一、1，《教師法》第四十條明確規(guī)定，地方教研室的教師是中小學教師；現(xiàn)在，中小學（高中、初中、小學）教師都被納入調(diào)資范圍，我們理所應該在這個范圍。 2，我們都有教師資格證（小學或初中、高中），職稱均是中學高級教師或中學一級教師。 3，教研員都從中小學一線骨干教師選拔來的。都是市級或自區(qū)級的教學能手（學科帶頭人），一直聘任中小學教師職稱。二、從法律和政策看：１９９３年頒布的《教師法》第四十條明確規(guī)定，地方教研室的教師是中小學教師。國人部發(fā)[2006]113號印發(fā)的《高等學校、中小學、中等職業(yè)學校貫徹<事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革方案>三個實施意見》明確指出：“在事業(yè)單位新的分類辦法出臺之前，教育行政部門所屬的教研室、電化教育館(站)等教育事業(yè)單位，以及少年宮、少年之家等校外教育機構(gòu)中執(zhí)行中小學教師工資系列的人員，這次暫按中小學收入分配制度改革的相關(guān)政策執(zhí)行”。表明國家已經(jīng)把教研室教師納入中小學教師系列，不可能再給地方教研室制定詳盡的相關(guān)政策。三、從工作性質(zhì)看：工作直接面對義務教育階段的中小學教育教學。實施九年義務教育以來，教研中心的教師承擔了義務教育達標、義務教育教材研究、培訓、聽課、講課等十分具體的工作。四、從漲工資的現(xiàn)實看：義務教育學校教師和高中教師（含職業(yè)高中教師）均漲1200元，卻給教研員只漲300元。地方政府以不擴大調(diào)資范圍、經(jīng)費緊張為由，不給教研中心教師漲工資，但調(diào)資范圍已擴大到高中教師、職業(yè)高中、甚至教師進修學校的教師，理所應該給二十幾名教研中心教師漲工資。