點擊下載：本課課件

教學目標

1.知識與能力：讓學生了解二月革命；掌握十月革命發(fā)生的原因、經(jīng)過、結果及歷史意義。學習列寧的革命首創(chuàng)精神，逐步培養(yǎng)學生正確評價領袖人物在推動歷史前進中的重要作用。

2.過程與方法：結合課文導言中的兩個問題進行課前預習，圍繞“十月革命為什么會發(fā)生”，“在十月革命勝利后又發(fā)生了什么”等問題進行思考，開展討論，大膽表達自己的看法，學習在解決問題的過程中尋找解決問題的方法和途徑，從而培養(yǎng)學生進行自主探究式學習的習慣。

3.情感態(tài)度與價值觀：懂得十月革命勝利的重要意義及對俄國和世界的影響，了解列寧在十月革命過程中的突出貢獻，認識領袖人物在歷史進程中的重要作用。

教學重點和難點

重點：十月革命發(fā)生的原因及歷史意義。

難點：對二月革命后出現(xiàn)兩個政權并存局面的理解。

教學方法

合作探究法

教學過程

導入新課：

出示列寧照片，指出這是大家非常熟悉的偉大革命導師，他是誰呢？（生答：列寧）。對，這是列寧回到彼得格勒時的真實情形，就是他，成功地引導俄國度過了戰(zhàn)爭和經(jīng)濟危機。在20世紀初，列寧領導了一場開創(chuàng)人類歷史新紀元的革命，這就是今天我們要學習的俄國十月革命。

講授新課：

十月革命是人類歷史的轉折點，是世界現(xiàn)代史的開端。從1917年十月革命到現(xiàn)在的歷史為世界現(xiàn)代史。首先我們來看第一個問題。（板書課題）

一、新時代的曙光（板書）

1．二月革命

十月革命是在什么情況下進行的呢？是在第一次世界大戰(zhàn)過程中，俄國二月革命后發(fā)生的。那么俄國人民為什么要進行二月革命？二月革命爆發(fā)于何時，結果如何？革命后俄國出現(xiàn)了什么局面呢？請同學們帶著這些問題來看課文第一段。師生共同總結：

時間：1917年3月

結果：推翻了沙皇專制統(tǒng)治。

局面：出現(xiàn)了兩個政權并存局面。即資產階級臨時政府和工人士兵代表蘇維埃。

教師提問：人民革命的要求，革命的目的達到了嗎？為什么？引導學生繼續(xù)看課文第2頁最后一段小字內容。

生答：沒有達到。

師問：那么掌權的資產階級臨時政府都采取了哪些政策呢？

生答后師總結：同學們說得很好。二月革命雖然推翻了沙皇專制制度，但是由于當時工農群眾缺乏斗爭經(jīng)驗，列寧等布爾什維克黨主要領導人身居國外，所以真正掌權的是資產階級臨時政府。然而資產階級臨時政府卻沒有實現(xiàn)俄國人民迫切要求獲得和平、面包和土地的愿望。他們?yōu)榱俗陨淼睦?，不顧放棄瓜分?zhàn)利品的機會，不顧人民的要求，繼續(xù)進行帝國主義戰(zhàn)爭，并企圖借助戰(zhàn)爭來消滅革命力量。在這種情況下，布爾什維克黨如何領導人民繼續(xù)斗爭，是迫切需要解決的問題。全黨、全體勞動人民都熱切盼望著偉大領袖列寧的歸來。

2．十月社會主義革命的勝利（板書）

展示插圖《列寧回到彼得格勒》。

師問：從這張圖可以看出什么？

生答：列寧受到了人民的熱烈歡迎。

師總結：顯然列寧的回國，受到了群眾發(fā)自內心的歡迎，使人民看到了希望。正是列寧親自領導了彼得格勒的武裝起義。

3.彼得格勒武裝起義的勝利（板書）

那么起義的時間、地點、主要參加者是誰呢？十月革命最主要的特征是什么？出示《俄國比得格勒十月武裝起義》圖。引導學生帶著這些問題繼續(xù)看課本。

時間：1917年11月

起義指揮部：斯莫爾尼宮

主要參加者：工人、士兵

主要特征：在中心城市暴動，武裝奪取政權。

結果：取得了勝利。

由于布爾什維克黨領導并制定了正確的方針政策，特別是列寧的親自領導及人民群眾和革命戰(zhàn)士的英勇奮戰(zhàn)，十月革命取得了勝利。在首都武裝起義的影響下，莫斯科等城市相繼爆發(fā)了武裝起義。革命烈火迅速燃遍俄國各地，到1918年2月，蘇維埃政權在全國范圍內建立起來了。十月革命迎來了新時代的曙光。蘇維埃俄國首都從彼得格勒遷到莫斯科。

4.蘇維埃政府的建立（板書）

資產階級臨時政府被推翻后，建立了世界上第一個工人士兵蘇維埃政府──人民委員會，列寧當選為主席。那么此時的政府采取的是什么措施呢？試比較它和資產階級臨時政府采取的措施有何不同。

主要有五點措施：建立新型的無產階級政權；將銀行、鐵路和大工業(yè)收歸國有；頒布《土地法令》，沒收地主、寺院的土地，分配給農民，人民獲得了土地；同德奧談判議和，蘇俄退出了戰(zhàn)爭，人民贏得了和平。俄國人民夢寐以求的事情，蘇維埃政府做到了，這是多么的使人歡欣鼓舞啊。可見這和資產階級臨時政府采取的措施截然不同。讓學生嘗試列表，列出兩種政權的不同點。

思考1：從這種比較中我們能得出什么結論呢？讓學生思考回答。（只有代表人民利益的政權才會得到人民的支持）

思考2：試比較俄國革命和中國革命取得勝利的方式有何不同。（中國采取的是農村包圍城市，武裝奪取政權；而俄國采取的是中心城市暴動，武裝奪取政權。可見馬克思列寧主義在中國獲得了靈活運用。故我們在學習及處理事情中也要注意知識和方法的靈活運用，而不能生搬硬套。）

5．國內戰(zhàn)爭和蘇維埃政權的鞏固（板書）

我們知道任何一個新生事物在剛出現(xiàn)時都不可能一帆風順，蘇俄，世界上第一個社會主義國家同樣也遇到了挫折。一切帝國主義國家都極端仇視、害怕蘇維埃政權。他們千方百計欲置其于死地，而國內被推翻的反動階級也不甘心失敗，他們妄圖在國際反動勢力的支持下，卷土重來。推翻蘇維埃政權，恢復他們所失去的一切。蘇維埃政權面臨著嚴峻的形勢。請同學們想象一下，蘇維埃政權面臨著哪些具體困難呢？（缺糧缺錢、生活困苦等等）這些困難威脅到了新生的政權，那么此時蘇維埃政權在經(jīng)濟上采取了什么政策呢？那就是高度集中的“戰(zhàn)士共產主義政策”。讓學生了解“戰(zhàn)士共產主義政策”的具體內容。從1918年到1920年，經(jīng)過三年的艱苦斗爭，蘇俄人民在黨的領導下，終于取得了反對帝國主義武裝干涉和國內反革命叛亂的基本勝利。蘇維埃政權鞏固了，第一個社會主義國家巍然屹立。

俄國十月革命是人類歷史上第一個獲得勝利的社會主義革命，有著重要的歷史意義。

二、十月革命的歷史意義（板書）

讓學生齊聲朗誦課文最后一段。

俄國革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。世界上第一個社會主義國家由此誕生,十月革命沉重打擊了帝國主義的統(tǒng)治，推動了國際社會主義運動的發(fā)展。因此毛澤東說：“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思主義”。中國最早宣傳馬克思主義的人是誰呢？（對，李大釗。）和學生一起回憶五四運動的爆發(fā)，中國共產黨成立的背景?？梢娛赂锩鼘χ趁竦匕胫趁竦貒曳吹鄯捶饨ǘ窢幤鹆司薮蟮耐苿幼饔?。十月革命從根本上消滅人剝削人的制度，消滅剝削階級。十月革命開辟了人類歷史的新紀元，為人類解放事業(yè)指出了光明的道路。

三、總結全文

在俄國十月革命爆發(fā)之前，1917年3月爆發(fā)了二月革命，革命的結果是產生了兩個并存的局面，但政權卻被資產階級臨時政府反動政權所掌握。在1917年11月列寧領導了十月革命，取得了人類歷史上第一次社會主義革命的偉大勝利。

四、練習：

1、想一想：哪些是俄國十月革命爆發(fā)的原因？

二月革命后，臨時政府繼續(xù)執(zhí)行沙皇政府的內外政策；第一次世界大戰(zhàn)的影響；列寧和布爾什維克黨采取了正確的方針政策；俄國工人階級的力量比較集中等。這些原因都與十月革命爆發(fā)有關。

2、列表比較二月革命和十月革命的內容。

3、講故事。賽一賽，誰對列寧了解多。