素質(zhì)教育是一種旨在促進(jìn)人的素質(zhì)發(fā)展，提高人的素質(zhì)發(fā)展質(zhì)量和水平的教育活動(dòng)。它最先是作為“應(yīng)試教育”對(duì)應(yīng)參照提出的，但在大多數(shù)認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題的人們心中，它被傾注了更豐富的內(nèi)涵，這個(gè)框架己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出當(dāng)初的規(guī)定。我們也可以認(rèn)為它是一個(gè)在實(shí)踐中不斷被豐富的理論色彩濃郁的教育操作過(guò)程。

    為了使自己的教學(xué)符合教育教學(xué)規(guī)律，并對(duì)學(xué)生有切實(shí)的幫助。我在教學(xué)過(guò)程中十分注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我所教授的的課程是管理學(xué)基礎(chǔ)，這門(mén)課的理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，我要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要掌握“科學(xué)性、藝術(shù)性、實(shí)踐性”相結(jié)合的方法。科學(xué)性是要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，改變死記硬背的應(yīng)試觀念，提高學(xué)習(xí)興趣，真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)觀念由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。藝術(shù)性，主要是培養(yǎng)學(xué)生的靈感，用他們所學(xué)的知識(shí)去看待分析我們周?chē)澜缢l(fā)生的事件，做一個(gè)有思想、有內(nèi)涵并關(guān)注社會(huì)的人。實(shí)踐性，是要求學(xué)生將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)于普通專科生而言，通過(guò)實(shí)踐他們可以培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，與人合作的能力，并提早對(duì)社會(huì)有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，為將來(lái)步入社會(huì)適應(yīng)社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；對(duì)成人生而言，通過(guò)學(xué)習(xí)，他們可以在自己所在崗位上試驗(yàn)各種不同的理論并觀察管理效果，在反復(fù)的試驗(yàn)中找出真正適合自己“廠情”的管理方法，這也不失為一種收獲。

    以上是我在教學(xué)過(guò)程中所使用的教學(xué)方法的簡(jiǎn)單介紹。經(jīng)過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念得以改善，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到增強(qiáng)，對(duì)社會(huì)的關(guān)注和愛(ài)心增強(qiáng)，并且造就了他們熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。相信經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)生的素質(zhì)會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的“有理想、有道德、有文化、有知識(shí)”的四有新人。