng)"過(guò)于造作"的朗朗成為了世界上最年輕的鋼琴之王；做真正的自己，讓那"過(guò)分囂張"的劉翔屹立在跨欄運(yùn)動(dòng)的巔峰位置；做真正的自己，讓那"不倫不類"的周杰倫唱遍天下……時(shí)代需要有自我的人，需要有個(gè)性的人，需要敢于綻放自己光彩的人！ 露珠只會(huì)折射別人的光芒，我們將它嘲笑；露珠只會(huì)依靠別人的顏色，我們將它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩繽紛，方能為世人所贊同。 【命題作文八】 作文 等待，是一種智慧，一樣胸懷，一縷情思…… 等待，是一份無(wú)奈，一絲焦慮，一種渴求…… 等待，是一種潛伏，一種積累，一個(gè)過(guò)程…… 生活中，有過(guò)無(wú)數(shù)次等待；等待中，有無(wú)數(shù)個(gè)等待的理由…… 親愛(ài)的同學(xué)，你經(jīng)歷過(guò)等待嗎？你思考過(guò)等待嗎？ 請(qǐng)以"等待"為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②不少于800字。 【寫(xiě)作提示】 等待，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，同學(xué)們根據(jù)材料所給的范圍，選取其中一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)就可以了?？梢詫?xiě)自己等待的過(guò)程，可以寫(xiě)等待的經(jīng)歷，也可以寫(xiě)對(duì)等待的思考…… 【例文賞析】 等待 江蘇淮安某考生 今天是母親的生日，由于我在外寄學(xué)，父親母親要專程趕來(lái)與我一起共進(jìn)晚餐，慶祝生日，于是一放學(xué)，我便飛奔至食堂，等候母親的到來(lái)。 可能由于爸爸公務(wù)繁忙，來(lái)得較遲吧，我坐了一會(huì)兒，他們?nèi)詻](méi)有到。以前都是父母等我，小學(xué)的時(shí)候，他們總在校門(mén)口等我放學(xué)，中學(xué)的時(shí)候，他們總在餐桌旁等我開(kāi)飯，上高中后，每個(gè)晚上，他們總要等到我下自習(xí)安全的到家，才能安心休息?，F(xiàn)在，是要我等父母了。 今天才感覺(jué)到等是如何的一個(gè)過(guò)程，才能真正地體味到父母等了我十七年的感覺(jué)。剛坐下來(lái)，我興奮地左右張望，尋找父母的身影，五分鐘后，沒(méi)有找到，于是我開(kāi)始盯著食堂門(mén)口望，每一個(gè)高大健壯的身影，我都會(huì)認(rèn)為是爸爸，每一個(gè)纖弱的身影，我都會(huì)認(rèn)為是媽媽。如此又過(guò)了五分鐘，還沒(méi)到！我開(kāi)始用機(jī)械的目光看著過(guò)往的人流，腦子胡思亂想起來(lái)，是不是有事不來(lái)了？昨天下雨，路面積水未干，爸爸開(kāi)車(chē)會(huì)不會(huì)……？我被我自己驚出了一身冷汗，短短的幾分鐘里，父母的音容笑貌全都涌上心頭，那風(fēng)雨中在校門(mén)外矗立的身影，那餐桌關(guān)切的詢問(wèn)，在腦中一一閃過(guò)，望著周?chē)鷣?lái)食堂送飯的父親母親，望著他們的子女滿足的笑容，想到媽媽今年四十歲了！我的腦中又涌現(xiàn)了一個(gè)詞：感恩！ 是?。「改傅酿B(yǎng)育之恩我們一輩子也無(wú)法報(bào)答，每一個(gè)有良知的子女都會(huì)有一番艱苦奮斗，將來(lái)事業(yè)有成，衣錦還鄉(xiāng)，報(bào)答父母的宏志?？墒俏覀儏s忽視了時(shí)間的殘酷，忽視了人生的短暫！等到我們將來(lái)再去感恩，可能會(huì)落下終生的遺憾！人可以等，感恩卻不能等！ 我能做什么？我唯有從現(xiàn)在起，裝上一顆誠(chéng)摯的感恩之心，以努力的學(xué)習(xí)報(bào)答這永生的恩情，以對(duì)父母的體貼報(bào)答這無(wú)盡的恩情，感恩，這才是人性中最基本的成分！ 爸爸媽媽忽然出現(xiàn)在眼前，拎著蛋糕，風(fēng)塵仆仆，氣喘吁吁，打斷了我的思緒，已經(jīng)六點(diǎn)了，即使今晚英語(yǔ)聽(tīng)力會(huì)遲到，我還是決定從容地陪母親度她的四十歲生日。雖然媽媽不停地解釋遲到的緣故，但我只笑一笑："媽，咱們過(guò)生日吧，祝你生日快樂(lè)！" 我的嘴里啃著蛋糕，眼里噙著淚水，懷著感恩之心。我知道，我已不能再"等下去了。 |
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