不知大家是否還記得這個(gè)“判斷你是習(xí)慣用左腦還是右腦”的動(dòng)畫圖片？

如果你看見下面這個(gè)舞女是順時(shí)針轉(zhuǎn)，說明你用的是右腦；

如果是逆時(shí)針轉(zhuǎn)，說明你用的左腦。

耶魯大學(xué)耗時(shí)5年的研究成果。

很多人在看后對(duì)這個(gè)圖的準(zhǔn)確性表示懷疑，因?yàn)楹芏嗳硕寄芸刂谱约合肟吹降姆较颍刂频姆椒ň褪前蜒酃鈴娜梭w移到倒影再往上移），那這是為什么呢？我想， 看這個(gè)圖有個(gè)條件：以你第一眼看到時(shí)她是順時(shí)針還是逆時(shí)針為準(zhǔn)；另外一個(gè)就是當(dāng)你想控制她往哪個(gè)方向轉(zhuǎn)時(shí)，其實(shí)我們的大腦已經(jīng)在左右腦之間進(jìn)行了多次切 換，所以你可以看到兩個(gè)方向的旋轉(zhuǎn)。當(dāng)然你還可以參考你是左腦還是右腦使用者這篇文章做一下驗(yàn)證。

然后，我們今天的主題是右腦時(shí)代，因?yàn)橛夷X讓世界更精彩。

如果說我們的爺爺生活在農(nóng)業(yè)時(shí)代，那么，我們的父母工作在工業(yè)時(shí)代，而我們則處在蓬勃發(fā)展中的信息時(shí)代。信息時(shí)代之后會(huì)是什么時(shí)代呢？丹尼爾·平克(Daniel H. Pink)在《全新思維(A Whole New Mind)》中告訴我們，下一個(gè)時(shí)代將被稱之為概念時(shí)代。為了更加清晰，我比較喜歡稱之為“右腦時(shí)代”。

無腦時(shí)代：靠天吃飯

我們當(dāng)然不能說農(nóng)業(yè)時(shí)代是不用大腦的時(shí)代，但不得不承認(rèn)，農(nóng)業(yè)社會(huì)靠天吃飯，人們更多需要的是力氣，是勤苦，是節(jié)儉，還有對(duì)自然的敬畏。因此，農(nóng)業(yè)時(shí)代不妨稱之為無腦時(shí)代（這是無可奈何的時(shí)代）。

左腦時(shí)代：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”

在隨后的工業(yè)時(shí)代和信息時(shí)代里，機(jī)械師、律師、會(huì)計(jì)師、軟件工程師……他們是這個(gè)時(shí)代的寵兒和脊梁，此時(shí)，邏輯思維和分析能力是重要的素質(zhì)，這些都是左腦擅長的。我們不妨稱之為左腦時(shí)代。在近代中國，左腦時(shí)代中最出名的一句話是：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”

右腦時(shí)代：設(shè)計(jì)，整體，意義……

正如農(nóng)業(yè)時(shí)代被工業(yè)時(shí)代取代、工業(yè)時(shí)代被信息時(shí)代取代一樣，信息時(shí)代也終將會(huì)被右腦時(shí)代所取代。為什么？《全新思維》中列出了三個(gè)主要原因：自動(dòng)化，亞洲的崛起（外包），物質(zhì)的豐富。我覺得可以這樣理解：當(dāng)信息時(shí)代所創(chuàng)造的東西已經(jīng)越來越豐富、越來越缺少含金量和創(chuàng)造力的時(shí)候，能夠創(chuàng)造一個(gè)新時(shí)代的能力集中在了右腦。

右腦時(shí)代是個(gè)怎樣的時(shí)代呢？首先了解左右腦的區(qū)別：

大腦左半球更擅長于言語、寫作、數(shù)字運(yùn)算、閱讀等等，是主要的語言中樞。大腦右半球則在加工人像、解決空間關(guān)系問題、符號(hào)推理、藝術(shù)活動(dòng)等方面更有優(yōu)勢(shì)。

（詳細(xì)內(nèi)容可以參見Gazzaniga關(guān)于割裂腦的論文：The split brain in man。對(duì)于左右腦在能力上的區(qū)別，很多心理學(xué)教課書中都有論述。）

這就意味著，右腦發(fā)達(dá)的人更容易從別人臉上“讀出”言外之意，更善于繪畫等藝術(shù)創(chuàng)作，更善于掌控整體?！度滤季S》中總結(jié)了右腦時(shí)代需要具備的六種主要能力（下面是我做的思維導(dǎo)圖）：

《全新思維》中不僅介紹了六種能力的重要性，還介紹了一些培養(yǎng)相關(guān)能力的方法。比如，通過繪畫來培養(yǎng)設(shè)計(jì)感和交響能力，等等。

我倒認(rèn)為，并不是所有能力都能學(xué)來，畢竟，我們最佳的學(xué)習(xí)時(shí)期已經(jīng)過去，而如今又總是繁務(wù)纏身。況且，右腦的重要并不意味著否定左腦，正如告別農(nóng)業(yè)時(shí)代的我們?nèi)孕枰獙?duì)自然存有敬畏、仍需要保證強(qiáng)健的體魄一樣。就算在右腦時(shí)代，我們也不能容忍邏輯混亂和分析缺失。

依我看，這本書的“啟蒙作用”更加重要（即便此前已經(jīng)有《情商》這類關(guān)注右腦的書籍出版）：我們要認(rèn)識(shí)到右腦及其相關(guān)能力的重要性。必須承認(rèn)，我們的教育，我們對(duì)左腦的習(xí)慣性重視，使得我們太不把右腦當(dāng)回事了。

舉例來說，在我工作的團(tuán)隊(duì)中，即便現(xiàn)在，仍有一些技術(shù)工程師不愿認(rèn)可網(wǎng)頁和軟件設(shè)計(jì)中“美觀”的重要性，以為那是花拳繡腿，仍認(rèn)為代碼和算法是產(chǎn)品 的根本。類似的，仍有偏執(zhí)的電子產(chǎn)品使用者排斥蘋果的iPod，iPhone，iMac（如果不是因?yàn)閮r(jià)格原因的話），認(rèn)為蘋果是靠宗教的魔力贏得小眾的 崇拜，而蘋果的設(shè)計(jì)僅僅是嘩眾取寵。

如果我們自認(rèn)只能做信息時(shí)代的弄潮兒，右腦時(shí)代是我們下一代的天下，那么，至少不要嘲笑或否定右腦時(shí)代的重要能力，正如鋤頭不該嘲笑拖拉機(jī)，拖拉機(jī)不該嘲笑因特網(wǎng)一樣。

我們應(yīng)該重視、尊敬那些具有設(shè)計(jì)能力、善于通過故事講明一個(gè)道理、能縱覽大局、善于為他人著想、快樂幽默并認(rèn)真對(duì)待生命的人。如果我們不想落伍，還需要向他們學(xué)習(xí)。

右腦時(shí)代，并不遙遠(yuǎn)。事實(shí)上，已經(jīng)來臨。

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