自己想想，父親說的話也是事實(shí)，我們家在村里也算是知識分子家庭，姐妹四個，二哥是大專生，我是本科生。二哥雖然在深圳買了個房，也算在深圳站穩(wěn)了腳跟，但比起來村里那個才高中畢業(yè)的，開了個工廠，住著別墅，開著皇冠，就不能相提并論了。而我就更不要說了，知識真的能改變命運(yùn)嗎？

    村里那個才高職未畢業(yè)的，聽說現(xiàn)在是鞋樣設(shè)計(jì)師，月薪1萬。剛開始來廣東，一連幾個月找不到工作，后來好容易在老鄉(xiāng)的介紹下進(jìn)了一鞋廠，做了一生產(chǎn)工人，工作刻苦，全心投入，努力跟師傅學(xué)習(xí)技術(shù)，在工廠一呆就是六年，成了現(xiàn)在月薪一萬的鞋樣設(shè)計(jì)師。

    還有那個高考幾次落榜，后默然南下闖世界的本家叔叔，現(xiàn)在是一個擁有100多工人的老板。談起自己的創(chuàng)業(yè)史，說現(xiàn)在想起來當(dāng)年高考落榜，也沒有什么后悔的，若當(dāng)年考上大學(xué)，說不定象現(xiàn)大多數(shù)白領(lǐng)一樣，正在為每月幾千元的房貸而餐餐蘿卜白菜。這位叔叔以前在五金工廠是一普通員工，但能吃苦，腦袋也好使，沒有幾年就當(dāng)上了主管，隨后當(dāng)上了經(jīng)理，熟悉工廠的所有生產(chǎn)和業(yè)務(wù)流程。后來自己出來做，沒幾年，就成了現(xiàn)在的老板。他說自己創(chuàng)業(yè)的秘訣就是說干就干，想起來馬上付出行動，不象你們讀了很多很書，這里想，那里想，這里分析，那里調(diào)查，到最后還是空想。

    知識能真改變命運(yùn)嗎？這也是前不久新聞報(bào)道的上海海事大學(xué)研究生楊元元因無法忍受貧困煎熬，自縊身亡前留下的遺言。這一事件在網(wǎng)絡(luò)上掀起了一場對“知識真的能改變命運(yùn)嗎？”的大討論。同時面對現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，在上次廣州的一場大學(xué)生畢業(yè)生的招聘會上，為應(yīng)聘一月薪一千元的工作，一百多大學(xué)生排成了一長龍，場面壯觀，嘆為觀止。為此很多農(nóng)村孩子放棄上高中，初中剛畢業(yè)就進(jìn)入了社會。農(nóng)村中學(xué)面臨嚴(yán)重生源不足，不得不合并的景況。比如家鄉(xiāng)的一中學(xué)，以前三千多學(xué)生，現(xiàn)在八百學(xué)生還不到。以前的老師個個以“人類靈魂的工程師”而自豪，現(xiàn)在要不改行，要不千方百計(jì)給學(xué)生加課從而收取補(bǔ)課費(fèi)，整天想的是怎樣賺錢，或者怎樣上中央臺的《百家講壇》，一夜之間成為電視明星。農(nóng)村教育可以說是一遍蕭條。

    在這里，很多人就不得不對中國的教育質(zhì)疑，大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生不一定就是社會棟梁，而且高昂的學(xué)費(fèi)，使大學(xué)越來越成為貴族、有錢人子弟紙醉金迷的場所。而對農(nóng)村的孩子來講，只能選擇讀職?；蜻^早的走上社會，自立謀生。大學(xué)對他們來講越來越陌生，比起80年代，已變成昨日黃花。