“白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方……”作為一名平凡教師的我，工作1 6年以來(lái)，我將我的愛(ài)獻(xiàn)給了我深愛(ài)的教育事業(yè)。在教書(shū)育人的平凡崗位上，我用心耕耘，以一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)著教師教書(shū)育人，為人師表的職責(zé)。

一、    愛(ài)學(xué)生，以德育人

  原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。作為教師熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。 自己作為老師，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；自己又是一位母親，我理解每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷殷希望，我感同身受；自己也曾作過(guò)學(xué)生，能理解學(xué)生的心理需求。正是自己的多重身份，我更不敢懈怠，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，努力呵護(hù)著每一個(gè)孩子稚嫩的心靈。每一屆學(xué)生當(dāng)中，都有家庭情況特殊的孩子，自己在關(guān)注全體的過(guò)程中，也注意到這部分孩子的健康成長(zhǎng)。

秦，是個(gè)瘦弱的小女孩，個(gè)人衛(wèi)生也不好，所以經(jīng)常遭到同學(xué)們的欺侮，她只要一說(shuō)話，不管是什么，立刻有男生圍攻她，她經(jīng)常被氣哭了；女生們嫌棄她臟，也不和她玩。她經(jīng)常寂寞的坐在自己的座位上獨(dú)自發(fā)呆。看到這種情況，我先找到班主任了解情況，原來(lái)秦的母親是精神病患者，他父親一人既要掙錢(qián)養(yǎng)家，又要做家務(wù)，家里家外忙，也無(wú)暇顧及她；我又找到同學(xué)詢問(wèn)情況，女生都嫌她臟，說(shuō)她有味，也不愿意和她接觸，男生看不起她的家庭情況就欺侮她，說(shuō)她媽是精神病。孤獨(dú)寂寞苦惱充斥在她的生活中，她稚嫩的心靈是怎樣承受的啊。我決定幫助這孩子。首先，我先找?guī)讉€(gè)女生，做通大家的工作，讓大家和她親近起來(lái)，并觀察她的動(dòng)向，在課堂上提問(wèn)題只要她舉手，就堅(jiān)持叫她，慢慢地使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到原來(lái)她是個(gè)聰明的女孩子，一部分同學(xué)對(duì)她的看法有了改變，尤其是女生。漸漸地這孩子愿意和我親近了，時(shí)常找我問(wèn)問(wèn)題和聊幾句，見(jiàn)時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，我決定先和她談?wù)?，建議她做好個(gè)人衛(wèi)生，她真的改變了，堅(jiān)持勤洗澡換衣服，男生們也發(fā)現(xiàn)她的變化，也改變了以前的做法……

一切都在朝著良好的方向發(fā)展。

我利用一切機(jī)會(huì)幫助秦改變，改變她的周?chē)h(huán)境，改變她的內(nèi)心世界，這孩子變了，所有的老師都說(shuō)她開(kāi)朗了。臨近畢業(yè)時(shí)，她說(shuō)我都害怕中考了，等中考結(jié)束了，我就該見(jiàn)不到您了……

中考結(jié)束后，她送給了我一份禮物：一本寫(xiě)滿日記的日記本，里面記錄了她的改變過(guò)程和對(duì)我的依戀，她說(shuō)感謝我，感謝我所做的一切，在她的心里，我就是她的媽媽……最后，孩子以優(yōu)異的成績(jī)考取了重點(diǎn)高中，現(xiàn)在我們?nèi)匀唤?jīng)常聯(lián)系著。

真愛(ài)無(wú)痕，我用自己理性的愛(ài)保護(hù)了孩子們的自尊心。當(dāng)學(xué)生們不小心犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)及時(shí)指出來(lái)錯(cuò)在哪里，要是換我，我會(huì)怎樣做；當(dāng)學(xué)生膽怯不敢向前時(shí)，我給予鼓勵(lì)和支持；當(dāng)學(xué)生需要幫助時(shí)，我一定會(huì)挺身而出。把微笑綻開(kāi)給學(xué)生，把鼓勵(lì)、贊賞傳達(dá)給學(xué)生，把關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給學(xué)生，讓愛(ài)溫暖學(xué)生的心靈。在我的工作中，由于我是真心愛(ài)每一個(gè)孩子，我的愛(ài)也贏得了孩子們對(duì)我的尊重和愛(ài)戴、親近，我用心靈贏得了心靈。在學(xué)生的心中撒下一顆愛(ài)的種子，相信這顆種子一定會(huì)發(fā)芽！

二、    勤學(xué)習(xí)，勤思考，用心教

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)自己去挖水。

作為教師，課堂教學(xué)是我們落實(shí)知識(shí)的主陣地，為了抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生真正成為課堂上的主人，我堅(jiān)持勤學(xué)習(xí)，勤思考，在備課上下功夫。

勤學(xué)習(xí)，勤思考，學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，使自己有更明確的方向，知道自己要做什么，怎么做。為了較好的完成每天的教學(xué)任務(wù)，課前，我不但認(rèn)真研讀教材，還要查閱一定的資料，針對(duì)自己學(xué)生的情況，做好教學(xué)內(nèi)容的整合，確定好重難點(diǎn)，思考如何突破重難點(diǎn)，選取典型例題，如何把一道題目發(fā)揮到它的極致，所以自己幾乎天天把教案帶回家，做最后的敲定，經(jīng)常是丈夫已經(jīng)熟睡，自己才完成教案的準(zhǔn)備工作；課上，自己會(huì)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。設(shè)計(jì)巧妙的問(wèn)題，積極引導(dǎo)學(xué)生思考，給學(xué)生發(fā)表言論的機(jī)會(huì)，經(jīng)常是學(xué)生們熱烈討論的情景，由于學(xué)生們用心思考，經(jīng)常有意外的收獲；課后，我及時(shí)記錄下上課的成功與不成功之處，積累經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持這樣做，使我也逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。學(xué)生們喜歡我的數(shù)學(xué)課，大家總感覺(jué)每節(jié)課的時(shí)間不夠用，沒(méi)學(xué)夠呢！在這個(gè)過(guò)程中，我真正明白了“教學(xué)相長(zhǎng)”的意義。

為了提高自己的課堂教學(xué)能力，我堅(jiān)持利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)幾何畫(huà)板，這為我的教學(xué)如虎添翼。我相信天道酬勤，只要自己堅(jiān)持，就一定有收獲。

我品嘗到了“親其師，信其道；信其道，親其師”的甜頭。

三、    為人師表

教書(shū)育人，為人師表。我在學(xué)生面前堅(jiān)持做言行一致的標(biāo)尺，表里一致的透鏡。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)；要求學(xué)生提前一分鐘進(jìn)教室做好課前準(zhǔn)備工作，自己就堅(jiān)持提前進(jìn)入教室做好課前的準(zhǔn)備，學(xué)生看到老師來(lái)了，就會(huì)主動(dòng)做好課前的準(zhǔn)備；要求學(xué)生作業(yè)字跡清楚，自己的板書(shū)也寫(xiě)得工工整整；要求學(xué)生愛(ài)護(hù)教室和校園的衛(wèi)生，自己見(jiàn)到垃圾總能彎腰拾起來(lái)；教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，正是因?yàn)樽约赫f(shuō)到做到，也得到了學(xué)生的認(rèn)可。

一份耕耘，一份收獲，有了自己的努力，自己也取得了一些成績(jī)，自己寫(xiě)的論文曾多次獲得區(qū)、市級(jí)獎(jiǎng)；2008年獲得了中考數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)；2009年被評(píng)為區(qū)師德標(biāo)兵；2009年上半年自己有幸參加北京市農(nóng)村中小學(xué)教師研修工作站研修學(xué)習(xí)，由于自己努力，嚴(yán)格要求，被評(píng)為區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)員。

著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說(shuō)過(guò)這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說(shuō)：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛．我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑。” 我愿用我的愛(ài)溫暖每個(gè)學(xué)生的心，用我的心撥動(dòng)學(xué)生的心靈琴弦，共奏和諧樂(lè)章。