《如何閱讀一本書》談到了四個層次的閱讀方法。
    基礎(chǔ)閱讀：相當(dāng)于識字階段的閱讀。
    檢視閱讀：在一定時間內(nèi)，快速掌握一本書大意的閱讀。
    分析閱讀：深入了解作者的意圖，掌握全書的大綱，并懂得找出作者使用的關(guān)鍵詞與他進行溝通。
    主題閱讀：針對一個主題，同時閱讀好幾本書，就不同作者之間的意見進行比對與辯證。

    這些閱讀層次固然也可以和“觀其大略”、“熟讀精思”、“八面受敵”找到相似之處，但是說明的角度和方法仍然大有不同。以“分析閱讀”為例，就先說明了為什么需要“分析閱讀”──因為書的作者總會隱藏其寫作的意圖。至于為什么要隱藏？這一段回答得就有夠精彩：
    讀者是要“發(fā)現(xiàn)”書中隱藏著的骨架。而作者則是以制造骨架為開始，但卻想辦法把骨架“隱藏”起來。他的目的是，用藝術(shù)的手法將骨架隱藏起來，或是說，在骨架上添加血肉。如果他是個好作者，就不會將一個發(fā)育不良的骨架埋藏在一堆肥肉里，同樣的，也不會瘦的皮包骨，讓人一眼就看穿。如果血肉勻稱，也沒有松弛的贅肉，那就可以看到關(guān)節(jié)，可以從身體各個部位的活動中看出其中透露的言語。

    由于作者和讀者要玩一個“隱藏”與“發(fā)現(xiàn)”的游戲，因此，“分析閱讀”建議：
    一、盡快先知道自己手里拿到的到底是哪一類型的書（小說或非小說等），
    二、以列出大綱的方式掌握住全書的內(nèi)容，
    三、找出作者要問的問題，也就是他的意圖，
    四、找出作者使用的關(guān)鍵詞匯，以及他使用這些詞匯最精確的意義，和他達成共識（come to the terms），掃除他在有意或無意利用這些詞匯所造成的迷霧。
 
    中國雖然也有許多人談讀書的方法，但是如同中西哲學(xué)論述的方法大相徑庭，中國人談讀書的方法，也是歸納綱要多，細部解說少。而《如何閱讀一本書》則是層層邏輯推演，不厭其煩地細部說明。