從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變

眾所周知，高中生向大學(xué)生轉(zhuǎn)變是一個(gè)跨越性的轉(zhuǎn)變。

打個(gè)不是很恰當(dāng)?shù)谋确剑咧猩拖袷莿倓倢W(xué)習(xí)走路的孩子，總是要有人在旁邊攙扶著，并不住地告訴你，這里有臺(tái)階了，該抬腿了，那里有坑了，該小心地跨過去。說坦白點(diǎn)高中生就是一個(gè)按照指令辦事的小孩，是處于被動(dòng)狀態(tài)的。恰恰相反，大學(xué)生就好比是剛剛學(xué)會(huì)走路的孩子，他已經(jīng)能夠獨(dú)立行走，不需要依賴別人的攙扶。他能夠有自己的想法，知道自己在什么地方該怎么走。而這個(gè)從剛學(xué)習(xí)走路到學(xué)會(huì)走路的過程是很短暫的，也就說明了高中生向大學(xué)生轉(zhuǎn)變的過程也是很短暫的。這就要求我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)把握自己，清楚地認(rèn)識(shí)到自己的角色轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)自理，脫離父母的照顧。做事有主見，能夠有自己的想法，而不是人云亦云，喪失了自己的主動(dòng)權(quán)。

   從高中生向大學(xué)生轉(zhuǎn)變也意味著承擔(dān)責(zé)任的開始。

   我們都知道大學(xué)生代表著一種成熟，所謂的成熟就是人在對(duì)待各種事物時(shí)，都會(huì)小心地去做，三思而后行，否則就會(huì)做出有損身份的事情。而這種成熟的背后就有責(zé)任的驅(qū)使。高中生的理念中就是把自己的身份定義為學(xué)生，學(xué)生在做錯(cuò)事情時(shí)老師頂多是說幾句，不會(huì)正兒八經(jīng)的和你說你要為你做的事情負(fù)責(zé)。但作為大學(xué)生，你的身份不僅僅是學(xué)生，你更多的身份是一個(gè)獨(dú)立的人，是大學(xué)這樣一個(gè)準(zhǔn)社會(huì)的一個(gè)社會(huì)青年。你所做的每件事情老師不會(huì)來評(píng)判對(duì)與錯(cuò)，你所要打交道的也是和你一樣身份的人，在這里，你們是平等的。別人不會(huì)把你當(dāng)成小孩，你的每一個(gè)行為都會(huì)成為你人品的表現(xiàn)形式。因此我們得要注意個(gè)人形象，對(duì)自己的每個(gè)行為都要負(fù)上責(zé)任。

  高中就像是象牙塔，你的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，大學(xué)為我們開啟了象牙塔的門。讓我們以一個(gè)獨(dú)立的人生活在這樣一個(gè)社會(huì)上，我們必須適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，及時(shí)調(diào)整自己的價(jià)值觀，成為一個(gè)合格的大學(xué)生。