高三了英語(yǔ)：優(yōu)等生勤練聽(tīng)力、中等生巧記語(yǔ)法、落后生加強(qiáng)單詞記憶

　　優(yōu)等生勤練聽(tīng)力

　　對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)講，英語(yǔ)的閱讀部分沒(méi)有問(wèn)題，所以沒(méi)有必要把寒假?gòu)?fù)習(xí)的重心放在單詞上。學(xué)生欠缺的并不是語(yǔ)法知識(shí)，完型填空、單選可以在寒假期間適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)。不過(guò)最重要的還是聽(tīng)力部分的練習(xí)和進(jìn)一步的熟練掌握。

　　很多人建議孩子看歐美影視大片，但是在高考考試當(dāng)中，聽(tīng)力部分的語(yǔ)速相對(duì)較慢，所以并不建議采用這種方法。以前很多學(xué)生習(xí)慣采用聽(tīng)寫(xiě)的方式練習(xí)聽(tīng)力，但是先聽(tīng)后寫(xiě)，一句話(huà)至少在腦中要過(guò)兩遍，中間有一段時(shí)間要回憶和揣摩，在考場(chǎng)中卻沒(méi)有這么多時(shí)間可以供學(xué)生回想聽(tīng)到的這句話(huà)，所以這種方法也不可取。

　　建議學(xué)生寒假期間多讀，拿著聽(tīng)力資料原文，邊聽(tīng)邊看跟讀，保證跟讀的強(qiáng)調(diào)、語(yǔ)速與原文一致。這樣就可以省去中間拼寫(xiě)的部分，之間從聽(tīng)力轉(zhuǎn)到文章意思，更有助于聽(tīng)力的速度和質(zhì)量。

　　中等生巧記語(yǔ)法

　　對(duì)于平時(shí)成績(jī)居中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高三的這個(gè)寒假正是補(bǔ)充知識(shí)、進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平的好時(shí)機(jī)。雖然閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中非常重要，但卻并不是中等生在短短的寒假最需要補(bǔ)充的部分。單詞相對(duì)來(lái)說(shuō)，中等生已經(jīng)比較熟練掌握，而語(yǔ)法是這部分學(xué)生與優(yōu)等生差距最大的部分。死記硬背不適合考試，更不適合平時(shí)對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的掌握，要想在最短的時(shí)間內(nèi)牢牢記住，并且比較熟練地應(yīng)用，還需要通過(guò)語(yǔ)意理解。任何語(yǔ)法知識(shí)都可以通過(guò)語(yǔ)意理解，明了精確的語(yǔ)意，很多語(yǔ)法并不需要去刻意記憶，在理解意思的基礎(chǔ)上就可以輕松掌握。

　　落后生加強(qiáng)單詞記憶

　　成績(jī)落后的學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)都有欠缺，因此不可能在短短的寒假全面提升。由于閱讀涉及到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各方面，成績(jī)落后的學(xué)生在這方面往往十分頭疼。讀不懂文章有兩種原因，單詞不認(rèn)識(shí)和句子結(jié)構(gòu)太復(fù)雜。建議學(xué)生最好把教學(xué)大綱中的動(dòng)詞、形容詞重復(fù)記憶，另外閱讀一些文章，適應(yīng)英文說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言習(xí)慣，用英文語(yǔ)序來(lái)理解文章。

　　寒假里，考生的學(xué)習(xí)將由在校時(shí)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橥耆孔约旱闹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。因此，考生要制訂一套合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和假期作息時(shí)間表，做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃，生活有規(guī)律。

　　高三生寒假在家里沒(méi)有在校集體學(xué)習(xí)的氛圍，但是不能想什么時(shí)候?qū)W就什么時(shí)候?qū)W，或?qū)W到哪兒算哪兒。假期復(fù)習(xí)計(jì)劃一方面要包括學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的計(jì)劃，比如寒假作業(yè)、薄弱學(xué)科的補(bǔ)習(xí)以及課外學(xué)習(xí)等；另一方面還要包括整個(gè)假期的時(shí)間安排，比如什么時(shí)間和家人串親訪(fǎng)友、什么時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉以及什么時(shí)候?qū)W習(xí)等。

　　以往，很多考生放假后早上不吃飯，睡懶覺(jué)，盡情地放松，平時(shí)的生物鐘完全被打亂。開(kāi)學(xué)后，這些考生很難適應(yīng)正常的作息時(shí)間，從而直接影響了新學(xué)期的復(fù)習(xí)狀態(tài)。

　　陳艷燕認(rèn)為，高三生在制訂一份詳細(xì)的作息時(shí)間表時(shí)，要把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間具體化，比如早晨幾點(diǎn)起床，晚上幾點(diǎn)休息，上下午時(shí)間如何利用等。高三生寒假里要保持正常的作息時(shí)間，每天上午學(xué)習(xí)三個(gè)半小時(shí)，下午學(xué)習(xí)兩個(gè)半小時(shí)。另外，每天還要堅(jiān)持看半小時(shí)的新聞時(shí)事(電視或報(bào)紙)，并留出半小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

　　高三生制訂完復(fù)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間表后，關(guān)鍵在落實(shí)。大家可以把學(xué)習(xí)計(jì)劃及作息時(shí)間安排做成一張表格貼在書(shū)桌前。想偷懶的時(shí)候，它可以起到提醒的作用，讓高三生真正把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。